芮 超

上海電力大學(xué)，上海 200090

一、高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理現(xiàn)狀

就當(dāng)前高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理情況看，雖然取得了令人稱贊的一點(diǎn)成績(jī)，但是實(shí)際管理過程中依舊存在著諸多問題，主要體現(xiàn)在以下幾方面。首先，部分學(xué)生黨員參與入黨的動(dòng)機(jī)往往不純，過于追求學(xué)生黨員入黨數(shù)量忽視素質(zhì)方面，使得黨員教育管理質(zhì)量不高，很多學(xué)生對(duì)黨的認(rèn)識(shí)并不充分，對(duì)其含義理解依舊停留于表面，同時(shí)學(xué)生的整體思想意識(shí)也顯得不成熟，在人生的理念和入黨動(dòng)機(jī)意識(shí)上也不清楚，普遍的認(rèn)識(shí)入黨就會(huì)帶來很多“好處”，基于這種不了解直接入黨就會(huì)造成問題，雖然行動(dòng)上入黨了，但是思想意識(shí)上并沒有跟上行動(dòng)。其次，部分學(xué)生黨員理論基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱，并沒有接受系統(tǒng)化的黨員教育指導(dǎo)，甚至有些學(xué)生黨員認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)并不重要，當(dāng)然也存在部分學(xué)生黨員的先鋒模范作用沒有發(fā)揮出來。總之，這些問題的存在均會(huì)影響學(xué)生黨員教育管理的水平。

二、高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理研究

（一）加強(qiáng)思想政治教育

為了全面提高本科學(xué)生黨員政治素質(zhì)，高校還應(yīng)加強(qiáng)思想政治教育，這是確保學(xué)生能夠從思想上入黨的關(guān)鍵。首先，教學(xué)過程中要提高學(xué)生對(duì)社會(huì)主義制度的認(rèn)識(shí)，能夠充分的理解里面的內(nèi)容和含義，并自覺的參與到思想政治教育活動(dòng)中去，從中收獲知識(shí)以及提高對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也可以提高學(xué)生入黨的覺悟和積極性，最重要的是思想政治教育可以增強(qiáng)他們愛國(guó)情感，起到提高學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的作用。其次，作為一名合格的教師也要提高對(duì)思想政治教育的重視度，要善于觀察學(xué)生的行為舉止，并結(jié)合他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極開展思想政治教育，這是做好黨員教育管理工作的關(guān)鍵，這樣不僅可以提高黨員教育的整體效率，還可以確保每一位學(xué)生能夠在教育中收獲知識(shí)，最重要的是可以使學(xué)生黨員在普通學(xué)生中發(fā)揮模范作用，促使其他學(xué)生也能夠認(rèn)識(shí)到黨員教育的重要性，如此一來既能夠推動(dòng)高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理順利進(jìn)行，又能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)和技能。

（二）加強(qiáng)理論知識(shí)教育

理論知識(shí)作為教育活動(dòng)的開展的前提，是提高學(xué)生理論水平和綜合成績(jī)的關(guān)鍵，所以為了推動(dòng)本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理順利進(jìn)行，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生理論知識(shí)教育指導(dǎo)工作，基礎(chǔ)理論知識(shí)是每一位學(xué)生黨員必須要掌握的。首先，理論知識(shí)應(yīng)涵蓋豐富的黨章內(nèi)容，要將相關(guān)條文內(nèi)容充分的展現(xiàn)在學(xué)生面前，幫助他們更好的理解和掌握理論知識(shí)。作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)將黨的理論知識(shí)作為教學(xué)主要內(nèi)容，這些理論知識(shí)是加強(qiáng)學(xué)生黨員思想政治關(guān)鍵，當(dāng)然教學(xué)中應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生黨員嚴(yán)格按照規(guī)定學(xué)習(xí)理論知識(shí)，時(shí)刻約束學(xué)生的一言一行、生活以及工作，進(jìn)一步提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。其次，高校也要定期對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行集中培訓(xùn)，要求他們闡述自身對(duì)黨員教育工作的理解，也可以讓他們書寫理論知識(shí)學(xué)習(xí)心得，等到心得寫好之后引導(dǎo)他們?cè)谏顣?huì)上進(jìn)行演講，當(dāng)然教師也要參與其中并認(rèn)真聆聽，對(duì)于理論知識(shí)理解有偏差的學(xué)生黨員，要對(duì)其及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)幫助他們糾正錯(cuò)誤，從而幫助學(xué)生黨員形成一個(gè)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正意義上發(fā)揮理論知識(shí)教育的價(jià)值。

（三）加強(qiáng)社會(huì)主義道德教育

隨著時(shí)代進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，教育事業(yè)也得到大幅度提高，人們對(duì)學(xué)生愛國(guó)精神、勞動(dòng)精神的培養(yǎng)也越來越重視，這是幫助學(xué)生樹立一個(gè)正確道德觀的關(guān)鍵。所以要想提高本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理水平，高校必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員社會(huì)主義道德教育指導(dǎo)。首先，社會(huì)主義道德教育是黨員教育中的重要內(nèi)容，其主要是指培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的高尚品質(zhì)，如今黨員教育不再是單純理論知識(shí)教育，更加重視對(duì)其綜合能力和道德品質(zhì)的教育，更好的適應(yīng)未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。而之所以這么做主要是因?yàn)椴糠謱W(xué)生黨員并不理解道德教育，他們往往對(duì)“道德”這一詞匯理解不透徹，普遍的認(rèn)為良好道德就是不違反學(xué)校規(guī)章制度，而這種理解是存在片面性和局限性的。為此這就對(duì)高校提出了更高要求，黨員教育管理中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)做一名高素質(zhì)人，對(duì)于自身存在的問題要糾正，還可以組織學(xué)生黨員對(duì)校園中存在的道德問題進(jìn)行曝光，從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生黨員思想道德觀的目的。

（四）完善黨員生活制度

黨員教育形式在發(fā)生變化，“三會(huì)一課”制度是當(dāng)前黨員教育管理的主要形式，也是提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)最為有效的方式。因此為了提升本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理水平，高校還應(yīng)采取有效措施不斷完善黨員生活制度，充分發(fā)揮黨員教育最大化作用，首先，高校內(nèi)部相關(guān)黨委應(yīng)豐富黨支部教學(xué)內(nèi)容，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)積極性的有效途徑，一旦他們的主觀能動(dòng)性被調(diào)動(dòng)起來，就可以推動(dòng)黨員教育管理順利進(jìn)行，反之學(xué)生的主觀能動(dòng)性沒有被調(diào)動(dòng)，是很難落實(shí)黨員生活制度的，可見學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)積極性對(duì)生活制度的落實(shí)具有重要意義。其次，還應(yīng)進(jìn)行統(tǒng)一安排和部署，這是發(fā)揮黨員生活制度最大化作用的關(guān)鍵，對(duì)于那些即將轉(zhuǎn)正的黨員要進(jìn)行指導(dǎo)，組織他們積極學(xué)習(xí)黨章不斷豐富內(nèi)涵。此外，黨員生活制度需要結(jié)合當(dāng)前黨的路線完善，從而引導(dǎo)學(xué)生黨員樹立正確人生價(jià)值觀，提升高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理實(shí)效性。

（五）完善預(yù)備黨員考核制度

高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理是教育事業(yè)中的重要內(nèi)容，因此為了提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，還應(yīng)完善預(yù)備黨員考核制度，促使全體黨員能夠嚴(yán)格遵循黨章制度，進(jìn)一步樹立正確的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀。首先，完善的考核制度是提高學(xué)生黨員整體素質(zhì)的關(guān)鍵，很多時(shí)候不同學(xué)生黨員的思想意識(shí)和黨性修養(yǎng)存在差異通過考核制度來提高他們政治覺悟，尤其是對(duì)那些準(zhǔn)備入黨的黨員顯得尤為重要，可以通過考核制度約束自身的一言一行，也是檢查他們能夠發(fā)揮黨員先鋒模范作用的體現(xiàn)。其次，預(yù)備黨員考核制度也起到督促的目的，防止內(nèi)部出現(xiàn)腐敗分子，對(duì)于那些世界觀和整體素質(zhì)不高的人員要妥善處理，而對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生應(yīng)給予表彰，以此來增強(qiáng)黨員的戰(zhàn)斗力和合作意識(shí)，進(jìn)而提高黨員教育管理的整體質(zhì)量。

（六）完善黨員評(píng)議制度

完善的黨員評(píng)議制度也是提高黨員教育管理水平的關(guān)鍵，所謂評(píng)議制度主要是指遵循相關(guān)黨章規(guī)定內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生黨員定期的進(jìn)行自我評(píng)價(jià)考核，通過有效的評(píng)議制度檢查是否嚴(yán)格遵循黨章恪盡職守的堅(jiān)持黨的基本原則，是否發(fā)揮出自身模范作用，這樣一來就可以增強(qiáng)學(xué)生黨員的黨性，還可以幫助他們樹立一個(gè)良好的世界觀，無(wú)形之中就會(huì)大幅度提高學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)。實(shí)現(xiàn)提高黨員自信心和道德水平的目的。最重要的是可以幫助他們找到自身不足之處，及時(shí)針對(duì)不足之處進(jìn)行不斷完善，明確自身當(dāng)前應(yīng)當(dāng)努力的方向。此外，應(yīng)當(dāng)將黨內(nèi)互評(píng)和外評(píng)有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生黨員書寫個(gè)人總結(jié)，而這些報(bào)告總結(jié)需要黨支部進(jìn)行審核，最后在經(jīng)由黨員本人在黨建會(huì)上進(jìn)行闡述，并讓沒有闡述的黨員對(duì)其進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，參與總結(jié)的黨員要悉心聽取其他人員給出的見解和意見，因?yàn)橹挥羞@樣才能幫助學(xué)生黨員完善思想意識(shí)，進(jìn)而發(fā)揮黨員評(píng)議制度的最大化價(jià)值，推動(dòng)高校學(xué)生黨員教育管理工作高效進(jìn)行。

（七）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐鍛煉

要想提高本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理效率，高校還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐鍛煉。首先，可以根據(jù)學(xué)生黨員的實(shí)際情況采取對(duì)策，比如，給任務(wù)方式，該方式是當(dāng)前黨員教育管理中較為有效的方式，一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候?qū)W生活動(dòng)，往往是需要主觀驅(qū)動(dòng)力來推動(dòng)的，也只有這樣才能促使他們積極參與到實(shí)踐活動(dòng)中去，進(jìn)一步推動(dòng)黨員教育實(shí)踐活動(dòng)順利進(jìn)行下去。同時(shí)實(shí)踐鍛煉還可以發(fā)揮特長(zhǎng)，凸顯他們黨員身份的先進(jìn)性和模范作用，各方面實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生黨員參與日常管理中，不斷提高綜合技能，使其能夠更好的融入到黨員教育管理工作中。比如，對(duì)晚自習(xí)情況進(jìn)行檢查，對(duì)于存在問題及時(shí)采取措施給與解決。此外，還應(yīng)當(dāng)從綜合素質(zhì)較高的學(xué)生黨員中，抽選出一些人員將其向黨員聯(lián)系人培養(yǎng)，可以組織班級(jí)其他人員進(jìn)行時(shí)政理論知識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)結(jié)束之后還要進(jìn)行書面小結(jié)，這樣一來就可以推動(dòng)黨員教育管理工作順利進(jìn)行下去，鍛煉學(xué)生黨員意志力。

（八）完善教育監(jiān)督體系

除了上述環(huán)節(jié)要做到位外，高校還應(yīng)完善教育監(jiān)督體系，這是提升本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是不可缺少的關(guān)鍵點(diǎn)，由于學(xué)生本身就存在一定的惰性，在沒有一定監(jiān)督體系的約束前提下，他們放松對(duì)自身的要求，基于這種情況十分不利于提高黨員教育水平，為此，建立和完善教育監(jiān)督體系顯得十分重要。首先，高校應(yīng)當(dāng)積極建立適量數(shù)目的黨員舉報(bào)箱，而舉報(bào)箱的設(shè)立主要目的是為了約束學(xué)生黨員行為舉止，使其能夠端正自身的學(xué)習(xí)態(tài)度，并積極努力的履行作為一名黨員應(yīng)當(dāng)履行的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)還可以在各個(gè)宿舍內(nèi)部實(shí)行“掛牌”等制度，進(jìn)一步督促學(xué)生黨員嚴(yán)格要求自身，為其他學(xué)生樹立一個(gè)良好的人格形象。此外，高校還可以為學(xué)生黨員提供自身展示的機(jī)會(huì)，讓他們能夠在所搭建的平臺(tái)上充分展示自我才華，以此來起到領(lǐng)頭羊的模范作用。而這種方式無(wú)形之中也可以提供學(xué)生黨員的責(zé)任意識(shí)，促使他們嚴(yán)格要求自身，從而發(fā)揮出教育監(jiān)督體系的最大化價(jià)值。

（九）加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)

要想高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理工作的順利進(jìn)行，還需要通過高素質(zhì)黨建隊(duì)伍來支持，這也是不可缺少且十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，為此高校領(lǐng)導(dǎo)人員必須意識(shí)到黨員隊(duì)伍建設(shè)的重要性，采取有效的手段來加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)。首先，高校要結(jié)合自身實(shí)際情況開展黨員隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)當(dāng)前學(xué)生黨員人數(shù)和黨務(wù)工作量，制定出一個(gè)有計(jì)劃、合理的方案，當(dāng)然方案要遵循一定的原則，并不是所有方案都適用于黨員隊(duì)伍建設(shè)工作。在遵循基礎(chǔ)原則之后還應(yīng)配備一定數(shù)量的黨務(wù)干部人員，讓他們能夠在隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。同時(shí)還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)黨員隊(duì)伍理論知識(shí)的培訓(xùn)，定期的開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)來提高他們綜合素質(zhì)和能力，這對(duì)推動(dòng)黨員隊(duì)伍建設(shè)具有促進(jìn)作用，必須加強(qiáng)對(duì)黨員干部的理論學(xué)習(xí)，不斷提高他們責(zé)任心和自信心。其次，還應(yīng)將相關(guān)教師黨員干部列入學(xué)生黨員教育管理工作中，發(fā)揮他們最大化作用，充分調(diào)動(dòng)其他學(xué)生黨員主觀能動(dòng)性和積極性，為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀黨員干部。同時(shí)大學(xué)生往往是影響力較大的群體，各行各業(yè)都可以向他們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冊(cè)谏鐣?huì)中的影響力很大，最重要的是高校應(yīng)明確黨員教育的目標(biāo)，明確自身所扮演的角色和應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，這樣才能提高黨員教育管理水平和效率。

（十）發(fā)揮黨員集體作用

以往黨員教育管理水平之所以不高，一部分原因是由于高校忽視對(duì)黨員集體作用的重要性，教學(xué)中依舊單純的進(jìn)行理論知識(shí)灌輸，并沒有讓班級(jí)中那些有能力的學(xué)生干部發(fā)揮作用，一定程度上就會(huì)削弱他們?cè)镜姆e極性和主觀能動(dòng)性，也影響著黨員教育管理水平。所以為了發(fā)揮學(xué)生黨員集體作用，進(jìn)行黨員教育過程中必須重視他們的作用，對(duì)班級(jí)學(xué)生黨員進(jìn)行合理的管理，可以通過開展班級(jí)活動(dòng)自覺主動(dòng)的參與到管理中，這種方式可以潛移默化的影響其他學(xué)生，不斷增強(qiáng)他們的黨員意識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生黨員在班級(jí)中發(fā)揮出最大化作用，實(shí)現(xiàn)提高黨員教育管理水平和質(zhì)量的目的。此外，高校還應(yīng)將學(xué)生黨員聯(lián)系制度運(yùn)用在教學(xué)中，簡(jiǎn)單點(diǎn)來講就是要求定期舉辦黨員積極分子座談會(huì)，讓其他學(xué)生能夠與學(xué)生黨員充分接觸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)發(fā)揮黨員集體作用的目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校教育階段的學(xué)生正處于發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期，他們綜合素質(zhì)的提升對(duì)其未來成長(zhǎng)具有重要意義，同時(shí)大學(xué)生也是我國(guó)黨員教育中重要一份子，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和黨建工作影響比較大，所以為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展應(yīng)加強(qiáng)黨建工作。尤其是在當(dāng)前教育問題較為突出的背景下，黨員教育顯得尤為重要。為此，本文就高校本科高年級(jí)學(xué)生黨員教育管理展開研究，其目的主要是為了提高學(xué)生黨員綜合素質(zhì)，進(jìn)而為國(guó)家培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的接班人。