李國旭

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度變得越來越快，在實際的生產(chǎn)生活當中對科技信息的應(yīng)用也變得非常廣泛。在當今社會中，人們對計算機科學技術(shù)的應(yīng)用變得非常廣泛，在人們的日常生產(chǎn)以及生活當中扮演非常重要的角色。當前社會正在逐漸朝著信息化方向發(fā)展，在教育領(lǐng)域也開始逐漸重視對計算機科學技術(shù)的應(yīng)用，這樣對我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展是起到非常重要的意義的。

【關(guān)鍵詞】計算機科學技術(shù);計算機教育;應(yīng)用

1計算機科學技術(shù)在計算機教育中的意義

伴隨科學技術(shù)的日新月異，計算機技術(shù)在社會生產(chǎn)、生活各領(lǐng)域扮演著越來越重要的角色，計算機科學技術(shù)極大地提高人類改造自然的能力，根據(jù)計算機科學技術(shù)的優(yōu)勢和計算機教育的特征，將二者有機整合，必然產(chǎn)生積極的效應(yīng)。

1.1改善教學管理層面

計算機教學是一項系統(tǒng)的教育工作，涉及到系列的管理活動。將計算機科學技術(shù)與計算機教育有效的整合，能夠使得日常教學管理活動變得簡單，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息技術(shù)對學生的學習狀況進行動態(tài)的了解和分析，使得原本復(fù)雜化的工作通過計算變得清晰明了化。

1.2方便學生日常學習層面

計算機科學技術(shù)的出現(xiàn)終結(jié)了計算機教育受到時間和空間限制的時代。教師可以在網(wǎng)絡(luò)上上傳一些具有教育意義的計算機知識，學生能夠根據(jù)自身的需求隨時隨地的進行查閱，極大地方便了學生的日常學習行為，符合全面提高學生自主學習能力的要求。同時，利用計算機科學技術(shù)能夠有效地實現(xiàn)按需施教、因材施教，避免了傳統(tǒng)計算機教學中“一刀切”的現(xiàn)象。

1.3豐富教學資源、節(jié)約教學成本層面

利用計算機科學技術(shù)能夠?qū)⒂嬎銠C教育中的枯燥乏味的理論知識形成生動化、趣味性的課件或者視頻形式，極大地豐富了教學資源。同時，利用多媒體等計算機科學技術(shù)的教學活動，有效地節(jié)約了紙張等教學成本，符合成本精細化管理的需要。

2計算機科學技術(shù)在計算機教育中的應(yīng)用

2.1有助于教師日常的教學管理

計算機技術(shù)在現(xiàn)實生活中十分普及，并廣泛地應(yīng)用到教育領(lǐng)域中。簡潔高效是計算機應(yīng)用中的特點，在日常的教學管理中，教師可以通過計算機對學生的學習過程或日常行為進行管理，教師布置作業(yè)后，學生可以直接把作業(yè)發(fā)送到計算機中，教師利用計算機進行批閱，這樣既準確又節(jié)省時間，教師也有更多的時間為學生講解課程。計算機技術(shù)的教學管理可以規(guī)范學生的日常學習和對班級的管理，做到公平公正。在提高學生學習水平的同時，也大大地提高了教師的管理效率。

2.2引入多種模式的計算機教學

隨著信息化時代的到來，遠程通信給人們的生產(chǎn)生活帶來了非常大的改變，目前已經(jīng)在大部分學校得到了應(yīng)用，并且也取得了非常好的效果。計算機科學技術(shù)主要是以網(wǎng)絡(luò)通信、計算機為基礎(chǔ)，融合計算機的交互性與網(wǎng)絡(luò)的分布性特征，使計算機教育質(zhì)量及教育效果得到最大程度的強化。利用多媒體技術(shù)開展教學，不但對教學內(nèi)容和教學手段有極大地豐富了教學效果，并且通過使用多媒體技術(shù)編制的課件還可以在一定程度上節(jié)約成本，制作的課件還可以讓教材中的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)給學生觀看，還可以隨時下載便于后期觀看。教師可通過計算機技術(shù)，通過聲控模式將課堂氛圍充分調(diào)動起來，使學生有自主學習的興趣。這樣就可以確保教師與學生之間可以實時交流，不存在空間上的限制。教師也需要結(jié)合教材中的內(nèi)容，定期舉行相關(guān)的主題活動，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)找尋相關(guān)的資料，做好提前的準備工作。收集好資料之后，就可以在課堂上進行交流，使學生的學習積極性充分激發(fā)出來。并且，利用融合網(wǎng)絡(luò)學習空間對教學模式、學習模式進行創(chuàng)新，

建立教育資源的共享，積極鼓勵教師定期開展相應(yīng)的教學活動，讓學生可以通過網(wǎng)絡(luò)學習空間自主開展，這樣不但可以按照學生自身的學習情況制定學習計劃，并且還可以使學生的學習積極性充分調(diào)動起來，從而養(yǎng)成良好的學習習慣?；诰W(wǎng)絡(luò)學習空間，利用大數(shù)據(jù)分析收集學生的日常學習情況，對教學模式進行優(yōu)化，從而使教學效果及教學質(zhì)量得到提高。總的來說，在計算機教育中融入計算機科學技術(shù)，不但實現(xiàn)了多樣化的教學功能，也使計算機教學質(zhì)量得到很大提高，在很大程度上促進了我國計算機教育事業(yè)的發(fā)展。

2.3方便學生的日常學習

目前，很多學校已經(jīng)充分地應(yīng)用到計算機科學技術(shù)，并且效果顯著，深得家長們的好評。對計算機的應(yīng)用不受時間和空間的限制，學生在任何時間、任何地點，有不會的難題都可以通過網(wǎng)絡(luò)搜索查找資料，來解決學習上的困難。同時，教師與學生家長之間建立網(wǎng)絡(luò)連接，學生放學后，教師布置作業(yè)，學生可以在做完作業(yè)后第一時間發(fā)送給老師，教師在網(wǎng)絡(luò)上就可以對學生進行輔導，使學生的學習不受時間的限制，隨時提出疑問。教師也可以利用業(yè)余時間給學生發(fā)送一些難題，讓學生思考，并在網(wǎng)絡(luò)上進行探討，這些都是方便學生日常學習的行為。網(wǎng)絡(luò)上的信息相對豐富，學生在網(wǎng)絡(luò)資料中可能發(fā)現(xiàn)不同的解題方案，學生隨時都可以與教師和同學進行積極討論，活躍課堂的氣氛，提高學生的學習興趣。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于不同水平的學生也有一定的幫助，對課堂上教師講解的問題，沒有完全理解的學生，可以利用計算機查找，重新鞏固教師講解的內(nèi)容，并充分的理解教師講解的內(nèi)容，還可以查找一些課外資料來加深記憶，這種學習方式，不受課堂的約束，可以讓學生輕松完成學習任務(wù)。

結(jié)語：

在進行計算機教育工作過程中，教師應(yīng)該對計算機科學技術(shù)進行合理有效地運用，不斷對獲取知識的渠道進行拓展，創(chuàng)建一種比較多元化的教學機制，并且還可以對日常教學管理系統(tǒng)進行建設(shè)，不斷加強技術(shù)的管理度，不斷對兩者之間的關(guān)系進行協(xié)調(diào)，從而讓其可以更好地為計算機教育作出貢獻。

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