李季柏

【摘 要】籃球是一項(xiàng)以團(tuán)隊(duì)合作為基礎(chǔ)的球類運(yùn)動(dòng)，是世界五大球類運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)非?；鸨倪\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，籃球也是中職體育教學(xué)中重要的教學(xué)項(xiàng)目，受到中職生的熱愛。進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)，對(duì)學(xué)生體育興趣、籃球技能、戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力的培養(yǎng)具有重要的教育作用。所以，提高中職籃球教學(xué)的有效性，讓學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中，鍛煉自己的身體素質(zhì)，讓自己的身體更好的適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，從而提升學(xué)生的體育能力，是當(dāng)前教師需要關(guān)注的問題。

【關(guān)鍵詞】中職籃球;有效性;教學(xué)方式

有效教學(xué)就是教師在教學(xué)規(guī)律的指引下，緊緊把握準(zhǔn)確教學(xué)目標(biāo)和適宜教學(xué)方法，通過結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)傾向等特點(diǎn)，組織學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在趣味、生動(dòng)的學(xué)習(xí)中，實(shí)現(xiàn)有效果、有效益、有效率的課堂教學(xué)。但是，在實(shí)際的體育課堂中，仍然還有許多的教學(xué)問題，需要教師妥善改進(jìn)，也在一定程度上減緩籃球教學(xué)工作的開展。因此，為了更好的讓學(xué)生多多參與到籃球運(yùn)動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，提高運(yùn)動(dòng)能力。本文就對(duì)中職籃球教學(xué)的有效性方式進(jìn)行探討。

一、設(shè)計(jì)體育游戲，提高學(xué)生課堂參與度

眾所周知，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的重要因素。對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，也是如此。只有培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生才會(huì)自愿加入到體育活動(dòng)中，不自覺的想要去完成這項(xiàng)任務(wù)。游戲是每個(gè)階段學(xué)生都喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)方式，游戲具有娛樂性、競賽性，將游戲設(shè)計(jì)到籃球運(yùn)動(dòng)中，能夠刺激學(xué)生的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)，運(yùn)動(dòng)興趣也會(huì)得到有效提升。因此，設(shè)計(jì)籃球游戲，能夠發(fā)展學(xué)生興趣，提高學(xué)生的課堂參與度，也為有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)打造基礎(chǔ)。

例如，在籃球運(yùn)動(dòng)中，為了能夠更好的提高學(xué)生課堂參與度，教師可以結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)和游戲教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中單調(diào)、無趣的學(xué)習(xí)模式，真正發(fā)展學(xué)生興趣，可以為學(xué)生設(shè)計(jì)籃球游戲“傳球游戲。”在游戲開始之前，教師先向?qū)W生介紹游戲規(guī)則：在體育運(yùn)動(dòng)中，教師先將學(xué)生進(jìn)行小組分配，可以分為三個(gè)小組成一個(gè)三角形站立。接著，教師教師指定一位排在小組前面的學(xué)生，將手中的籃球傳給另一個(gè)小組的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生傳球完成之后，需要快速跑到隊(duì)伍的后面。以此類推。最終看看哪個(gè)小組在最短的時(shí)間內(nèi)完成，就獲得勝利。將游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)告知學(xué)生后，學(xué)生都躍躍欲試，都想獲得游戲的勝利。在比賽開始之后，由小組前面的學(xué)生運(yùn)球，再傳給讓下一名學(xué)生，按照相同的方式，再傳給另一個(gè)學(xué)生。當(dāng)然，獲得勝利的小組教師可以給予相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。為學(xué)生設(shè)計(jì)體育游戲，能夠有效讓學(xué)生激發(fā)出運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

二、結(jié)合信息技術(shù)，滲透籃球戰(zhàn)術(shù)性技巧

在當(dāng)前，信息技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)著教學(xué)方式的改進(jìn)，課堂所使用的教學(xué)方式，不再單調(diào)，而是逐漸變的多樣化。并且，對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)來說，獲得勝利不僅需要學(xué)生擁有較強(qiáng)的身體素質(zhì)，還需要掌握一定的戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)球以及投籃等技巧。只有學(xué)生提高了體育綜合能力后，才能更好的進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)。因此，教師要結(jié)合籃球運(yùn)動(dòng)和信息技術(shù)，以視頻的方式，為學(xué)生開展相關(guān)運(yùn)動(dòng)技巧的教學(xué)，從而提升教學(xué)效果。

例如，在開展籃球運(yùn)動(dòng)之前，教師從互聯(lián)網(wǎng)中搜集一些和籃球有關(guān)的視頻等內(nèi)容，如，視頻“NBA”、“進(jìn)攻”、“防守”、“傳球”等內(nèi)容。然后，教師利用一節(jié)課的時(shí)間，將籃球運(yùn)動(dòng)中各種各樣的戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)球、投籃等技巧，講解給學(xué)生，讓學(xué)生了解。如果學(xué)生沒有看清楚或者沒有仔細(xì)觀察其中的內(nèi)容，教師可以進(jìn)行重復(fù)性播放，或者分段播放，以便讓學(xué)生對(duì)籃球戰(zhàn)術(shù)技巧弄懂弄通，能夠在后續(xù)的體育運(yùn)動(dòng)中，將戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用進(jìn)去。教師可以利用學(xué)生課余時(shí)間，將視頻傳給學(xué)生，讓學(xué)生欣賞和練習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)，能夠發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)生可以保持體育運(yùn)動(dòng)的活力，拓展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)知識(shí)，豐富自己的體育知識(shí)。

三、組織小組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力

作為需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能獲得勝利的一項(xiàng)多人運(yùn)動(dòng)，籃球運(yùn)動(dòng)必不可少的精神就是團(tuán)隊(duì)精神，而團(tuán)隊(duì)體育是培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的顯現(xiàn)，球員之間需要相互配合，才能獲得比賽的勝利。并且，將學(xué)生進(jìn)行小組分配，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，也有助于學(xué)生快速融入到社會(huì)群體中，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。所以，教師要依據(jù)團(tuán)隊(duì)精神為核心，為學(xué)生設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)體育內(nèi)容。讓學(xué)生在小組內(nèi)部相互幫助、相互競爭，從而培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力。

例如，為了更好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力，教師可以設(shè)計(jì)“斗牛比賽”。在體育比賽中，教師組織兩個(gè)隊(duì)伍，每個(gè)隊(duì)伍分別為3名成員。讓進(jìn)攻隊(duì)員對(duì)抗防守人員，只有經(jīng)過團(tuán)隊(duì)配合后，將籃球投進(jìn)籃筐后，就獲得一分。但是，需要進(jìn)攻方在籃球規(guī)則下，進(jìn)行有效投籃，才能贏得一分。經(jīng)過10分鐘左右，兩個(gè)小組可以交換一次進(jìn)攻和防守位置。經(jīng)過團(tuán)隊(duì)配合后，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)凝聚力更加濃厚。運(yùn)用這樣的方式，既鍛煉了學(xué)生籃球技巧，有培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，有助于學(xué)生未來的全面發(fā)展。

四、開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，樹立學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信心

樹立學(xué)生自信也是課堂教學(xué)的重要教學(xué)之一。對(duì)于中職階段的學(xué)生來說，他們更需要被鼓勵(lì)，被積極評(píng)價(jià)，讓自己產(chǎn)生喜悅的心情，獲得精神上的支持，樹立運(yùn)動(dòng)信心，才能激發(fā)出體育運(yùn)用的樂趣，才能自愿加入到體育運(yùn)動(dòng)中來，提高運(yùn)動(dòng)能力。因此，在中職籃球教學(xué)中，教師要積極開展評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予學(xué)生肯定的評(píng)價(jià)，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生。可以通過運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，及提升了學(xué)生運(yùn)動(dòng)自信感。如，學(xué)生在一次體育測試中，沒有取得較好的成績，教師不要用嚴(yán)厲的話語來刺激學(xué)生，需要從學(xué)生的進(jìn)步點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，自己的努力沒有白費(fèi)。有助于樹立學(xué)生的體育自信?；蛘撸處熢谠u(píng)價(jià)的時(shí)候，可以通過體育知識(shí)技能、體育問題解決、上課態(tài)度等多種方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不是從一方面評(píng)價(jià)。只有這樣才能讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，從而樹立自信心，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)。

綜上所述，為了更好的提高中職體育課堂教學(xué)效果，快速達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，需要教師積極改進(jìn)教學(xué)方式。在教學(xué)中，教師要以學(xué)生的實(shí)際情況為基礎(chǔ)，以有效教學(xué)為目的，通過設(shè)計(jì)體育游戲、結(jié)合信息技術(shù)、組織小組練習(xí)以及開展評(píng)價(jià)活動(dòng)等方式，組織學(xué)生開展體育活動(dòng)。讓學(xué)生發(fā)展對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，能夠自愿加入到體育鍛煉中，強(qiáng)化自己的身體素質(zhì)。并且，在不斷的運(yùn)動(dòng)依舊能夠保持對(duì)體育的興趣，從而提升運(yùn)動(dòng)能力。

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