榮美欣

【摘 要】隨著我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，對農(nóng)學專業(yè)人才也有了更高的要求，所以需要不斷地推進農(nóng)學專業(yè)實踐教學的改革，從而為我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與轉(zhuǎn)型提供更多的綜合型人才。本文根據(jù)加強農(nóng)學專業(yè)實踐教學重要性以及優(yōu)化農(nóng)學專業(yè)實踐教學改革的措施進行探討分析。

【關(guān)鍵詞】現(xiàn)代化農(nóng)業(yè);農(nóng)學專業(yè);實踐教學;改革

1引言

職業(yè)高中是我國人才培養(yǎng)的重要基地，尤其對農(nóng)學專業(yè)人才的培養(yǎng)，對我國的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與升級具有重要的意義，但在實際的教學過程中仍存在著一些不足，所以需要不斷地推進教學改革，全面提升農(nóng)學專業(yè)學生的實踐能力，促進其綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2加強農(nóng)學專業(yè)實踐教學的重要性

隨著我國現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的不斷發(fā)展，我國在農(nóng)學專業(yè)人才培養(yǎng)方面也取得了一些成績，但在實踐教學方面仍存在著一些不足，無法有效的應(yīng)對快速發(fā)展的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化趨勢，尤其隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的不斷發(fā)展，農(nóng)學專業(yè)涉及的領(lǐng)域也更加寬泛，對農(nóng)學專業(yè)人才的理論知識儲備和實踐能力都有了更高的要求，而農(nóng)學專業(yè)學生的實踐能力和農(nóng)業(yè)經(jīng)驗也是用人單位進行人才選拔的主要條件，所以加強農(nóng)學專業(yè)實踐教學，提升學生實踐能力、創(chuàng)新能力具有十分重要的意義。

3面向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的農(nóng)學專業(yè)實踐教學體系的優(yōu)化措施

3.1優(yōu)化實驗課程體系，提高實驗教學質(zhì)量

為了進一步推進農(nóng)業(yè)專業(yè)實踐教學改革，需要在教學的過程中不斷優(yōu)化實驗課程體系，促進實驗教學質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)專業(yè)實驗教學，存在較多的驗證性實驗，實驗教學內(nèi)容比較單一，而且在開展實驗教學時更多的需要依附于課堂教學，無法充分發(fā)揮農(nóng)業(yè)實驗教學的意義，而通過對實驗課程體系的優(yōu)化后，不僅豐富了實驗教學內(nèi)容，增加了實驗種類，為學生進行農(nóng)業(yè)實驗環(huán)節(jié)提供了豐富的實驗資源，同時也提高了農(nóng)業(yè)實驗教學的多樣性，促進學生進行開展實驗的積極性，增強學生的創(chuàng)新意識、研究能力和實踐能力，促進學生的全面發(fā)展。

3.2加強實踐教學改革，提高學生實踐能力

加強實踐教學改革，提高學生實踐能力也是面向現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的農(nóng)學專業(yè)實踐教學的改革重要路徑，傳統(tǒng)的農(nóng)學專業(yè)教學將主要的時間和精力集中在農(nóng)業(yè)專業(yè)知識的學習，而忽視農(nóng)業(yè)實踐教學的重要性，導(dǎo)致無法有效的提升農(nóng)學專業(yè)學生的實踐能力，所以需要不斷地加強實踐教學改革，第一，需要完善農(nóng)學專業(yè)教學計劃，提高實踐教學課時的安排，并在教師的指導(dǎo)下，在校內(nèi)實踐實習基地進行農(nóng)業(yè)實踐學習，同時將學生畢業(yè)實習安排在春季的播種期間和田間管理期間，從而能夠更好的將所學知識應(yīng)用到農(nóng)學實踐中，第二，在進行校外實習的過程中，需要安排具有較強豐富經(jīng)驗的教師對其進行指導(dǎo)，從而減少錯誤情況的發(fā)生，及時的幫助學生解決實踐過程中遇到的困難，從而更好的提升農(nóng)學專業(yè)學生的實踐你能力。

3.3加強實習基地建設(shè)，為學生實踐能力的提升提供平臺

為了進一步推進農(nóng)學專業(yè)實踐教學改革，需要不斷地加強實習基地建設(shè)，為學生實踐能力的提升提供專業(yè)化的平臺，農(nóng)學專業(yè)教學最大的特點就是需要落實農(nóng)業(yè)實踐，只有這樣才能夠?qū)⑥r(nóng)業(yè)專業(yè)知識進行應(yīng)用，而實習基地則能夠最大程度的滿足這一教學需求。第一，加強資金投入，不斷完善校內(nèi)農(nóng)學專業(yè)實習基地建設(shè)，完善基地設(shè)施，為農(nóng)學專業(yè)學生提供最為方便的實踐場所。第二，需要不斷地加強農(nóng)村基地建設(shè)，在農(nóng)村之中建立農(nóng)學專業(yè)實踐基地，從而能夠為學生提供一線的實習場所，能夠通過農(nóng)業(yè)在現(xiàn)代化農(nóng)場實習，充分的了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢，并且能夠及時的與農(nóng)場技術(shù)人員進行農(nóng)業(yè)技術(shù)方面的交流與溝通，從而更好的促進學生將農(nóng)業(yè)理論知識進行應(yīng)用，并從實踐中得到驗證，提高學生的實踐能力。

3.4完善農(nóng)學專業(yè)師資隊伍建設(shè)

完善農(nóng)學專業(yè)師資隊伍建設(shè)是推進農(nóng)學專業(yè)實踐教學改革的重要措施，第一，要不斷的加強農(nóng)學專業(yè)教師的培訓力度，不斷提升教師的教學實踐能力，同時積極的引導(dǎo)教師參加各種農(nóng)學領(lǐng)域的校外培訓，或者親身參與到農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)之中，從而不斷地提升教師在農(nóng)學專業(yè)的實踐經(jīng)驗和能力，第二，就是要不斷地引進農(nóng)學專業(yè)的優(yōu)秀教師，提高農(nóng)學專業(yè)教師的福利待遇，同時積極的邀請校外農(nóng)學專家到校內(nèi)進行講座，將先進的農(nóng)學知識和經(jīng)驗帶到校園，或者聘請農(nóng)學專業(yè)在校內(nèi)任課，從而從整體上提升農(nóng)學專業(yè)教師的專業(yè)水平，促進農(nóng)學專業(yè)師資隊伍的進一步建設(shè)。

4結(jié)語

現(xiàn)階段，農(nóng)學專業(yè)人才的培養(yǎng)在我國的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展中具有十分重要的意義，所以需要不斷地推進農(nóng)學專業(yè)教學實踐改革，并從優(yōu)化實驗課程體系，提高實驗教學質(zhì)量、加強實踐教學改革，提高學生實踐能力、加強實習基地建設(shè)，為學生實踐能力的提升提供平臺以及完善農(nóng)學專業(yè)師資隊伍建設(shè)等多個方面實現(xiàn)農(nóng)學教學質(zhì)量的改進，從而更好的為現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的綜合型農(nóng)業(yè)人才。

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