楊淑茜 王鑫 趙昌濤

【摘 要】通過對山東五所高校的大學(xué)生使用新媒體的情況進(jìn)行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示新媒體對大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、人際交往、思想等方面都產(chǎn)生了一定程度的影響。本文結(jié)合實(shí)際情況，探索新媒體時(shí)代開展大學(xué)生理想信念教育的途徑。

【關(guān)鍵詞】新媒體;大學(xué)生;思想行為;引導(dǎo)對策

QQ、微信、微博、公眾號等新媒體在對大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來便利的同時(shí)也帶來了一定程度的消極影響。因此，我們需要通過調(diào)查研究，在了解當(dāng)代大學(xué)生使用新媒體基本情況的基礎(chǔ)上，分析、歸納、總結(jié)，充分認(rèn)識新媒體對大學(xué)生思想行為帶來的影響，引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)氖褂眯旅襟w，促進(jìn)大學(xué)生身心健康發(fā)展。

一、新媒體對大學(xué)生思想行為的影響

（一）新媒體對大學(xué)生思想行為的積極影響

1、開拓視野，拓寬了獲取知識的渠道

隨著信息技術(shù)的發(fā)展、新媒體的進(jìn)步，各類信息突破了時(shí)空的限制，正以更為便捷的方式被廣大學(xué)生獲取、接受。經(jīng)過調(diào)查研究，90%以上的大學(xué)生會借助手機(jī)等查閱資料，并且大多數(shù)同學(xué)都要瀏覽微博、閱讀公眾號的習(xí)慣。新媒體的發(fā)展，為學(xué)生獲取知識提供了廣闊的渠道。借助新媒體，大學(xué)生能夠快速地獲取各方信息，可以及時(shí)地了解當(dāng)前學(xué)術(shù)前沿。

2、便利溝通，拓展人際交流圈

新媒體環(huán)境下除了傳統(tǒng)的交往方式外，大學(xué)生還會借助QQ、微信、微博、電子郵件、BBS等方式進(jìn)行日常的溝通。日益多元化的新型交往方式打破了時(shí)空的限制，在一定程度上拉近了人與人之間的距離，為人際交往提供了便利。使得大學(xué)生的人際交流圈得到了擴(kuò)展，甚至可以借助新媒體與國外的或未曾謀面的朋友進(jìn)行溝通。

3、豐富生活，豐富了課余活動(dòng)

新媒體的發(fā)展極大的豐富了大學(xué)生的課余生活。在本次調(diào)查中，有83%的學(xué)生認(rèn)為新媒體充實(shí)了大學(xué)生活。他們通過手機(jī)等新媒體可以隨時(shí)隨地查閱知識、拍照、聽音樂、看電影等。新媒體以多樣的形式有效的豐富了大學(xué)生的課余生活，開闊了大學(xué)生的視野，讓大學(xué)生在在輕松愉悅的環(huán)境下尋找并培養(yǎng)自己的興趣愛好。

（二）新媒體對大學(xué)生思想行為的消極影響

1、信息爆炸，沖擊大學(xué)生思想價(jià)值的塑造

新媒體時(shí)代每個(gè)人都可以成為信息的制造者、傳播者，這就造成了網(wǎng)絡(luò)中信息的良莠不齊，一些錯(cuò)誤的思想觀點(diǎn)對大學(xué)生思想價(jià)值的塑造會產(chǎn)生消極的影響。74%的大學(xué)生表示社交平臺上的言論會影響自己對事物的看法，并引發(fā)思考。面對紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生身處校園涉世未深，對于某些事物缺乏鑒別能力，對自身的思想行為產(chǎn)生巨大的沖擊，不利于成長成才。

2、交流減少，弱化大學(xué)生的人際交往能力

在本次調(diào)查中很多大學(xué)生反映課余時(shí)間大家都在埋頭玩手機(jī)、打游戲、刷短視頻等，面對面的交流越來越少，有的甚至因?yàn)槿狈τ行贤ǘa(chǎn)生矛盾。過分的依賴新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流而擠占現(xiàn)實(shí)情境中的交流時(shí)間，使得正常的人際交流得不到保證，這樣勢必會造成大學(xué)生人際交往能力的弱化。14%的大學(xué)生明確表示，新媒體降低了自己的交往能力。

3、沉迷網(wǎng)絡(luò)，擾亂大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活

過度的依賴手機(jī)等新媒體擾亂了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，危害了他們的身心健康。根據(jù)調(diào)查顯示，85%的大學(xué)生每天使用手機(jī)三小時(shí)以上，當(dāng)學(xué)生把大量的時(shí)間消耗在手機(jī)等新媒體上時(shí)，體育運(yùn)動(dòng)與自主學(xué)習(xí)的時(shí)間勢必減少。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)信息獲取的便利化，使得部分學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)遇到問題時(shí)不是進(jìn)行獨(dú)立的思考與研究，而是上網(wǎng)搜索答案，嚴(yán)重影響了學(xué)生鉆研精神和創(chuàng)新意識的塑造。

二、引導(dǎo)對策

1、重視研究，探索新媒體環(huán)境下高校開展思想政治教育的規(guī)律

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。要遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律，不斷提高工作能力和水平。[1]”習(xí)總書記的講話是新媒體環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想行為引領(lǐng)的重要指南。因此在新媒體環(huán)境下探索高校開展思想政治教育的規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生正確參與使用新媒體是目前極為重要的課題。

2、完善隊(duì)伍，打造高校新媒體管理團(tuán)隊(duì)

根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要求高校從事思想政治教育工作的人員要具備運(yùn)用新媒體新技術(shù)的能力，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息技術(shù)高度融合。新媒體時(shí)代為更好的開展思想政治教育工作，需要打造一支具備敏銳的新媒體意識、熟悉新媒體技術(shù)，的管理團(tuán)隊(duì)。

3、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生正確的使用新媒體

高校需要幫助大學(xué)生樹立正確的新媒體使用觀，自己抵制新媒體帶來的負(fù)面影響。通過定期主題班會、“第二課堂”活動(dòng)等引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的新媒體使用觀，培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)?shù)氖褂眯旅襟w。提升大學(xué)生甄別信息的能力，自覺接受社會主義核心價(jià)值觀的教育，抵制錯(cuò)誤思想的干擾。充分有效利用新媒體的積極因素，同時(shí)避免過度依賴，在利用新媒體便利的服務(wù)功能的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自我生活的優(yōu)化。

三、結(jié)語

通過此次調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，新媒體對當(dāng)代大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了巨大得影響，一方面便利了溝通、拓寬了獲取知識得渠道，為學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，但在一定程度上影響學(xué)生的身心健康，不利于積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的塑造。作為高校思想政治工作者，必須充分挖掘新媒體在開展高校思想政治教育工作中的價(jià)值，因勢利導(dǎo)、趨利避害，為創(chuàng)新和發(fā)展大學(xué)生理想信念教育助力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”視域的高校思政教育路徑探尋[N]. 趙會敏. 科學(xué)導(dǎo)報(bào). 2017-07-07（C02）

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作者簡介：

楊淑茜，女，1992年2月生人，漢族。山東聊城人，碩士，助教，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

課題項(xiàng)目：

1.聊城大學(xué)社科處校級文科科研：王鑫《全媒體時(shí)代大學(xué)生理想信念教育研究》（321021917）

2.聊城大學(xué)2020年共青團(tuán)課題：王鑫《利用新媒體開展大學(xué)生理想信念教育的方法研究》