羅元華

摘要：

虛擬化技術(shù)與云計(jì)算手段在當(dāng)下的社會(huì)背景中早已被廣泛運(yùn)用，但仍然有許多校園會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，不能保證智慧校園中的網(wǎng)絡(luò)安全。因此本文將結(jié)合筆者自身管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，為廣大教育工作者解疑答惑。

關(guān)鍵詞：

云計(jì)算;智慧校園;網(wǎng)絡(luò)安全;技術(shù)應(yīng)用

中圖分類號(hào)：

TP393

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

A

文章編號(hào)：

1672-9129（2020）15-0027-02

1智慧校園概念

在幾年前，浙江大學(xué)曾提出來(lái)智慧校園這個(gè)新的概念，即融合與創(chuàng)新形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)科研、便捷簡(jiǎn)單的校園生活、豐富多樣的院校文化。它擁有著數(shù)個(gè)預(yù)期目標(biāo)，不僅能夠搭建出適合學(xué)生與教師服務(wù)的綜合性平臺(tái)與充滿智能的感知環(huán)境，還可以使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的信息服務(wù)具有互通與協(xié)作的性質(zhì)，并利用這些功能將校園和社會(huì)連接到一起，構(gòu)造出能夠滿足學(xué)生充分交流的整體框架。智慧校園的創(chuàng)設(shè)不僅需要一個(gè)基礎(chǔ)搭建平臺(tái)，還需要在信息服務(wù)指導(dǎo)中促進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)，并結(jié)合著云計(jì)算與虛擬化部分技術(shù)創(chuàng)設(shè)出適時(shí)的“校園云”，依照著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造出智慧形態(tài)的校園。比如在目前的智慧型校園中，手機(jī)一卡通正在不斷取代就餐卡、圖書證與學(xué)生證等傳統(tǒng)證明，將考勤、數(shù)字化圖書館與門禁、消費(fèi)等事項(xiàng)全部結(jié)合了起來(lái)。工作管理人員在利用云計(jì)算去搭建出“教育云”的平臺(tái)時(shí)，要彰顯出教學(xué)內(nèi)容的豐富與互動(dòng)性，使學(xué)生可以在直觀的角度中提升學(xué)習(xí)熱情。與此同時(shí)，“教育云”這一平臺(tái)還能夠提升校園中的行政管理水平，促使學(xué)?？梢哉媳姸嗟男畔⒒芾硐到y(tǒng)，將辦公、教務(wù)、管理學(xué)生等事宜全部有秩序地整合起來(lái)，起到監(jiān)管教學(xué)成效，強(qiáng)化管理手段等多種效果。

2云計(jì)算的特點(diǎn)

云計(jì)算平臺(tái)屬于信息技術(shù)背景下的熱門話題，它不僅是一種新型的計(jì)算教學(xué)模式，還彰顯著網(wǎng)格計(jì)算、分布式與并行計(jì)算在多年間的發(fā)展成效。從維基百科中可以查閱到，云計(jì)算平臺(tái)屬于把動(dòng)態(tài)伸縮過(guò)程中的虛擬化資源利用互聯(lián)網(wǎng)的手段展現(xiàn)給用戶的一種計(jì)算方式，操作者并不用熟知云計(jì)算平臺(tái)的基礎(chǔ)管理方式。因?yàn)樵谠朴?jì)算平臺(tái)的大環(huán)境下，計(jì)算機(jī)硬件與軟件都屬于一種特殊的資源，并被掛上服務(wù)的標(biāo)簽，以分布式的形式共享著。從邏輯角度而言，他們則需要通過(guò)動(dòng)態(tài)拓展與不斷配置的方式來(lái)對(duì)訪問(wèn)中的內(nèi)容和“云上”資源進(jìn)行按時(shí)繳費(fèi)，減少了操作者的管理應(yīng)用時(shí)間。

3云計(jì)算OA平臺(tái)環(huán)境下智慧校園網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)應(yīng)用策略

3.1物理安全。云計(jì)算具備著多樣化的特點(diǎn)，不僅擁有著虛擬化極強(qiáng)的大型資源庫(kù)，還可以在網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)過(guò)程中按照需求進(jìn)行自助式服務(wù)，繼而通過(guò)服務(wù)時(shí)的可計(jì)量來(lái)做到快速?gòu)椥浴，F(xiàn)如今，許多國(guó)際型IT公司都已經(jīng)建立出了屬于自己的對(duì)外云計(jì)算平臺(tái)服務(wù)。這一服務(wù)模式能夠?yàn)橛脩籼峁┏鲈S多基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái)及軟件，以此通過(guò)安全體系的大框架進(jìn)行平臺(tái)資源共享，避免資源重復(fù)利用的問(wèn)題。云計(jì)算平臺(tái)平臺(tái)不僅能夠整理出許多資源，打破了時(shí)空限制，還會(huì)使校園網(wǎng)的搭建變得順暢與便捷。例如，在數(shù)字化OA平臺(tái)的學(xué)生管理教學(xué)過(guò)程中，智慧校園系統(tǒng)不再對(duì)高性能有所要求，起到了節(jié)約成本的良好作用，并且軟硬件資源也都可以直接在“云中”作業(yè)，使相關(guān)數(shù)據(jù)得以存儲(chǔ)。因此物理安全在學(xué)校管理中是非常重要的，它囊括著物理設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全等要素，屬于整個(gè)云安全的前提。另外，計(jì)算機(jī)設(shè)備、監(jiān)控、機(jī)房等場(chǎng)地設(shè)施與消防安全等問(wèn)題也必須符合國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)，滿足網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)的需要。在條件允許的情況下，學(xué)?？梢岳妙~外的電源來(lái)調(diào)節(jié)相關(guān)電流量，防止浪涌、尖峰與用電管制。

3.2網(wǎng)絡(luò)安全。云計(jì)算環(huán)境下許多租戶在共存過(guò)程中會(huì)帶來(lái)一定的潛在風(fēng)險(xiǎn)，還會(huì)有數(shù)據(jù)較為分散和云服務(wù)過(guò)于開(kāi)放等問(wèn)題，這些弊端都會(huì)為相關(guān)安全體系帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)，也關(guān)乎到云計(jì)算平臺(tái)功能是否可以被學(xué)校所采納應(yīng)用。因此管理人員可以結(jié)合著云計(jì)算OA平臺(tái)的技術(shù)與特點(diǎn)，通過(guò)智慧校園的實(shí)際需求來(lái)從物理環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)、管理與數(shù)據(jù)等多種方面創(chuàng)設(shè)出具有層次化特征的安全建構(gòu)體系，繼而保證智慧型校園網(wǎng)絡(luò)的暢通與安全。在現(xiàn)代社會(huì)中，云服務(wù)早已成為一種通用的網(wǎng)絡(luò)安全類服務(wù)，所以云服務(wù)的提供商所具備的網(wǎng)絡(luò)安全可靠性是保證該服務(wù)持續(xù)運(yùn)作的關(guān)鍵所在。網(wǎng)絡(luò)安全主要囊括著拓?fù)浒踩⒕W(wǎng)絡(luò)資源訪問(wèn)控制、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施防病毒等方面。網(wǎng)絡(luò)拓卜安全要求學(xué)校利用一些新興結(jié)構(gòu)，如VL2、DCel等，促使每個(gè)節(jié)點(diǎn)之間都有著更高的連通與容錯(cuò)性，使負(fù)載趨于平衡。在云計(jì)算OA平臺(tái)的大平臺(tái)中，物理的安全邊界正在逐漸消失，取之的是互聯(lián)網(wǎng)安全邊界，因此管理人員可以結(jié)合VPN及相關(guān)數(shù)據(jù)加密技術(shù)，讓用戶在傳輸過(guò)程中能夠放下心來(lái)。

綜上所述，學(xué)校在云計(jì)算OA平臺(tái)環(huán)境下構(gòu)建智慧型校園時(shí)，要將網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題重視起來(lái)，通過(guò)以上幾大方面，解決現(xiàn)有的教學(xué)問(wèn)題，使院校學(xué)生可以感受到現(xiàn)代化的綜合性科技服務(wù)。

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