謝京

（贛州師范高等專科學(xué)校，江西 贛州 341000）

加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量，是作為新時(shí)代黨的建設(shè)中最為鮮明的指向和基本要求。高校輔導(dǎo)員是提高大學(xué)生黨性思想的重要人物，也是大學(xué)生在政治思想中的領(lǐng)路人。因此，高校輔導(dǎo)員肩負(fù)著大學(xué)生黨建教育的使命和重任，在進(jìn)行大學(xué)生的黨建教育工作時(shí)，應(yīng)隨著社會(huì)發(fā)展的變化不斷創(chuàng)新教育方式，以便保障高校大學(xué)生黨建教育工作的有效開展，提高大學(xué)生對黨建教育工作學(xué)習(xí)的積極性。

一、高校輔導(dǎo)員黨建工作存在的問題

（一）大學(xué)生黨建教育工作能力有待提升

高校輔導(dǎo)員對學(xué)生黨建工作能力有待提升，具體有以下幾點(diǎn)，第一，沒有有效利用網(wǎng)絡(luò)工作平臺提升創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員作為網(wǎng)上黨支部沒有充分利用當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒體具備傳遞信息便捷、溝通暢快等優(yōu)勢，在網(wǎng)上開展日常教育學(xué)習(xí)、創(chuàng)建微型黨課以及開發(fā)在線課程等支部活動(dòng)，使大學(xué)生在進(jìn)行黨建教育工作時(shí)，難以維持積極狀態(tài)學(xué)習(xí)。第二，忽視運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺的重要性。當(dāng)前大數(shù)據(jù)技術(shù)在我國各行各業(yè)中都占據(jù)著重要位置，在高校輔導(dǎo)員進(jìn)行黨建教育工作時(shí)。因?yàn)閷Υ髷?shù)據(jù)技術(shù)的作用不夠了解，也沒有進(jìn)行對數(shù)據(jù)知識的學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，不懂得如何運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)使黨建教育工作更加輕松、具體開展，所以無法根據(jù)數(shù)據(jù)信息，對學(xué)生分層次、類別及對象進(jìn)行分析思想動(dòng)態(tài)和需求，并且難以設(shè)置傳播黨建教育的議題。

（二）大學(xué)生黨員選拔工作不完善

當(dāng)前，大學(xué)生黨員選拔工作有待完善，具體有以下幾點(diǎn)，第一，入黨資格條件單一，高校輔導(dǎo)員在考量學(xué)生在入黨資格條件中不夠具體，只結(jié)合了學(xué)生的綜合成績，沒有考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度以及生活中的道德素養(yǎng)，輔導(dǎo)員就只從單方面考慮后直接決定入黨資格。第二，預(yù)選入黨名單直接提交上級，對于預(yù)選黨員，未采取在高校公告欄中貼入學(xué)生預(yù)選入黨名單公開的方式，從而出現(xiàn)不公正現(xiàn)象。第三，缺少監(jiān)督反饋小組，對于預(yù)備黨員未進(jìn)行全面考察，實(shí)行監(jiān)督反饋工作，使輔導(dǎo)員難以合理篩選大學(xué)生黨員資格。

二、高校輔導(dǎo)員黨建工作方法創(chuàng)新策略

（一）借助平臺，提升創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的能力

隨著我國時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步、環(huán)境的變化、技術(shù)的更新，促使高校學(xué)生黨建工作的運(yùn)行模式和運(yùn)行方法發(fā)生了深刻變化。高校輔導(dǎo)員應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)載體等平臺，發(fā)揮其開放、互動(dòng)以及多樣化的功能優(yōu)勢，以便提升創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的能力。具體有以下幾點(diǎn)，第一，借助網(wǎng)絡(luò)工作平臺，提升載體的創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)媒體“在線黨?！?，充分利用信息便捷、溝通暢快的優(yōu)勢，建立有效的網(wǎng)絡(luò)工作方式。首先，通過網(wǎng)上黨支部，開展黨員民主評議和日常教育學(xué)習(xí)等支部活動(dòng)。然后，開發(fā)黨課的在線課程，并創(chuàng)建微型黨課，以便確保學(xué)生黨建工作的正常交流。其次，高效輔導(dǎo)員應(yīng)主動(dòng)設(shè)置網(wǎng)絡(luò)議題，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生，并成為主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)意見的領(lǐng)袖，掌握黨建網(wǎng)絡(luò)輿論“有益”的主導(dǎo)權(quán)。最后，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)平臺的實(shí)名制以及責(zé)任制，提高解決問題的能力，化解各種在復(fù)雜信息環(huán)境中產(chǎn)生的矛盾，以保障黨建網(wǎng)絡(luò)信息的安全。第二，借助大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺，提高黨建工作方法的創(chuàng)新能力。高校輔導(dǎo)員應(yīng)樹立正確的黨建工作與大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺融合的思維，拓展高校校園大數(shù)據(jù)信息互聯(lián)的共享渠道。輔導(dǎo)員還需對大數(shù)據(jù)進(jìn)行技能培訓(xùn)和知識學(xué)習(xí)，了解數(shù)據(jù)搜集的標(biāo)準(zhǔn)方式和使用方法、規(guī)律，從而有效掌握對數(shù)據(jù)的分析技術(shù)、挖掘能力。根據(jù)數(shù)據(jù)信息和相關(guān)的因素，從而對學(xué)生訴求和思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行分類，分別以層次、類別和對象三種為主，進(jìn)而設(shè)置、選擇黨建工作的傳播議題。最后還需及時(shí)對后續(xù)效果和問題反饋，為黨員發(fā)展教育管理服務(wù)提高更加合理、客觀的精準(zhǔn)數(shù)據(jù)，使大數(shù)據(jù)技術(shù)平臺能夠成為黨組織、黨個(gè)體的傳感器。

（二）優(yōu)化大學(xué)生黨員選拔工作

高校輔導(dǎo)員作為大學(xué)生政治思想的領(lǐng)路人，應(yīng)及時(shí)優(yōu)化創(chuàng)新大學(xué)生黨員選拔工作，為中國共產(chǎn)黨選拔優(yōu)秀人才。具體有以下幾點(diǎn)，第一，制定預(yù)選審查制度，高校輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)生活態(tài)度以及綜合成績等進(jìn)行多方面考量，進(jìn)而判斷該學(xué)生是否滿足加入中國共產(chǎn)黨的基本條件。與此同時(shí)，還可以采取使用無記名的現(xiàn)場投票方式進(jìn)行選拔大學(xué)生入黨資格，從而有效保障黨員選拔工作的公平性以及大學(xué)生黨員的優(yōu)質(zhì)性。第二，使用公示制方式，高校輔導(dǎo)員將大學(xué)生預(yù)選入黨的名單張貼在公告欄中，學(xué)生可以采用郵件投訴或者電話投訴等形式對預(yù)選黨員提出異議，確保預(yù)選大學(xué)生黨員能夠被廣大學(xué)生認(rèn)同。第三，采用反饋制度對預(yù)備黨員進(jìn)行考察，高校輔導(dǎo)員應(yīng)在預(yù)備黨員的班級中成立監(jiān)督反饋小組，對預(yù)備黨員在校的各個(gè)方面進(jìn)行考察監(jiān)督，并將結(jié)果進(jìn)行反饋，以便于高校輔導(dǎo)員能夠合理篩選出預(yù)備黨員中的大學(xué)生入黨資格。

三、結(jié)語

綜上所述，高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生黨建教育工作中扮演至關(guān)重要角色，能夠有效促進(jìn)黨建教育開展工作。加強(qiáng)大學(xué)生黨建教育工作，使當(dāng)代大學(xué)生積極學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)等，最后成為一名合格的黨員。