（河北省石家莊市友誼大街小學(xué)，河北 石家莊 050000）

在全球經(jīng)濟(jì)一體化背景下，國(guó)內(nèi)外的文化的交流也越來(lái)越頻繁，文化的交流不僅有助于增進(jìn)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的了解，還有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。由于小學(xué)生思維方式的不足，他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)較弱。教師要積極發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，將豐富多彩的英語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)進(jìn)行篩選，在課堂教學(xué)中融入符合小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀語(yǔ)言文化，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中了解國(guó)內(nèi)外文化知識(shí)的差異，鍛煉他們的口語(yǔ)交際能力。

一、開展文化活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生交流

教師要打破傳統(tǒng)教育教學(xué)觀念的束縛，創(chuàng)設(shè)多樣化的英語(yǔ)文化環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松、快樂(lè)的環(huán)境中了解中外文化差異，學(xué)習(xí)口語(yǔ)表達(dá)技巧。例如，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)收集一些與小學(xué)英語(yǔ)相關(guān)的英文故事、歌曲以及影視作品，利用多媒體的教學(xué)工具，將簡(jiǎn)單、動(dòng)聽的英文歌曲播放出來(lái)，帶給學(xué)生音樂(lè)美的體驗(yàn)，引導(dǎo)他們?cè)谛蕾p歌曲過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)與跟唱，有效地幫助學(xué)生掌握單詞的讀音、了解文化的內(nèi)涵。此外，教師可以將富有文化內(nèi)涵的英文故事講給學(xué)生聽，并將引導(dǎo)學(xué)生朗讀優(yōu)美的詩(shī)句，使其體會(huì)英文詩(shī)歌的韻律，增強(qiáng)文化交際能力與表達(dá)技巧。

二、提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)效率

教師的英語(yǔ)素養(yǎng)對(duì)語(yǔ)言能力的提升具有重要作用，教師要重視英語(yǔ)的實(shí)用性，不斷探究文化交際能力的培養(yǎng)策略，借用語(yǔ)言這一紐帶，提升學(xué)生的跨文化交際能力。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)校要大力支持英語(yǔ)語(yǔ)言的跨文化教學(xué)，組織教師舉辦關(guān)于英語(yǔ)跨文化交際的研討會(huì)，并邀請(qǐng)擁有先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的語(yǔ)言學(xué)者英語(yǔ)教師發(fā)表意見與看法。其中，教師要積極研究與探討跨文化的培養(yǎng)過(guò)程，有助于提升教師的英語(yǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)他們的教學(xué)能力，進(jìn)而為課堂教學(xué)提供完善的理論體系。同時(shí)，教師要針對(duì)性地開展英語(yǔ)跨文化教學(xué)確立清晰明確的英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，選用相應(yīng)的教學(xué)方法，充分發(fā)掘教學(xué)材料的文化背景。通過(guò)比較、分析，幫助學(xué)生掌握文化差異，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。