（白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000）

高校圖書館的存在可以傳播現(xiàn)代文明，幫助學(xué)生和老師進(jìn)行更好的學(xué)習(xí)，也可以幫助一些科研人員進(jìn)行研究。由于高校圖書館尚存在一些管理上的不足，人本管理理念應(yīng)運(yùn)而生，人本管理顧名思義就是以人為本的管理方式，將人本管理理念應(yīng)用在高校圖書館的管理中可以發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性和主體地位，去更好地管理圖書館的各項(xiàng)事務(wù)，可以加強(qiáng)圖書館的管理工作，使圖書館的各項(xiàng)事務(wù)都能有序開展，保證了學(xué)生和老師的正常學(xué)習(xí)和工作。

一、以人文本圖書管理重要意義

（一）人本管理理念的概念。人本管理就是以人為本，把人放在主體地位，在高校圖書館管理中應(yīng)用人本管理理念就是要把人作為管理中的核心。堅(jiān)持以人為本可以從中體現(xiàn)出對(duì)人的尊重和認(rèn)可，是一種人性化的管理方式。

（二）應(yīng)用人本管理理念的作用。人本管理應(yīng)用在圖書館的管理當(dāng)中可以拉近圖書管理人員和讀者的距離，幫助他們進(jìn)行溝通和交流，使圖書館的工作更加順利地開展。但是現(xiàn)今大多數(shù)高校還沒有應(yīng)用人本管理理念，導(dǎo)致圖書館管理效率較為低下，并且在一些高校中圖書館的工作人員不僅不與讀者進(jìn)行溝通和交流，甚至當(dāng)讀者進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容詢問時(shí)，工作人員也表現(xiàn)十分不積極。嚴(yán)重時(shí)也會(huì)發(fā)生矛盾和沖突問題。因此將人本管理理念應(yīng)用到圖書館的管理中可以營造一種良好的閱讀氛圍，拉近讀者和工作人員的距離，使圖書館管理工作得以順利開展。

二、以人文本管理圖書管理思路

（一）建立健全的圖書館管理機(jī)制

為了更好地開展圖書館管理工作，首先要建立一個(gè)全體工作人員都參與到管理工作當(dāng)中的管理機(jī)制，這個(gè)機(jī)制要求所有的工作人員都為圖書館的管理工作出一份力，并且在相關(guān)事情進(jìn)行決策時(shí)也可以試著讓工作人員參與其中，這樣可以調(diào)動(dòng)工作人員的積極性和熱情，增強(qiáng)工作人員的主人翁精神和內(nèi)心的成就感，也可以讓工作人員得到更好的展示自身聰明才智的機(jī)會(huì)。同時(shí)這個(gè)機(jī)制要求領(lǐng)導(dǎo)也要把工作人員放到主體地位，對(duì)他們足夠尊重和信任。一個(gè)好的管理機(jī)制是有效開展圖書館管理工作的前提。

（二）樹立以人為本的管理理念

由于圖書館面向廣大讀者，因此圖書館應(yīng)該以讀者為本，把讀者放在圖書館的主體地位，滿足讀者合理的需求。這就需要在圖書館中貫徹以人為本的管理理念，給讀者營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助讀者更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。因此學(xué)校可以定期給工作人員開展一些講座來讓他們學(xué)習(xí)到人本管理理念的精髓，以便在接下來的管理當(dāng)中貫徹人本理念，保證圖書館工作的順利開展，也可以讓學(xué)生和老師更好地學(xué)習(xí)和工作。

（三）以人為本，圖書館要實(shí)現(xiàn)平等服務(wù)

教育部《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程(修訂)》總則的第一條明確指出：“高等學(xué)校圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，是學(xué)校信息化和社會(huì)信息化的重要基地。高等學(xué)校圖書館的工作是學(xué)校教學(xué)和科學(xué)研究工作的重要組成部分?！眻D書館是公共服務(wù)單位，每一個(gè)讀者無論其身份是學(xué)生、老師、職工，無論其職務(wù)、職稱、學(xué)歷的高低，也無論其國籍、民族、性別、年齡的差異，都應(yīng)得到平等的服務(wù)、平等的學(xué)習(xí)和受教育機(jī)會(huì)。此外，圖書館還要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)平等公正的人文環(huán)境，圖書館人與其他部門的工作人員是平等的，在圖書館內(nèi)部各崗位的工作人員是平等的，圖書館內(nèi)的各項(xiàng)工作也是平等的。

（四）以人為本，構(gòu)建和諧的內(nèi)部管理體系

列寧曾說過:“圖書館員是圖書館的靈魂”。廣大圖書館員作為文獻(xiàn)信息的加工整理者和傳遞者，是知識(shí)信息與讀者間傳遞的橋梁紐帶，是圖書館內(nèi)部發(fā)展的動(dòng)力，是圖書館生存和發(fā)展的決定性因素。圖書館各項(xiàng)工作的完成，圖書館的和諧發(fā)展與繁榮，都必須依靠廣大圖書館員。牢固樹立以人為本的觀念，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮館員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到提升圖書館自身建設(shè)的目的，這是圖書館管理工作的核心內(nèi)容，也是推動(dòng)圖書館和諧發(fā)展的關(guān)鍵。

三、結(jié)語

以人為本構(gòu)建和諧圖書館是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，是廣大讀者孜孜追求的美好愿望，特別是高校全校師生的共同努力和不斷進(jìn)取的結(jié)果。以人為本建造和諧圖書館對(duì)于我們每個(gè)圖書館工作者來說，需要做大量的工作，但最重要的是樹立正確的和諧發(fā)展觀，樹立以人為本的管理理念和服務(wù)理念，創(chuàng)新服務(wù)方式、拓展服務(wù)領(lǐng)域、提升服務(wù)職能，變“被動(dòng)服務(wù)”為“主動(dòng)服務(wù)”，變“靜態(tài)服務(wù)”為“動(dòng)態(tài)服務(wù)”，這樣才能激發(fā)廣大讀者學(xué)習(xí)的興趣和不斷進(jìn)取的意志，營造和諧圖書館良好的人文環(huán)境，從而促使圖書館事業(yè)健康和諧地發(fā)展。

總之：圖書館是高校的學(xué)生和老師吸收知識(shí)和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，圖書館是傳播知識(shí)的重要媒介。在如今這個(gè)時(shí)代，圖書館更是起著十分重要的作用。因此高校應(yīng)該不斷加強(qiáng)圖書館的管理，將人本管理理念貫徹到圖書館的管理中，調(diào)動(dòng)工作人員的工作積極性，培養(yǎng)工作人員的熱情，在工作人員和讀者之間構(gòu)建一個(gè)和諧的橋梁來進(jìn)行順暢的交流和溝通。同時(shí)，圖書館工作人員應(yīng)該讓讀者感受到自身的主體地位。圖書館更應(yīng)該營造一個(gè)和諧的環(huán)境，讓讀者進(jìn)行高效的學(xué)習(xí)和工作。只有做到這些，才能保證圖書館的管理工作可以順利地開展，老師和學(xué)生才能更加高效地學(xué)習(xí)和工作，同時(shí)也促進(jìn)了圖書館的良性發(fā)展。