（武夷山旅游職業(yè)中專學(xué)校，福建 南平 354300）

隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和提高，計(jì)算機(jī)教育的普及程度也是在不斷地發(fā)展，現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)業(yè)的需求也是在不斷的提升，不僅要要求學(xué)生擁有更好的計(jì)算機(jī)普通技術(shù)，也要求學(xué)生具有比較強(qiáng)的綜合能力素質(zhì)，使其更加符合社會(huì)發(fā)展的需求，所以這就要求中職教育在滿足基本的教學(xué)同時(shí)的同時(shí)，也能夠提升學(xué)生的專業(yè)核心素養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

一、中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中存在的問題

（一）計(jì)算機(jī)教學(xué)的師資隊(duì)伍專業(yè)水平不夠

很多中職院校的計(jì)算機(jī)他們的工作不僅是要滿足學(xué)生日常的教課過程，而且還有別的工作和課程安排，所以這就導(dǎo)致了教師在進(jìn)行授課的時(shí)候不僅要承擔(dān)著教育學(xué)生的責(zé)任還要有一些生活和工作的壓力。因?yàn)橹新氈袑Ｔ盒Ｈ瞬疟容^稀缺，很多教學(xué)老師他們可能所要擔(dān)任的不僅有教學(xué)任務(wù)，還有很多學(xué)校的一些管理的任務(wù)，相應(yīng)地他們就需要分出很多的精力去做那些額外的事情，他們就沒有更多的精力來(lái)投入到教學(xué)當(dāng)中了，這樣對(duì)學(xué)生接下來(lái)的教學(xué)也是不利的，對(duì)他們專業(yè)人才的培養(yǎng)也是會(huì)產(chǎn)生不利的影響，對(duì)中職中專學(xué)院人才的培養(yǎng)也是有一定的局限。

（二）計(jì)算機(jī)的教材內(nèi)容落后陳舊

在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的大形勢(shì)下，計(jì)算機(jī)技術(shù)也得到了長(zhǎng)久的發(fā)展，各種計(jì)算機(jī)產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度也是非常的快，但是教材的更新速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上計(jì)算機(jī)產(chǎn)品更新的速度。這樣學(xué)院老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可能就無(wú)法滿足教學(xué)內(nèi)容的發(fā)展和進(jìn)步，導(dǎo)致學(xué)生教學(xué)發(fā)展跟不上社會(huì)，落后于整體教學(xué)，導(dǎo)致后期出現(xiàn)很多的問題。而且如果教材內(nèi)容太過于陳舊，不能及時(shí)進(jìn)行更新，學(xué)生對(duì)一些知識(shí)的培養(yǎng)也會(huì)覺得滿足不了，從而不利于學(xué)生整體核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。的學(xué)習(xí)水平也是比較落后的。

（三）計(jì)算機(jī)教學(xué)急于求成

很多的學(xué)生，尤其是高職院校的學(xué)生，由于他們本身就可能對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有一定的理解，但是可能滿足不了考級(jí)或者更高層次的需求，再加上學(xué)生們本來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)就可能只是為了滿足考級(jí)的需求，所以這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候會(huì)急于求成。但是他們沒有經(jīng)過系統(tǒng)的和學(xué)習(xí)和進(jìn)步，單單是憑初步的了解并不能滿足人才培養(yǎng)的需求。一些了解之后還并不能促進(jìn)他們?nèi)瞬诺呐囵B(yǎng)，而且過于明確的目標(biāo)也是不利于學(xué)生整體核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。所以說(shuō)想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)核心素養(yǎng)，那么教師一定是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不要太急于求成。讓學(xué)生有序地進(jìn)行計(jì)算機(jī)知識(shí)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生能夠更好地理解記憶這些知識(shí)和內(nèi)容。

二、中職計(jì)算機(jī)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法

（一）提升教師的專業(yè)水平

中職中專教師相對(duì)于高等院校的教師來(lái)說(shuō)，本來(lái)就存在教學(xué)的短板，再加上中職中專教師平常會(huì)有更多的管理事物，所以這對(duì)人才的培養(yǎng)也是不利的。想要更好地提高學(xué)生們的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)水平，那么一定要提升教師的專業(yè)教學(xué)的水平，學(xué)校在平時(shí)就要組織相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)以及技能的培訓(xùn)和考核，讓學(xué)生在教學(xué)的同時(shí)一定能夠?qū)ψ约旱膶I(yè)知識(shí)有一定的扎實(shí)，同時(shí)學(xué)?？梢越M織定期的考核，然后激勵(lì)教師對(duì)一些新的課程不斷研究和發(fā)展，提升他們的專業(yè)水平和專業(yè)能力，更好地促進(jìn)計(jì)算機(jī)教學(xué)的發(fā)展。

（二）引進(jìn)新的計(jì)算機(jī)教材

隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)的教材和已經(jīng)不太適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求了，想要更好的提升學(xué)生的能力和水平，那么就一定要學(xué)會(huì)破舊立新，勇于順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，積極對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，學(xué)校也因該積極采取一些比較新穎的教材進(jìn)行教學(xué)，而且從教材中融入更多實(shí)踐性內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)的知識(shí)學(xué)習(xí)水平，更好地促進(jìn)其發(fā)展進(jìn)步。

（三）重視學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)

學(xué)生想要更好地促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的培訓(xùn)和培養(yǎng)，那么就要從計(jì)算機(jī)的軟件、硬件方面都要加強(qiáng)培訓(xùn)意識(shí)，更好地提升學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)。計(jì)算機(jī)主要就分為軟件和硬件兩個(gè)部分，中職計(jì)算機(jī)教師在進(jìn)行教學(xué)知識(shí)培訓(xùn)的時(shí)候，要能夠加強(qiáng)軟件和硬件知識(shí)的培訓(xùn)。教師要能夠給學(xué)生講述各種專業(yè)的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)其進(jìn)行一個(gè)充分的了解，從而才能更好的促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。而且對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的資源來(lái)說(shuō)，學(xué)生們也要加強(qiáng)對(duì)其了解，方便他們?nèi)蘸笥?jì)算機(jī)的一個(gè)使用和發(fā)展。學(xué)生想要在以后的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗的地位，那么一定是要熟練掌握這些知識(shí)，對(duì)軟件和硬件都要有一定的了解才能夠更好地促進(jìn)其進(jìn)步和發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們可以得知，學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)和訓(xùn)練要與教師的通過與教師信息的不斷交流與溝通，才能更好地促進(jìn)學(xué)生知識(shí)素養(yǎng)的培養(yǎng)和進(jìn)步。因?yàn)閷W(xué)生在其發(fā)展和進(jìn)步的過程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)綜合能力是非常的重要的，教師要能夠積極利用現(xiàn)有的教材來(lái)促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，并且學(xué)校方面也要積極與社會(huì)接軌才能夠更好地進(jìn)步和發(fā)展。