（遼寧財(cái)貿(mào)學(xué)院，遼寧 興城 125105）

引言：大學(xué)生即將步入社會(huì)，只有具備先進(jìn)的思想才能為大學(xué)生在社會(huì)上的立足打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，因此，思想政治的教育成為教育教學(xué)過程中必不可少的步驟。高校思想政治教育作為國家意識(shí)形態(tài)宣傳的主陣地，成為人們接受國家意識(shí)形態(tài)的有效途徑，為此，高校思政教育要學(xué)會(huì)不斷融入新的思想。要做好意識(shí)形態(tài)的實(shí)時(shí)呈現(xiàn)，將新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想所涉及的所有觀點(diǎn)詳細(xì)講述，爭(zhēng)取將新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想在大學(xué)生群體中內(nèi)化于心，外化于行。

一、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想的教育意義

新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想是根據(jù)我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，與當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展有著緊密的聯(lián)系，新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想是我國多年來不斷創(chuàng)新成長(zhǎng)的一套科學(xué)的理論體系，是黨和國家十分寶貴的精神財(cái)富。因此，作為一名新時(shí)代的大學(xué)生必須掌握新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想，促進(jìn)自身思想的進(jìn)步，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

另外，新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想來之不易，是黨和國家突破重重困難，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)，不斷保持著我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展沿著正確的方向前進(jìn)，對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的影響。為此，高校思政教育融入新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想，塑造學(xué)生正確的思想觀念，促使學(xué)生堅(jiān)持實(shí)事求是，積極地克服苦難，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、堅(jiān)持不懈的思想品質(zhì)。

二、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想融入高校思政教育研究的必要性

新時(shí)代的教育背景下，給高校教育帶來了諸多的機(jī)遇，思政教育同樣也不例外，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使得各種思潮接踵而至。大學(xué)生通過上網(wǎng)接受到了來自四面八方不同的價(jià)值取向、道德觀念，這些思想與高校的思政教育內(nèi)容形成了強(qiáng)烈的沖突，無形之中給高校的思政教育增加了很多壓力。大學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到大量不實(shí)信息，學(xué)生聽到各行各界發(fā)出的聲音之后無法準(zhǔn)確地做出判斷，在這種情況下，學(xué)生很容易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀，進(jìn)而影響大學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，十分不利于學(xué)生未來在社會(huì)上的立足。

在這種情況下，高校的思政教育課程就顯得尤為重要，但是從當(dāng)前思政教育的現(xiàn)狀來看，部分學(xué)校缺乏與時(shí)俱進(jìn)的理念，一味按照傳統(tǒng)的教育模式，為學(xué)生教授書本上的知識(shí)，在教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)形式上墨守成規(guī)。導(dǎo)致學(xué)生很難在思政課上產(chǎn)生認(rèn)同感，進(jìn)而不利于學(xué)生接收社會(huì)上的新知識(shí)，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展，在這種情況下，新時(shí)代思想的融入就成為提升思政教育水平的有效途徑。

三、新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想融入高校思政教育的措施研究

（一）教學(xué)植入講解

課堂的講授是思政教育的主要途徑，教師在融入新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想的過程中必須提高效率，確保學(xué)生真正理解經(jīng)濟(jì)思想的內(nèi)容。首先，作為一名思政教育老師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)庫，認(rèn)真研讀關(guān)于新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想的理論教材，在保證自身具備準(zhǔn)確科學(xué)思想觀念的基礎(chǔ)上，將新時(shí)代成果準(zhǔn)確地融入課堂。比如在經(jīng)濟(jì)思想中強(qiáng)調(diào)一切以人民為中心這一觀點(diǎn)在學(xué)習(xí)唯物史觀時(shí)就可進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，促進(jìn)大學(xué)生貫徹以人民為中心的核心觀點(diǎn)，增強(qiáng)大學(xué)生的理論素養(yǎng)。

（二）進(jìn)行課外教育

課外教育是課堂教學(xué)的拓展，同樣也是現(xiàn)階段的思政教育忽略的重點(diǎn)，它對(duì)思政教育水平的提升發(fā)揮著重要的作用。主要通過借助校園文化活動(dòng)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的感染，比如舉辦演講比賽，圍繞新時(shí)代的中國特色社會(huì)主義思想，讓學(xué)生了解現(xiàn)階段如何實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系等相關(guān)的觀點(diǎn)、理論。幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)、思想、素質(zhì)等的全面進(jìn)步。

（三）融入實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，只有在不斷實(shí)踐的情況下，才能促進(jìn)大學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合，將學(xué)到的理論知識(shí)付諸實(shí)踐，活學(xué)活用，從而真正領(lǐng)悟新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想的科學(xué)內(nèi)涵。比如，鼓勵(lì)大學(xué)生參與暑期社會(huì)實(shí)踐，通過親身觀察扶貧村的生活現(xiàn)狀，切實(shí)感受國家精準(zhǔn)扶貧的強(qiáng)大力量。另外，通過這樣的經(jīng)歷，還能培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)節(jié)約意識(shí)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（四）開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用不應(yīng)該只局限在課堂上，教師還可以充分挖掘“互聯(lián)網(wǎng)+”的新形式，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的價(jià)值。在進(jìn)行形式選擇時(shí)，教師可以先嘗試了解學(xué)生的生活，經(jīng)過調(diào)查顯示，現(xiàn)階段的大學(xué)生在日常生活中大部分時(shí)間都集中在微信、QQ、微博、論壇等網(wǎng)絡(luò)軟件上。教師針對(duì)這一現(xiàn)象，就可以靈活地將新時(shí)代的經(jīng)濟(jì)思想內(nèi)容融入到這些網(wǎng)絡(luò)軟件上，全面拓展思想教育的新渠道，讓學(xué)生接觸到更多正確的思想道德觀念，例如，可以通過在微信公眾號(hào)里定期推送文章，進(jìn)而豐富學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生未來的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，新時(shí)代經(jīng)濟(jì)思想融入高校思政教育課意義重大，對(duì)新時(shí)代的大學(xué)生而言，只有掌握社會(huì)的最新狀態(tài)才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，為將來在社會(huì)上立足打下基礎(chǔ)。因此，思政教育老師要具備發(fā)展的眼光，推動(dòng)思想政治學(xué)科與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育水平的提升。