王霞

（沈陽大學(xué)，遼寧 沈陽 110044）

五四精神從其誕生后百年時間里一直生生不息，之所以它能激勵無數(shù)青年學(xué)生積極投入到實現(xiàn)民族復(fù)興的運(yùn)動中來，為民族興盛而艱苦奮斗，原因就在于愛國主義的精神內(nèi)核。由于愛國主義這一精神理念所具有的強(qiáng)大凝聚力、感染力，所以在新時代我們更應(yīng)當(dāng)以發(fā)揚(yáng)五四精神為有效途徑，來進(jìn)一步提升高等院校開展愛國主義相關(guān)教育工作的成效。

一、有利于強(qiáng)化愛國主義所具有的凝聚功能，提高高校學(xué)生對祖國的認(rèn)同感

高等院校實施愛國主義的相關(guān)教育工作會關(guān)系到民族凝聚力的強(qiáng)化，民族精神的振奮，民族自豪感的樹立。實際上在現(xiàn)階段的高等院校愛國主義相關(guān)教育工作中，很多學(xué)生只是記住了一些宏大而空泛的概念，但在理解愛國主義時卻缺乏應(yīng)有的歷史感作為基礎(chǔ)。其次，我們也應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，由于近年來社會上盛行歷史虛無主義，這讓青年學(xué)生在認(rèn)知和理解歷史上存在弱化和泛化的問題，容易對歷史有片面理解、表面化理解或者曲解的問題存在。上述這些問題會讓青年學(xué)生對于國家和民族的認(rèn)同感下降，還會影響到國家的凝聚感。五四精神有著其深厚、豐富的歷史底蘊(yùn)，在新時代發(fā)揚(yáng)五四精神能夠幫助高校學(xué)生更全面地理解五四運(yùn)動后我國的歷史進(jìn)程，特別是無數(shù)進(jìn)步青年為了建立、建設(shè)祖國艱苦奮斗的偉大歷史。加強(qiáng)對五四精神的發(fā)揚(yáng)，有利于使青年學(xué)生增強(qiáng)對愛國主義的理解和歷史認(rèn)知，也能進(jìn)一步加強(qiáng)愛國主義這一價值觀所具有的凝聚力與感染力，進(jìn)而加強(qiáng)青年學(xué)生對國家和民族的情理認(rèn)同。

二、有利于進(jìn)一步明確中國夢所描述的國家與個人命運(yùn)緊密相關(guān)的內(nèi)在要求，進(jìn)而幫助青年學(xué)生樹立起應(yīng)有的家國情懷

現(xiàn)階段很多青年學(xué)生缺乏對國家命運(yùn)與個人命運(yùn)的整體認(rèn)知，只能夠看到自己，卻看不到民族和國家，往往只記掛自己，卻忘記作為青年所應(yīng)承擔(dān)的社會責(zé)任與國家責(zé)任?，F(xiàn)如今我們在不斷地強(qiáng)調(diào)青年身上應(yīng)有的家國情懷，本質(zhì)上是想引導(dǎo)青年學(xué)生，能夠擁有與國家和民族同甘共苦的情懷，擁有把民族復(fù)興擔(dān)上肩的責(zé)任感與使命感。五四運(yùn)動中無數(shù)青年學(xué)生用自己的實際行動把個人的命運(yùn)同民族的命運(yùn)緊緊地綁在了一起，同國家和民族的前途緊密相連，更有了同頻共振的自覺、意識。五四運(yùn)動后，無數(shù)愛國的青年不懈奮斗、奉獻(xiàn)青春的主線就是振興國家、救亡圖存。就這個意義上來講，發(fā)揚(yáng)五四精神能夠使青年學(xué)生把愛國情感與個人情感融為一體，使他們能夠自覺發(fā)揚(yáng)出愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)與精神，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的使命與責(zé)任。

三、有助于激發(fā)青年學(xué)生的實踐品格，讓他們將愛國情懷真正落實到日常的行動中來

實施愛國主義相關(guān)教育工作，應(yīng)該把民眾身上的愛國情懷真正轉(zhuǎn)化成可以實現(xiàn)民族共同理想和建設(shè)社會主義的實際行動。當(dāng)今時代青年學(xué)生很多都在大談愛國，卻很少有人能夠真正將這種愛國情懷落實到日常行動中來，很多時候都是以不當(dāng)?shù)男问匠霈F(xiàn)，還有極個別情況下青年學(xué)生的愛國行為會比較缺乏理性。五四運(yùn)動中所產(chǎn)生的五四精神給我們呈現(xiàn)出了這樣一群愛國青年：這群人不僅喊出了愛國的想念口號，而且也用實際行動來捍衛(wèi)了國家和民族的尊嚴(yán)；既熱切地追求真理和知識，也積極為祖國尋求振興之路；既對國家有著豐富的感情，還將這種感情轉(zhuǎn)化為了實際的愛國行動，與祖國和民族共命運(yùn)、同呼吸。當(dāng)今時代高等院校實施愛國主義相關(guān)教育工作，其中一個比較重要的部分就是要突出實踐這一維度，努力激發(fā)出高校學(xué)生的實踐品格，引導(dǎo)其打牢文化知識基礎(chǔ)，鍛煉出自身過硬本領(lǐng)，不斷提高個人的道德品質(zhì)，還要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中用行動去落實愛國主義。

四、結(jié)語

當(dāng)今時代我們應(yīng)明確高校實施愛國主義相關(guān)教育工作的價值所在，將培養(yǎng)青年學(xué)生的擔(dān)當(dāng)責(zé)任與家國情懷作為開展愛國主義相關(guān)教育工作的目標(biāo)指向，要將實現(xiàn)中國夢的理想信念作為突出強(qiáng)調(diào)的主題。將理想信念方面的教育融入高校所開展的愛國主義相關(guān)教育工作中來，讓青年學(xué)生能夠在對過去有正確認(rèn)知、了解的基礎(chǔ)上，積極面對個人與祖國的未來，進(jìn)一步激發(fā)青年學(xué)生將個人追求與國家前途緊密相連的實踐品格，激勵其為中國夢這一偉大理想信念的實現(xiàn)而貢獻(xiàn)力量、奉獻(xiàn)青春。