（山東省濟寧市東門大街小學，山東 濟寧 272000）

2020 年初，一只“黑天鵝”悄然落至華夏大地。突發(fā)公共衛(wèi)生事件讓人猝不及防。因為它，原來門庭若市的地方變成了門可羅雀的場所；因為它，路上成了人跡罕至的地方，甚至不見一車；因為它，大家都宅在了自己的溫暖的港灣—家中。本來定在了2 月中旬開學的學生們也延長了寒假，推遲了開學的日期，至于何時開學，等待上級通知。2 月下旬還是沒有接到開學的通知。為此很多學生不能去學校上課，為了不耽誤孩子們的正常學習，各個學校都進行了線上教學。線上教學有利有弊：利處就是不需要眾多學生聚在一起，避免了突發(fā)公共衛(wèi)生事件期間被感染的風險。同時減少了家長的接送，節(jié)省了人力；弊端也有兩點：一點就是老師擔心孩子們的聽課態(tài)度，由最初的新鮮感慢慢的變成了聽課不主動，敷衍了事，甚至最后以聽課為借口玩游戲。第二點還擔心孩子們的視力，長時間進行網上教學，長時間看屏幕會使孩子們的視力降低。

針對以上弊端，作為一名小學英語教師，想以小學英語在線教學為例，談一下自己的想法與幾點建議：

我們都知道在這大疫當前之時，在線教學已成為向學生輸送知識的必不可少的重要渠道。的確這樣，根據孩子們的天性，在線教學給學生最初的感受是興奮與新鮮，令人憂慮的是孩子們新鮮過后會不會產生厭煩，敷衍，所以如何使在線教學“保鮮”是首當其沖的重要議題，這樣就必須改變以往的教學思維，教學方法，新的教學路子也應應運而生。在此我提出以下四方面的教學方法使線上教學具有有效性，保鮮性！并會消除以上弊端！

一、中西合璧，輸入傳統(tǒng)正能量

在線教學的內容要區(qū)別以往面對面授課，一上課我們先不要忙著教授知識點，要讓孩子聽一個或看一個3～4 分鐘的傳統(tǒng)小故事。東方的或西方的均可。因為我們都知道，我們的小學生天真活潑，像一張白紙，我們一定給他們傳統(tǒng)的正能量的引導教育，這是很重要的，尤其是現在的孩子處于物質非常豐富，精神卻又非常復雜的時代，這世界太繽紛了，太五彩了，他們幼小的心靈無法辨別正與負錯與對，美與丑，所以我們放這些有意義的傳統(tǒng)小故事，讓他們能在故事中擁有超強的辨識力，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質。我們可以給學生講“巴赫要看演奏會”的小故事，培養(yǎng)孩子的自制力?？梢越o孩子放“鑿壁偷光”，讓孩子們珍惜我們當前的學習環(huán)境，珍惜我們的幸福生活；并引導孩子學習主人公的自律精神；可以給孩子們放“聞雞起舞”，激發(fā)他們的學習斗志。給放“黃香扇枕”，培養(yǎng)他們的感恩意識，孝順父母的意識；可以“程門立雪”，培養(yǎng)他們尊重師長的優(yōu)良品質，等等諸如此類的小故事?？赡苡腥苏f了，你放傳統(tǒng)小故事作為上課內容，這不是上語文課嗎？這是英語課嗎？這不是語文課嗎！我們可以毫不猶豫的回答：對！我們就是英語課！因為我們知道：師者，傳道授業(yè)解惑也！“傳道”是首當其沖的，那就是培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品質，其中包括自制力的培養(yǎng)（學生自覺上線學習），誠實美德的培養(yǎng)，感恩美德的培養(yǎng)。我們都知道，人的思想決定著人的行為，對孩子們優(yōu)良美德的培養(yǎng)，會使他們用正確的態(tài)度對待學習。用樂觀的心情看待突發(fā)公共衛(wèi)生事件！總之，大疫當前，改變以往教學內容，先向學生輸送傳統(tǒng)正能量，提高孩子們學習興趣，培養(yǎng)他們的優(yōu)良品質是雙贏的事，我們又何樂而不為呢？

二、韻律歌謠，明快美樂，知識悄然進心間

在以往教學中，歌謠樂曲只是教學的輔助與點綴，現在我們要把它們所占比例加重，時間增長。我們都知道音樂能陶冶人的性情，隨著旋律的跳躍，人的情感會被激發(fā)，人的思維會被活躍。有人曾經講過這么一個小故事，說有一個小孩口齒不太伶俐，還有點結巴，學語文說英語吐字發(fā)音不清晰，別人幫他糾正，他一急不但說不出話來，還更結巴了，但是他唱歌時，不結巴了，字詞音都準了！這說明了孩子在歡樂的氣氛中，愉快的樂曲中，潛能會被激發(fā)出來，使他們快速的主動的，接受正確的單詞語音與語法并快速的記憶下來！總之歌謠歌曲會使孩子們的思維被啟發(fā)，想象力被激發(fā)，對學習起到了事半功倍的作用。有人可能提出不同的觀點并笑談，你們是英語課還是音樂課？英語課！我們再次毫不猶豫的回答。說這話的人可能不知道過去儒生是習“六藝”的，并不是光知啃書的書呆子，他們并讓“六藝”融會貫通，需用時并形成一體。

三、創(chuàng)設多個直播間愛心牽手你我他，知識輸送我他你

由于線上教學聽課人數眾多，互動，操練成為了主要難題。我們是這樣安排的，讓4～5個人在釘釘上建立一個小群，形式小直播間。每群有一個小組長，小組長是輪流當，每周輪換一人，小組長的任務是，每周把老師所所授的知識，所教的歌曲，利用視頻會議與直播間與組員互動。例如領讀單詞，課文表演，合唱歌曲。在老師的引領下，還可以與其他直播間的同學進行PK 賽。

小學生由于年齡小，視網膜還處于發(fā)育時期，不能長時間看屏幕，建議線上每節(jié)課的時間不能超過二十分鐘。