（河北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，河北 保定 071000）

一、引言

在英文中，“style”一詞有文體、文風(fēng)、風(fēng)格等含義，我們?cè)谶M(jìn)行文體分析的目的是找出文學(xué)語(yǔ)言中與眾不同的“變異”成分，這種變異讓文學(xué)作品產(chǎn)生獨(dú)特的“風(fēng)格”，區(qū)分于語(yǔ)言的常規(guī)用法并達(dá)到某種不尋常的文學(xué)效果。前景化概念的核心內(nèi)容就是“使用的語(yǔ)言偏離常規(guī)，引起了人們的注意”。文體分析便是圍繞語(yǔ)言中的各種前景化現(xiàn)象展開(kāi)。

威廉·華茲華斯以其關(guān)于自然的詩(shī)歌而聞名，在他的詩(shī)中往往流露出對(duì)自然的熱愛(ài)。當(dāng)他和妹妹多蘿西還有一位朋友一起去湖邊游玩時(shí)創(chuàng)作了這首美麗的詩(shī)。在華茲華斯“水仙花”這首詩(shī)中可以清晰地看出兩個(gè)重要的主題：浪漫主義和自然美景。

水仙花搖搖擺擺開(kāi)遍整個(gè)湖灣，強(qiáng)烈的美感鼓舞華茲華斯寫(xiě)下了這首詩(shī)。很久之后他又寫(xiě)下一節(jié)以表達(dá)仍存在于他腦海中的那份熱愛(ài)。以“水仙花”這首詩(shī)的形式，詩(shī)人刻畫(huà)出強(qiáng)烈的自然之美，展現(xiàn)了大自然留給他的深刻印象。這種感受極為深刻，即使在多年之后，當(dāng)他獨(dú)處屋中，孤獨(dú)襲來(lái)，這份回憶仿佛仍然能夠傾聽(tīng)他的情感、給他以慰藉。

二、文體分析

（一）音韻分析

本詩(shī)共四個(gè)小節(jié)，每個(gè)小節(jié)六行，每行大多為完整的句子，但末尾沒(méi)有結(jié)束符號(hào)（full stop），結(jié)束符號(hào)出現(xiàn)在每小節(jié)的最后一行。詩(shī)人使用逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)表示停頓，整首詩(shī)的每個(gè)小節(jié)都是一個(gè)完整的句子。詩(shī)人使用了一些不完整的拼寫(xiě)，如”over”寫(xiě)作了“o’er”，“often”寫(xiě)作了“oft”，形成了前景化。每行詩(shī)的首字母都使用了大寫(xiě)，也形成了一種前景化。詩(shī)的格律采用了“ABAB CC”的形式。重讀模式如下：I want/ dered lone/ ly as/ a cloud/ x...../ x ......../ x ......./ x ....../ .本詩(shī)采用了“四步抑揚(yáng)格“，每行有四個(gè)步長(zhǎng)，全詩(shī)采用四行押韻法。

（二）語(yǔ)法結(jié)構(gòu)在詩(shī)文中的偏離

偏離是一種前景化現(xiàn)象，是偏離語(yǔ)言常規(guī)用法的不規(guī)則現(xiàn)象。如詩(shī)人在本詩(shī)中對(duì)語(yǔ)言的運(yùn)用偏離了正常的詩(shī)歌規(guī)范，如第三節(jié)詩(shī)人在一行詩(shī)中使用了兩個(gè)連字符，利用連詞“and”重復(fù)使用了動(dòng)詞 gazed。在同一個(gè)句子中結(jié)合使用了連字符（-）和連詞“and”、“but”，“I gazed -and gazed -but little thought”。此處作者使用多次停頓，原本“and”連接兩個(gè) “gazed”已可以表達(dá)作者四處游蕩觀望的姿態(tài)，在 and 前加入連字符后更創(chuàng)造出一種“走走停?！钡母杏X(jué)，這種句子結(jié)構(gòu)上的偏離現(xiàn)象營(yíng)造出更強(qiáng)的文學(xué)效果，而后一個(gè)連字符同樣強(qiáng)化了 but 的轉(zhuǎn)折效果。

（三）轉(zhuǎn)移現(xiàn)象

明喻：詩(shī)中使用了“as a cloud”，將自己比作一朵流云飄在高遠(yuǎn)的天空上，給人一種脫離了環(huán)境的束縛，如同流云一般自由自在游蕩的自由感。

擬人：華茲華斯在“水仙花”一詩(shī)中還使用了擬人手法，在全詩(shī)的第一行將云擬作孤獨(dú)的人。此后還將盛放的花叢比作擁擠的人群。另外一個(gè)例子是講水仙花搖動(dòng)的姿態(tài)比作人的舞蹈。

轉(zhuǎn)喻：轉(zhuǎn)喻又稱(chēng)換喻，以某種事物來(lái)指代與其密切相關(guān)的另一事物。

?For oft when on my couch I lie

In vacant or in pensive mood,

They flash upon the inward eye

Which is the bliss of solitude;

And then my heart with pleasure fills,

And dances with the daffodils.?

在第一版“水仙花”發(fā)表多年以后，詩(shī)人又補(bǔ)充了第四節(jié)。前三節(jié)借以過(guò)去時(shí)態(tài)描寫(xiě)，而第四節(jié)使用了現(xiàn)在時(shí)。描述了詩(shī)人多年以后獨(dú)處屋中，內(nèi)心孤獨(dú)凄苦，然而回憶起當(dāng)年的水仙花仍能感到幸福。第四節(jié)提到了“dance with the daffodils”此處字面上說(shuō)的是和水仙花共舞，實(shí)際上以此代表了那段山中游覽的旅程，以水仙花轉(zhuǎn)喻整個(gè)游覽經(jīng)歷。

象聲詞：使用象聲詞意在模仿自然界某些相似的聲音，如使用“buzz”來(lái)模仿蜂群發(fā)出的“嗡嗡”聲，使用“gushing”模仿河水流淌發(fā)出的“嘩嘩”聲。詩(shī)中“fluttering”一詞就是一個(gè)使用象聲詞的例子，模仿了群鴿振翅起飛時(shí)羽毛震動(dòng)空氣而發(fā)出的“撲棱棱”的聲音。

三、結(jié)語(yǔ)

水仙花一詩(shī)非常簡(jiǎn)單易懂，一提起華茲華斯的詩(shī)歌，總是繞不開(kāi)這一首著名的小詩(shī)。它讓我們看到華茲華斯詩(shī)歌中兩個(gè)人們非常熟悉的主題：回憶和自然。本詩(shī)中詩(shī)人使用了一些音樂(lè)性的技巧，使整首詩(shī)讀起來(lái)通順自然、簡(jiǎn)練暢達(dá)。為了讓讀者充分感受這種深刻的體驗(yàn)，詩(shī)人精巧構(gòu)思，挑選了適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，既傳達(dá)了欲表達(dá)的思想，又保持了和諧的韻律。作者精心挑選的詞匯有助于讀者體會(huì)理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感，讓人好像身臨其境，親眼目睹了水仙花隨風(fēng)搖曳頷首舞動(dòng)的身姿，波光粼粼中綻放著千萬(wàn)朵水仙花，納天地自然于字里行間。詩(shī)雖短小，但境界高遠(yuǎn)情感真摯，實(shí)乃描繪自然風(fēng)光的詩(shī)作中不可多得的佳品。