（四川省內(nèi)江市東興區(qū)高橋小學(xué)，四川 內(nèi)江 641100）

數(shù)感指的是對(duì)于數(shù)和數(shù)量、數(shù)量關(guān)系和計(jì)算結(jié)果估算等方面的感悟能力。新課標(biāo)明確地把“數(shù)感”擺在六個(gè)核心概念中的首要位置，足見(jiàn)它的重要性。而家庭是培養(yǎng)學(xué)齡前兒童數(shù)感的重要場(chǎng)所，那爸爸媽媽們?cè)撊绾我龑?dǎo)孩子在生活中培養(yǎng)數(shù)感呢？今天就讓我來(lái)捋一捋。

一、數(shù)字不能靠”認(rèn)”而應(yīng)該靠”數(shù)”

如果我們從來(lái)沒(méi)叫孩子數(shù)過(guò)東西，就開(kāi)始直接讓他們認(rèn)數(shù)字。這對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是致命的，就算孩子能從1數(shù)到100、1000，但”數(shù)”在他心目中是沒(méi)有感覺(jué)的，那么該怎么做呢？數(shù)字必須同具體物品聯(lián)系在一起，孩子心目中才會(huì)對(duì)”數(shù)”有概念，我們就從數(shù)身邊東西開(kāi)始教孩子培養(yǎng)數(shù)感，比如說(shuō)家里來(lái)客人了，讓孩子分糖，阿姨要吃五顆糖，請(qǐng)孩子分出五顆，爺爺要吃十顆糖，請(qǐng)孩子分出十顆；上樓梯時(shí)帶著孩子一階一階地?cái)?shù)臺(tái)階；在公園散步時(shí)帶著孩子數(shù)路邊的花朵和小樹(shù)的棵樹(shù)等等。隨時(shí)隨地都讓孩子通過(guò)數(shù)數(shù)，從具象的東西轉(zhuǎn)化為抽象的概念，而這種轉(zhuǎn)化，就是數(shù)感培養(yǎng)的過(guò)程。讓數(shù)字和直觀的物體聯(lián)系在一起，”數(shù)”才在孩子心目中有了真正的意義。

二、計(jì)算允許借用手指

我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：很多父母看到孩子做數(shù)學(xué)題，計(jì)算算不清楚，開(kāi)始在那里掰手指，就特別火大。我還親眼見(jiàn)過(guò)，一家長(zhǎng)問(wèn)孩子3+4=？時(shí)，孩子伸出了可愛(ài)的小手指，正打算數(shù)呢，她媽媽“啪”一下打過(guò)去，把那只漂亮的小手掰出的造型給打掉了！

據(jù)悉，在美國(guó)、澳大利亞和歐洲都已經(jīng)證實(shí)，學(xué)生在一年級(jí)時(shí)候?qū)ψ约菏种傅恼莆粘潭仍礁撸诙昙?jí)時(shí)候他們對(duì)數(shù)字的比較和估計(jì)也就越敏銳越準(zhǔn)確，手指呈現(xiàn)直接預(yù)示出他們計(jì)算分?jǐn)?shù)的高低。而且近年來(lái)，大量國(guó)外研究中國(guó)低年級(jí)孩子為什么比國(guó)外同年齡孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上更優(yōu)秀，就是因?yàn)橛惺褂每曜拥慕?jīng)歷，可見(jiàn)手指運(yùn)動(dòng)的重要作用。

三、空間數(shù)感的培養(yǎng)可借助親子游戲

在家里跟孩子玩游戲既能增加親密關(guān)系又讓孩子變得更積極更聰明，把數(shù)感培養(yǎng)灌輸在小游戲里能起到事半功倍的效果。分享給大家?guī)讉€(gè)在日常生活中可操作的數(shù)學(xué)小游戲吧!

（一）搭積木

積木是多數(shù)孩子喜歡玩的玩具，孩子在搭積木的過(guò)程中，能感受到圖形的形狀及空間關(guān)系，發(fā)展孩子的想象力與創(chuàng)新能力。家長(zhǎng)朋友需要注意的是，最初不要讓孩子搭建過(guò)于難的圖形，從簡(jiǎn)單一點(diǎn)的圖形入手，家長(zhǎng)也可以自己畫(huà)幾個(gè)圖形，讓孩子按照?qǐng)D形去搭積木，孩子在感知圖形的同時(shí)還能感受到成功的喜悅，這種愉快的情緒將與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)聯(lián)系起來(lái)，孩子對(duì)數(shù)學(xué)將更感興趣，而興趣就是最好的老師。

（二）涂鴉

可以給孩子準(zhǔn)備一些圖形，讓孩子去畫(huà)圓或者方，去體會(huì)圓或方，從中感受方圓的特點(diǎn)；大一點(diǎn)的孩子，也可以準(zhǔn)備立體的圖形，讓孩子畫(huà)。

（三）捏泥人

使用橡皮泥或面團(tuán)、泥巴等，讓孩子根據(jù)形狀或者自己的喜好，捏形象出來(lái)，不僅鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調(diào)能力，還能鍛煉空間想象力、注意力等。

（四）切水果

準(zhǔn)備一些水果或蛋糕，讓孩子沿著不同的方向切開(kāi)，并分配給眾人，鍛煉數(shù)學(xué)識(shí)數(shù)、計(jì)數(shù)能力。切完后，讓孩子觀察把蘋(píng)果橫著切開(kāi)和豎著切開(kāi)，讓孩子多角度觀察，看到不同的圖形，這讓孩子學(xué)習(xí)到從中心點(diǎn)等分圖形的學(xué)問(wèn)。

（五）折紙游戲

折紙游戲需要點(diǎn)、線、面等幾何圖形的多種形式的切割與組合，折紙游戲能有效的鍛煉孩子的注意力、動(dòng)手能力，還能鍛煉孩子對(duì)幾何圖形概念的認(rèn)知。

（六）鉆洞

孩子喜歡鉆洞或捉迷藏，家長(zhǎng)應(yīng)該在保證安全的情況下，讓孩子多玩玩類(lèi)似游戲，能鍛煉空間思維還能鍛煉孩子的身體靈活程度。

最后想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)培養(yǎng)孩子的數(shù)感是一個(gè)需要耐心的過(guò)程，在每一個(gè)領(lǐng)域孩子都有屬于自己生長(zhǎng)節(jié)點(diǎn)和爆發(fā)點(diǎn)千萬(wàn)不要操之過(guò)急，畢竟比數(shù)感啟蒙更重要的是保護(hù)孩子與生俱來(lái)的求知欲。在培養(yǎng)孩子這條道路上，讓我們一起默默陪伴，靜待花開(kāi)。