孫嚴

（河南省商務中等職業(yè)學校，河南 鄭州 450003）

實習是專業(yè)教學過程中十分重要的構成，也是有效實現(xiàn)培養(yǎng)目標、體現(xiàn)理論聯(lián)系實際教學原則的重要環(huán)節(jié)，更是提高種植學生職業(yè)技能與素養(yǎng)的重要依托。但就目前中職幼兒保育專業(yè)教學現(xiàn)狀來看，實習受到的關注度還是有待于提升，要想真正有效提高實習效果，關鍵還是在于實習組織與教學是否合理，本文也對工學結合的專業(yè)實習創(chuàng)新模式進行了如下探索。

一、加強校企合作，明確實習單位

工學結合的專業(yè)實習創(chuàng)新模式要想在中職幼兒保育專業(yè)中得到有效應用，學校一定要加強與幼兒園之間的合作，通過校企合作來有效實現(xiàn)工學結合專業(yè)實習，讓學生在實踐實習中不斷提高優(yōu)化自己。在這一過程中，對于實習單位的確定，行業(yè)主管部門可以讓學校與企業(yè)搭橋，畢竟學校對于當?shù)赜變簣@實際情況無法形成全面了解，也無法擁有相應的人際關系，而學校則需要加強對保育專業(yè)學生的培養(yǎng)與教學，在教學與學生實習過程中加強管理、聽取幼兒園意見，及時修正實習管理期間存在的問題，這樣幼兒園對于我校實習生也會留下較為良好的印象，為中職幼兒保育學生今后就業(yè)奠定良好的基礎與保障。

二、強化溝通與協(xié)商，制定實習實施計劃

中職幼兒保育專業(yè)實習過程中，為了能夠有效發(fā)揮出工學結合專業(yè)實習創(chuàng)新效果，學校在制定實習實施計劃的時候，也可以加強與合作幼兒園之間的溝通與協(xié)商，通過這一方式來制定出恰當?shù)膶嵙晫嵤┯媱?，從而有效推進學生實習。在這一過程中，中職學?？梢越Y合學生學習進展、學習能力先提出大概的框架，然后再加強與合作幼兒園之間的聯(lián)系，結合實習幼兒園操作規(guī)范、規(guī)章制度來將實習內容進行具體化。中職幼兒保育專業(yè)實習環(huán)節(jié)大多是在學生理論學習之后，這一階段學生已經完成了保育員初級學習，所以在實習過程中應該更加注重操作規(guī)范，這個時候在實習計劃設計的時候，就可以將實習框架與幼兒園進行交流，及時把握幼兒園保育操作要求、管理條例等等，然后基于此來制定出具體的實習加護，如實習目標、實習內容、實習活動與安排、實習紀律等等，以此來為學生有效實習打下良好基礎與保障。除此之外，學校與幼兒園還需要做好實習前的準備工作，畢竟實習前準備是否細致、精心、合理會直接對實習質量造成影響，所以實習準備工作也同樣十分重要。實習準備不僅包含知識技能準備，同時還包含了實習單位、教師、學校等多方面的準備。例如，在實習之前，我校對學生進行了適當培訓，希望借此來對學生進行針對性輔導與教育，讓學生能夠盡快適應行業(yè)要求，同時對幼兒園條例、文件以及規(guī)章制度形成了解，為之后實習活動的順利實施打下基礎。

三、優(yōu)化師資隊伍，校內外強化合作

在專業(yè)實習過程中，學生有多重身份角色，不僅是學生，也是職員，所以自然離不開兩方面教師的共同指導與幫助。身為學生，需要遵守學校規(guī)章制度，完成教師布置的保育專業(yè)教學任務，而在校期間保育專業(yè)教師則需要為學生進行理論輔導和培訓；身為職員，則需要履行職員職責，完成幼兒園實習單位提出的任務與工作，這一環(huán)節(jié)則由實習單位分派高素質指導教師，來負責學生實習期間的保育實踐，督促學生職責履行、檢查學生實習任務完成情況。為此，工學結合的專業(yè)實習創(chuàng)新，需要優(yōu)化師資隊伍，強化校內外合作，通過校內外共同指導來提高學生保育理論與實踐技能，從而真正實現(xiàn)理論與實踐的有效結合，從而有效提高學生職業(yè)素養(yǎng)和能力，為學生今后就業(yè)與發(fā)展奠定良好保障。

四、加強實習考核，做好實習總結

為了能夠有效發(fā)揮出工學結合的專業(yè)實習創(chuàng)新模式在中職幼兒保育專業(yè)中的應用效果，在實習完成之后還需要加強實習成果考核，以此來對學生進行綜合評價與分析，然后就能基于此來糾正學生不良行為與習慣，為其今后就業(yè)打下基礎。在實習考核過程中，學校與幼兒園均需要參與到考核之中，而且為了保障考核的公正與合理性，學校與實習單位可以一同負責學生考核，以保育專業(yè)實習為例，在實習考核過程中，不僅要對學生在校期間學生情況進行考核，還需要就學生實習期間專業(yè)技能達成度、幼兒園規(guī)章制度遵守情況、職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度以及職業(yè)能力等多方面進行考核，這樣才能真正有效促進學生全面發(fā)展與提升。此外，在考核完成之后則可以基于此來進行實習總結與反思，借此來進一步反思工學結合專業(yè)實習情況，分析本次實習活動實施過程中存在的問題以及不足之處，然后再進行優(yōu)化與改正，從而為之后實習活動的順利開展打下基礎。

五、結語

綜上所述，工學結合的專業(yè)實習創(chuàng)新模式應用于中職幼兒保育專業(yè)教學活動中，能夠有效激發(fā)學生學習動力、提高學生職業(yè)素養(yǎng)與能力，為其今后順利就業(yè)打下良好基礎。為此，在中職幼兒保育專業(yè)教學期間，一定要加強對工學結合專業(yè)實習模式的認識，加強與幼兒園之間的合作、構建出優(yōu)秀的師資隊伍，以此來有效發(fā)揮出這一模式對于保育專業(yè)學生的促進作用。