劉松

（新鄉(xiāng)市職業(yè)教育中心，河南 新鄉(xiāng) 453000）

隨著教育改革工作不斷推進，現(xiàn)在大力提倡實施素質(zhì)教育。而在素質(zhì)教育體系中，德育占據(jù)重要地位，所以教育工作者應(yīng)該在教學(xué)過程中注重德育內(nèi)容的滲透。在中職院校中，生源質(zhì)量差異很大，部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不夠牢固、道德品行存在問題、自主學(xué)習(xí)意識嚴重欠缺等，所以教學(xué)工作難以有序開展，為進一步提升中職教育管理質(zhì)量，提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，中職教師應(yīng)當(dāng)在日常教育管理工作中逐步滲透德育教育，針對計算機專業(yè)課程來說，教師需要全面掌握計算機學(xué)科的特點，然后探索合理滲透德育內(nèi)容的路徑，讓德育內(nèi)容能夠潛移默化中改善學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與德育現(xiàn)狀，為社會培養(yǎng)更多計算機應(yīng)用能力強、道德素質(zhì)良好的綜合型人才。

一、中職計算機專業(yè)課程教學(xué)中德育滲透路徑探索

（一）教師應(yīng)以身作則，發(fā)揮模范作用

良好品行來自日常習(xí)慣養(yǎng)成，中專學(xué)生學(xué)習(xí)能力強，有著很大的可塑性，也處于品格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，不久就要踏入社會，所以應(yīng)該先培養(yǎng)學(xué)生的道德品格，對于職業(yè)素養(yǎng)的形成也有重大意義。據(jù)此，作為計算機課程教師，應(yīng)該在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，比如可以先從基本的行為細節(jié)開始，教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會愛護機房各種設(shè)備，以及讓機房保持整潔干凈。然后，在課堂上，教師要尋找適合德育內(nèi)容的切入點，例如在教育學(xué)生應(yīng)如何規(guī)范關(guān)閉計算機時，應(yīng)強調(diào)只有屏幕上出現(xiàn)關(guān)機提示時在關(guān)閉電源，并告訴學(xué)生這樣做可以延長計算機的使用壽命，同時也能夠保護存儲數(shù)據(jù)的安全，經(jīng)過一段時間的教導(dǎo)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好上機習(xí)慣，從而可以提高他們的計算機應(yīng)用道德。教師的職責(zé)不僅是傳道授業(yè)解惑，還需要以身作則來在學(xué)生面前發(fā)揮模范作用，教師自身除了要遵守上述的上機習(xí)慣之外，還可以加強對計算機桌面文件的整理，整潔有序的頁面有助于引導(dǎo)學(xué)生形成自覺歸檔意識，這樣在授課過程中能夠有效節(jié)約課件查找時間，促進課堂效率提高。

（二）深入挖掘計算機教材德育內(nèi)容

教材是教學(xué)活動開展的基礎(chǔ)，教師在授課過程中，應(yīng)當(dāng)注意對教材中隱藏的德育內(nèi)容進行充分挖掘。比如在學(xué)習(xí)計算機發(fā)展歷史部分時，應(yīng)讓學(xué)生清晰意識到我們國家計算機技術(shù)與其他計算機技術(shù)先進國家的差距，像操作系統(tǒng)、芯片等核心技術(shù)我們并沒有全面掌握，這樣可以有效增強學(xué)生的危機意識，從而會更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，將提升計算機核心技術(shù)水平作為學(xué)習(xí)動力，從而可以為社會輸送更多高質(zhì)量的計算機應(yīng)用型人才。此外，教師也應(yīng)該讓學(xué)生認識到近些年我國計算機研究領(lǐng)域取得的成就，例如我國華為企業(yè)在文字處理軟件方面取得的科研成果，還有在計算機病毒防護方面我國取得的進展，諸如此類的經(jīng)典案例可以在學(xué)生心中樹立成偉大榜樣，增強學(xué)生的愛國情懷，為提高我國計算機技術(shù)水平而刻苦學(xué)習(xí)。

（三）實施多元化德育教學(xué)模式

科學(xué)、規(guī)范的德育教學(xué)模式能夠讓德育內(nèi)容在學(xué)生腦海中留下深刻印象，從而可以達到預(yù)期教學(xué)成效。據(jù)此，教師應(yīng)該實施多元化德育教學(xué)模式，增強學(xué)生對德育內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，讓他們學(xué)會自覺抵制不良信息誘惑，在今后的職業(yè)生涯中能夠保持良好計算機職業(yè)道德。不過，關(guān)于計算機德育教學(xué)，長期以來都是教師獨自開展教學(xué)活動，學(xué)生是在被動接受教育，參與的積極性并不高，然而德育教學(xué)應(yīng)該是師生共同參與實施的，不然難以在學(xué)生應(yīng)用計算機過程中形成長久記憶，比如有關(guān)網(wǎng)絡(luò)德育教育逐漸引發(fā)社會關(guān)注，中專階段學(xué)生年齡普遍不大，而且對于網(wǎng)絡(luò)依賴性也較大，加上尚未形成正確價值觀，所以對于網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息容易輕信，在自我保護意識不足的情況下便隨意向別人泄露自己的真實信息，進而受傷害的概率也會更大。根據(jù)這種情況，教師應(yīng)該開展針對性更強的德育教學(xué)活動，例如可以專門設(shè)計一堂關(guān)于此話題的研討課，讓學(xué)生圍繞著青少年網(wǎng)絡(luò)交友話題展開討論，這樣的話題對于學(xué)生來說比較感興趣，也能夠助力德育教育質(zhì)量提升，在此過程中能夠看到部分學(xué)生認為交友就要以誠相待，也有學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)交友有清晰認識，作為教師應(yīng)該最后進行總結(jié)，告訴學(xué)生網(wǎng)絡(luò)交友的正確做法，如果處理不恰當(dāng)又有哪些危害，從而能夠增強學(xué)生的隱私保護意識，減少網(wǎng)絡(luò)事件發(fā)生。

三、結(jié)語

綜上所述，德育對于中職計算機專業(yè)課程教學(xué)工作來說十分重要，既能夠起到增強學(xué)生駕馭計算機技術(shù)綜合能力的作用，還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的計算機應(yīng)用道德，從而在學(xué)習(xí)與今后的工作中可以做到嚴于律己，自覺抵制不良信息誘惑，同時也不會主動制造網(wǎng)絡(luò)危機事件。據(jù)此，中職院校需要加強對德育有效滲透路徑的探索力度，讓德育能夠在學(xué)生的理論學(xué)習(xí)與實踐過程中充分發(fā)揮積極效用。實踐表明，中職計算機專業(yè)課程教師可以通過實施以身作則并發(fā)揮模范作用、深入挖掘計算機教材德育內(nèi)容、實施多元化德育教學(xué)模式等策略來讓德育教育在潛移默化中對學(xué)生產(chǎn)生積極影響，未來教師還需依據(jù)學(xué)生的德育學(xué)習(xí)情況來改善教學(xué)方法，促進德育教育質(zhì)量進一步提升，全面提高學(xué)生的計算機應(yīng)用綜合素養(yǎng)。