陳雯

(1.貴州商學(xué)院馬克思主義學(xué)院，貴州 貴陽(yáng) 550014；2.貴州商學(xué)院商法研究所，貴州 貴陽(yáng) 550014)

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)思想政治理論課并不陌生，在初中時(shí)期就開(kāi)始了解一些內(nèi)容，隨著年紀(jì)的增大，以及學(xué)歷的提升，學(xué)生們接觸到的思想政治內(nèi)容也會(huì)有所提升，那么此課程在學(xué)生們的大學(xué)時(shí)期也是一門必開(kāi)的功課，所以大學(xué)生們更應(yīng)該了解思想政治理論課的重要性，并且大學(xué)也是開(kāi)展思想政治課程的理想時(shí)期，大學(xué)也正是一個(gè)人心理基本成熟的時(shí)期，所以這個(gè)時(shí)候?qū)ζ溥M(jìn)行思想政治教育也是一個(gè)很好的時(shí)刻，還可以幫助大學(xué)生們樹(shù)立良好的人生觀以及價(jià)值觀。

一、法律基礎(chǔ)知識(shí)納入思政課的重要意義

對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)，除了專業(yè)知識(shí)是很重要的以外，思政課也是很關(guān)鍵的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)的好壞說(shuō)明了對(duì)我們國(guó)家的國(guó)情是否是真的了解，對(duì)于國(guó)家的發(fā)展是否真的在意，同時(shí)也說(shuō)明我國(guó)是法治國(guó)家，在思政課里面加入法律知識(shí)也是十分有必要的，這樣不僅可以推進(jìn)給學(xué)生們法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，還可以結(jié)合思政內(nèi)容，更深刻的了解我們自己的國(guó)家，在這個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們還可以知道法律是我們治理國(guó)家的基本手段，是現(xiàn)階段中較為科學(xué)的教學(xué)模式，合理治國(guó)還有堅(jiān)持依法治國(guó)都是我們國(guó)家的基本國(guó)策，自黨的十六大開(kāi)始，我們國(guó)家就遵循著堅(jiān)持依法治國(guó)。依法執(zhí)政的治理辦法，以便提高國(guó)家的執(zhí)政能力。并且在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天來(lái)看，大學(xué)生們的思想觀念發(fā)生改變，在學(xué)校而言只是簡(jiǎn)單的理論教育，對(duì)于學(xué)生們而言他們知道的只是一些簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，知道知識(shí)的大概作用以及理念，但是實(shí)質(zhì)性的東西還是需要有專業(yè)的人士進(jìn)行專業(yè)的教育，加深對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)以及實(shí)際應(yīng)用，同時(shí)還要加深對(duì)法律知識(shí)的概念性認(rèn)識(shí)，宏觀下對(duì)法律的使用，明白法律與道德相互制約的關(guān)鍵，作為教育工作者應(yīng)該不斷督促學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和法律意識(shí)。

二、當(dāng)前高校思政課中法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)情況

國(guó)家教育相關(guān)部門的表明，下達(dá)的教育策略就是要對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母淖?，那么?duì)于以前的一些教育情況就要在原來(lái)基礎(chǔ)之上進(jìn)行改進(jìn)，研究出更適合學(xué)生們的教學(xué)技巧，所以根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，各大院校遵循了國(guó)家的方針對(duì)教學(xué)課程改革開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，通過(guò)一系列的材料說(shuō)明，以及教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生們加深了對(duì)法律知識(shí)新的認(rèn)識(shí)，有了深刻的理解，可以更好的掌握我們國(guó)家的法律法規(guī)，并且通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生的法律維權(quán)意識(shí)的提高，我們可以在大體的教育影響下進(jìn)行顯著的改善，具體的教學(xué)問(wèn)題如下文所示。

（一）缺乏法律知識(shí)專業(yè)性

首先，我們遇到的問(wèn)題就是高校思想政治課大部分教師都不是專業(yè)的法律院校畢業(yè)，所以關(guān)于這方面的經(jīng)驗(yàn)也不是很足，所以，對(duì)學(xué)生們的教育模式肯定也有一些漏洞，不能給予學(xué)生們專業(yè)的教學(xué)，傳授的知識(shí)也可能存在一些問(wèn)題，又或者老師們不能夠?qū)镜闹R(shí)進(jìn)行合理的延展，僅限于教材中一些知識(shí)點(diǎn)，那么這樣的學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生局限性，教材沒(méi)有進(jìn)行過(guò)更新，那么學(xué)生們就不能得到最新的知識(shí)，沒(méi)辦法跟得上社會(huì)的變化。對(duì)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)的法律學(xué)科的老師們，自身專業(yè)能力就不夠，所以肯定無(wú)法給予學(xué)生們更好的幫助，很容易會(huì)忽略掉課本上文化知識(shí)所隱藏的一些內(nèi)容，無(wú)法將深層的法律知識(shí)進(jìn)行完整的講解，所以第一個(gè)問(wèn)題就是由于教育工作者自身的專業(yè)性不夠強(qiáng)，那么對(duì)學(xué)生們的教育就不夠深入，學(xué)生們無(wú)法很好的掌握所學(xué)的內(nèi)容。

（二）法律的學(xué)習(xí)目的簡(jiǎn)單

除了上述我們說(shuō)到的問(wèn)題，第二個(gè)問(wèn)題就是作為學(xué)生們，我們沒(méi)有深刻的明白學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意義所在，作為教育工作者沒(méi)有搞清楚為什么要講法律相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。這也是一個(gè)很重要的問(wèn)題，我們國(guó)家長(zhǎng)久以來(lái)，一直堅(jiān)持的就是依法治國(guó)的基本國(guó)策，所以學(xué)習(xí)法律的首要目的在于國(guó)家的穩(wěn)定發(fā)展，其次小的一面也是為了保證我們自身的合理權(quán)益不受侵害，所以學(xué)習(xí)法律知識(shí)，無(wú)論是從我們自身角度考慮，還是從國(guó)家發(fā)展角度考慮都是必要的。但是目前的學(xué)習(xí)目的，學(xué)生們都以為是為了應(yīng)付考試，但并非無(wú)此。

（三）學(xué)生缺少用法律解決問(wèn)題的能力

接下來(lái)我們要談的第三個(gè)問(wèn)題，則是學(xué)習(xí)法律知識(shí)之后的應(yīng)用性較差。很多人除了大學(xué)生們，都是了解一些法律知識(shí)的，但是由于他們的不專業(yè)，對(duì)于法律知識(shí)也都是一知半解的，面對(duì)真正發(fā)生的問(wèn)題來(lái)說(shuō)，也會(huì)受到阻礙，遇到緊急的事情還是會(huì)慌張，忘記使用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，所以這樣的效果就失去了學(xué)習(xí)法律知識(shí)的意義，即使我們?cè)诤芏嗥脚_(tái)以及網(wǎng)絡(luò)里面都會(huì)有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的機(jī)會(huì)，但是都是片面的，相比我們?cè)谏钪兴莆盏那闆r來(lái)看，法律知識(shí)的學(xué)習(xí)程度仍然需要我們格外的重視。要達(dá)到學(xué)以致用的效果，這才是學(xué)習(xí)的目的。

三、新時(shí)期如何提高高校思政課中法律基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)效果

（一）加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)教育

想要做好法律知識(shí)的傳導(dǎo)，你們就需要提高國(guó)民對(duì)法律知識(shí)的認(rèn)識(shí)，既然我們國(guó)家的治國(guó)方針就是依法治國(guó)，那么就需要讓那每一個(gè)名公民知道法律知識(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)意味著什么，所以加強(qiáng)對(duì)國(guó)民的法律意識(shí)教育，自然會(huì)提高國(guó)民學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。另外堅(jiān)持依法治國(guó)是我們國(guó)家這么多年以來(lái)一直都沒(méi)有放棄過(guò)的國(guó)策，所以也說(shuō)明依法治國(guó)對(duì)于我們國(guó)家來(lái)說(shuō)非常的適用，并且憲法也是我們國(guó)家的根本大法，進(jìn)行法律教育的時(shí)候?qū)W生們還可以對(duì)憲法知識(shí)進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)牧私?，這也是借助法律知識(shí)的途徑了解一些憲法知識(shí)，作為一個(gè)中國(guó)國(guó)民遵守國(guó)家的法律法規(guī)是十分必要的，同時(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)除了是國(guó)家要求，另外還可以保護(hù)自身的合理權(quán)利，只有足夠了解法律知識(shí)，才可以很順利的使用法律的武器來(lái)保護(hù)自己，構(gòu)建和諧社會(huì)也是每個(gè)公民的義務(wù)，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展其實(shí)很需要有法律的制約。

（二）提高大學(xué)生法律素養(yǎng)，培養(yǎng)其現(xiàn)代法制觀念

想要做好法律知識(shí)的傳遞，那么切入點(diǎn)最好的時(shí)期就是大學(xué)時(shí)代，這時(shí)候的他們還沒(méi)有真正的走進(jìn) 社會(huì)，并沒(méi)有很了解社會(huì)的變化以及社會(huì)的整體情況，所以在這之前自身先學(xué)習(xí)好法律知識(shí)，當(dāng)學(xué)生們真正的走向社會(huì)的時(shí)候，不但可以做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民還可以利用自己學(xué)會(huì)的法律知識(shí)保護(hù)自身的一切利益。在大學(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)法律知識(shí)這是一個(gè)一舉兩得的好辦法，另外在大學(xué)時(shí)期開(kāi)展法律教育，對(duì)國(guó)家來(lái)說(shuō)這也是一個(gè)很明智的決定，減少了日后加強(qiáng)對(duì)社會(huì)人群進(jìn)行法律知識(shí)傳輸?shù)呢?fù)擔(dān)，還在學(xué)生時(shí)期就對(duì)其進(jìn)行了法律教育，提高了大學(xué)生的法律素養(yǎng)，還塑造了大家法制社會(huì)的觀念。

（三）提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)生們會(huì)涉及到很多實(shí)際的案例，包含部門法以及實(shí)體法，沒(méi)有重點(diǎn)與否的標(biāo)注，所以這就需要學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，在已有的基礎(chǔ)之上進(jìn)行合理的延展，合理的分析實(shí)際情況適當(dāng)?shù)难由旆芍R(shí)，加強(qiáng)自身的分析能力以及解決問(wèn)題的能力，并且將已經(jīng)學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行合理的使用，應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題與矛盾，做到真正的學(xué)以致用。

對(duì)于我國(guó)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，經(jīng)濟(jì)格外的迅速，所以針對(duì)于這樣的一個(gè)現(xiàn)象來(lái)看，我們更覺(jué)得學(xué)好法律知識(shí)是必要的?，F(xiàn)代社會(huì)中，法律意識(shí)以及法律知識(shí)是我們生活中必備的武器，重視法律就是保護(hù)我們自身的利益，同時(shí)也是在保護(hù)我們國(guó)家的利益不受影響。要加強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)以及對(duì)學(xué)生們法律知識(shí)方面的培養(yǎng)，提高個(gè)人素養(yǎng)，當(dāng)學(xué)生們學(xué)會(huì)了法律的相關(guān)知識(shí)之后，還要加強(qiáng)對(duì)理論知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，知道如何將學(xué)會(huì)的法律知識(shí)在生活中合理的解決生活問(wèn)題，并且傳授知識(shí)的時(shí)候，一定要注意教學(xué)方法的采用，老師們要堅(jiān)持以人為本，將學(xué)生們作為教育環(huán)節(jié)中的主體，不斷的改變以往的傳統(tǒng)教育方式，調(diào)動(dòng)課堂的積極性，吸引學(xué)生們的注意力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的興趣引導(dǎo)，使他們自己產(chǎn)生對(duì)法律的熱情，所以以此來(lái)看采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段也是必要的，可以加快實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的效果，提高教學(xué)效率。