（來賓市實驗學(xué)校，廣西 來賓 546100）

足球是很多小學(xué)生喜愛的體育項目，一方面，可以增強學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生強身健體的意識，另一方面，還能緩解學(xué)生的學(xué)生壓力，促使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。所以，體育教師在教學(xué)過程中，要及時創(chuàng)新足球教學(xué)的新方式，提升小學(xué)體育足球教學(xué)有效性。

一、量身定做足球教學(xué)的內(nèi)容，合理籌劃教學(xué)時間

小學(xué)生的身體素質(zhì)各不相同，而足球的學(xué)習(xí)又需要耗費學(xué)生較多的運動量。所以，要求教師在設(shè)計教學(xué)內(nèi)容的時候，要充分將學(xué)生的身體承受能力考慮進去，避免學(xué)生出現(xiàn)因體力不支導(dǎo)致對足球?qū)W習(xí)失去動力，或者出現(xiàn)抵觸足球課堂的現(xiàn)象等。所以，要提升小學(xué)足球教學(xué)的有效性，教師必須深入貫徹“因材施教”的教學(xué)理念，將足球教學(xué)重點放在提升學(xué)生身體素質(zhì)、足球技術(shù)要領(lǐng)和身體機能的訓(xùn)練中。根據(jù)小學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，由易到難，逐步講解足球教學(xué)的技術(shù)要領(lǐng)，同時對一些關(guān)鍵的動作進行示范?？梢酝ㄟ^開展一些趣味性的足球游戲，激發(fā)學(xué)生對足球課堂學(xué)習(xí)的熱情。在調(diào)動學(xué)生足球?qū)W習(xí)積極性的同時，還要關(guān)注對訓(xùn)練時間的把握，符合一般的訓(xùn)練規(guī)律。如每周訓(xùn)練3 次，比賽1 次等。

例如，在足球課堂的實際教學(xué)中，教師可以先抽出部分時間對相關(guān)的技能要領(lǐng)進行訓(xùn)練，如帶球和過人等。按照正式的比賽人數(shù)對學(xué)生進行劃分，在長期的科學(xué)訓(xùn)練中，逐步使學(xué)生得到更系統(tǒng)和全面的訓(xùn)練。最后的時間要留給賽后的總結(jié)和反思上，在每節(jié)課訓(xùn)練快要結(jié)束時，體育教師必須要和各成員進行實踐經(jīng)驗的總結(jié)，以提升本隊的技能水平和戰(zhàn)術(shù)策略水平。所以，體育教師在學(xué)生訓(xùn)練的過程中就要邊看邊指導(dǎo)，改善策略，發(fā)揮最佳的訓(xùn)練效果，逐步提升學(xué)生整體的足球技術(shù)。

二、開展團隊協(xié)作，創(chuàng)新足球教學(xué)方法

小學(xué)階段的學(xué)生思維活躍，他們正處在一個活潑好動和對事物充滿好奇心的階段。不難發(fā)現(xiàn)，游戲?qū)W(xué)生的吸引力是極強的。教師要充分利用學(xué)生的游戲心理，激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，緩解學(xué)生足球?qū)W習(xí)中的緊張感。足球雖說是競技比賽的一種，但是和游戲也有異曲同工之處。所以，體育教師在足球教學(xué)中，要創(chuàng)新足球的教學(xué)方式。將足球與游戲有機結(jié)合起來，找到游戲與足球教學(xué)中的切入點，逐步實現(xiàn)足球教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在足球教學(xué)中，教師可以讓孩子們在操場上圍成一圈，圈的直徑中再站一些人，注意范圍不要太大，然后同時選定任意兩名學(xué)生看是否能對范圍內(nèi)的球進行搶奪。讓其他學(xué)生傳球，注意保持球的持續(xù)運動狀態(tài)。如果直徑中的同學(xué)被砸到了，那么傳球的學(xué)生就要淘汰。在這種緊張有趣的游戲中，訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)變能力和速度，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對足球訓(xùn)練的興趣。同時，培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)合作的精神也是足球教學(xué)的重要內(nèi)容。具體來講，足球本身就是需要各個成員之間的相互配合，教師只有在開展團隊協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能對足球教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)則說清楚，充分讓學(xué)生感受到足球運動所帶來的魅力。教師還要注意課堂教學(xué)氛圍和節(jié)奏的調(diào)節(jié)，調(diào)整游戲化教學(xué)的最優(yōu)效果。

尤其教師在講解完對比賽的要領(lǐng)和技巧后，可以在實際教學(xué)過程中模擬比賽的實際場景，同時教師還要做好裁判的工作，既要鼓勵各隊隊員拿出訓(xùn)練時的決心和勇氣，還要提醒他們遵守足球的比賽規(guī)則，在團隊的互相配合下，彰顯競技比賽的精神。

三、創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的足球精神

足球教學(xué)更多關(guān)注的是整體配合下所發(fā)揮的效果，還有學(xué)生對足球運動技巧的掌握和發(fā)揮。所以，教師要將足球教學(xué)的重點放在對基本功的訓(xùn)練上，以切實可行的教學(xué)方法，為學(xué)生營造輕松愉悅的教學(xué)氛圍。例如，在對進攻要領(lǐng)的講解中。后衛(wèi)要拼搶、中場隊員要靈活應(yīng)對，傳球拿球、前場隊員快速跑動，為接球打門做準(zhǔn)備。在講解過程中，教師不能僅靠個人的練習(xí)訓(xùn)練講解，借助輕松自由的氛圍，講解足球技巧，提升學(xué)生間的團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感。

四、結(jié)語

隨著足球普及率的提高，為了提升小學(xué)體育足球教學(xué)的有效性，貫徹素質(zhì)教育的理念，達到鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的。教師在開展教學(xué)前，必須要立足于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)特點，設(shè)計科學(xué)合理的教學(xué)活動，提升學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的樂趣，從而提高足球教學(xué)的整體質(zhì)量。通過量身定做足球教學(xué)內(nèi)容，逐步講解足球教學(xué)的技術(shù)要領(lǐng)，合理籌劃教學(xué)時間；開展團隊協(xié)作，將足球與游戲有機結(jié)合起來，創(chuàng)新足球教學(xué)方法；創(chuàng)設(shè)愉悅輕松的教學(xué)氛圍，提升學(xué)生間的團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的足球精神，提升學(xué)生的足球技能，逐步提高足球教學(xué)的整體質(zhì)量。