（邢臺市第十中學(xué)，河北 邢臺 054000）

學(xué)校是對青少年進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要陣地，思想政治課是對青少年學(xué)生進(jìn)行思想品德建設(shè)的主要渠道。2019 年年3 月18 日，習(xí)總書記在京主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，再次強(qiáng)調(diào)了思想政治課對青少年成長的重要意義和作用，明確指出上好思想政治課,上好思想政治課的關(guān)鍵在教師，教師要引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩?。

一、上好思想政治課對青少年健康成長的重要意義

古語說“人而無德行之不遠(yuǎn)”，厚德才能載物，品德是一個人的最高學(xué)歷和立身之本。青少年良好品德的形成是一個逐步積累的過程，初中階段是一個人品德形成的關(guān)鍵時期,是成熟性格、人格形成的重要階段，是世界觀、人生觀、價值觀形成的黃金期。青少年學(xué)生可塑性強(qiáng)，這個時期的初中生正處于青春期，容易受外界環(huán)境等客觀條件的影響，容易出現(xiàn)這樣那樣的成長問題，處于青春期的初中生尤其需要精心呵護(hù)。

初中思想政治課對學(xué)生良好品德的形成有重要影響。思想政治課是教學(xué)生怎樣做人，做什么人的重要課程，是以初中生活為基礎(chǔ),以道德、心理健康、法律、國情等為內(nèi)容,目的是促進(jìn)中學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,思想政治課堂是對學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要陣地。

二、當(dāng)前初中思想政治課現(xiàn)狀

初中思想政治作為中考考試科目，思想政治課教師關(guān)注的重點(diǎn)是學(xué)生的中考成績，學(xué)校對思想政治課教師的考核依據(jù)也是學(xué)生成績的好壞。所以，思想政治課教學(xué)，重視學(xué)生對知識的背誦和記憶，重視訓(xùn)練學(xué)生的分析能力，也是為了讓學(xué)生考出好分?jǐn)?shù)，即便是初中思想政治課早已經(jīng)是開卷考試的方式了，但是老師的教學(xué)方式卻沒有太大的變化，仍然是重視知識教學(xué)，教師研究教法,卻很少研究怎樣落實思政課的育人目標(biāo)，缺少育人的方式和方法，學(xué)生對思想政治課學(xué)習(xí)的興趣不高，學(xué)習(xí)只是死記硬背沒有思考，只會分析做題形不成思想政治品質(zhì)，導(dǎo)致思想政治課育人目標(biāo)落實力度不夠，效果不好，思想政治課課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的育人目標(biāo)難以達(dá)成，思想政治課的育人作用難以充分發(fā)揮。

三、上好初中思想政治課，落實課程德育目標(biāo)，關(guān)鍵在思想政治課教師

上好初中思想政治課關(guān)鍵在教師。加強(qiáng)對青少年思想品德教育，落實好育人目標(biāo)，對思想政治教師的素質(zhì)提出了更高的要求。教師要上好思想政治課，就必須要轉(zhuǎn)變理念，把對學(xué)生的品德培養(yǎng)放在首位,深刻理解思想政治課設(shè)置的目標(biāo),立足教材研究育人方法,讓思想政治課回歸到品德培養(yǎng)的本分上來。教師要切實提高和充實自己，具備既教書又育人的素質(zhì)和能力，讓思想政治課成為名副其實的真正意義上的“思想政治課”。

發(fā)揮思想政治課的“喚醒”作用,優(yōu)秀的思想道德品質(zhì)會促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。思想政治課教師要發(fā)揮思想政治學(xué)科的優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生的健全人格和品格的培養(yǎng)，用德育喚醒學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生普遍存在缺乏學(xué)習(xí)內(nèi)在動力現(xiàn)象，相當(dāng)大一部分學(xué)生是出于外在的家長和老師的壓力來學(xué)習(xí)的，對為什么學(xué)習(xí)？為誰學(xué)習(xí)？沒有清醒的認(rèn)識和理解，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)不夠重視，感受不到學(xué)習(xí)的快樂和意義。學(xué)習(xí)動力因素是影響學(xué)習(xí)效果最重要的因素，學(xué)習(xí)目標(biāo)、理想、志向、夢想、信念、興趣、責(zé)任等品德是學(xué)習(xí)動力的重要來源，這些也正是初中思想政治課教學(xué)的重要內(nèi)容，如果老師能夠立足教材，把優(yōu)秀品質(zhì)根植于學(xué)生的內(nèi)心，就是在喚醒學(xué)生，既完成了育人任務(wù)，又解決了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力問題，又必然會促進(jìn)政治課成績的提高。

思想政治課教師的政治文化底蘊(yùn)決定了思想政治課的成效。教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)，首先要有過硬思想政治素質(zhì)，當(dāng)前,某些教師缺乏理論素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，僅僅是就教材教教材，教學(xué)思想膚淺、空洞，教學(xué)缺少深度和靈動。作為思想政治課老師應(yīng)該以更高的眼光來看教學(xué)，以更加淵博的學(xué)識滋養(yǎng)教學(xué)，以更寬廣的視角和思維來讀懂思想政治課教學(xué)、理解教學(xué)。其次，教師要不斷提高自身道德修養(yǎng)，最好的教育是以身示范，老師要用自身的人格魅力影響和感召學(xué)生，喚醒學(xué)生的正知、正念，點(diǎn)燃學(xué)生的道義和責(zé)任，教師要甘愿做那束光，照亮學(xué)生成長的路，從而激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的欲望和激情，那么，知識的學(xué)習(xí)和掌握對學(xué)生來講就太簡單了。第三，教師要善于讓思想政治課堂生動起來。課堂是思想政治課育人的主陣地，精心備課，做好課堂設(shè)計，重視育人目標(biāo)的達(dá)成,讓課堂活起來，讓學(xué)生愛上政治課堂。比如，把時政融入課堂，每節(jié)課安排5 分鐘的新聞播報，由學(xué)生輪流擔(dān)任播報員，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會；選取熱點(diǎn)事件，讓學(xué)生做評論員，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識發(fā)表觀點(diǎn)和看法，引發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生進(jìn)行正確的是非判斷，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀；結(jié)合所學(xué)知識，讓學(xué)生講好自己的成長故事，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和運(yùn)用，讓政治知識內(nèi)化與心，形成學(xué)生的政治品質(zhì)；觀看愛國影視，讓學(xué)生感受家國情懷。在這次全民新冠肺炎的“戰(zhàn)役”中，產(chǎn)生了許多品格教育的寶貴資源，老師們要善于搜集素材對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩、責(zé)任、誠信、善良、規(guī)矩等品格教育和思想滲透，育人育心，幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩?。