（廣東省廣州市從化區(qū)從化希賢小學(xué)，廣東 廣州 510000）

父母對孩子的影響很大，也是培養(yǎng)孩子興趣愛好最好的老師，但是在實(shí)際教學(xué)中孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣以及興趣愛好的培養(yǎng)更多的是依靠學(xué)校的教師，父母在孩子的學(xué)習(xí)中起到的作用并不大。特別是對于閱讀來說，很多家長都認(rèn)識不到閱讀的重要性，總是覺得孩子只要學(xué)好課本上的知識就可以了，對于孩子的課外閱讀要求并不高，甚至有的家長認(rèn)為對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)與自己無關(guān)，都是教師的教學(xué)任務(wù)，學(xué)校應(yīng)該提升家長的責(zé)任意識，與家長共同進(jìn)行學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，提升學(xué)生的閱讀能力。

一、孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性

（一）提升孩子學(xué)習(xí)適應(yīng)能力

對于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，很多家長都覺得這是語文教學(xué)的內(nèi)容，而且覺得如果孩子不會閱讀只是會影響孩子的語文成績，但是有相關(guān)的專家研究表明，如果孩子在閱讀時有一定的困難，就會影響孩子的學(xué)習(xí)興趣，這時受影響的學(xué)科就不僅僅是語文這個學(xué)科，孩子其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會受到一定程度的影響，因?yàn)殚喿x是孩子學(xué)習(xí)所有學(xué)科的基礎(chǔ)，孩子閱讀能力的強(qiáng)弱會直接影響孩子學(xué)習(xí)成績的提升，影響孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的積極性。

（二）有利于提升孩子的思維能力

有相關(guān)的研究表明，閱讀量的提升可以直接影響孩子語文學(xué)習(xí)能力的提升，如果閱讀量提升到孩子課本總閱讀量的5 倍左右就會讓孩子形成語文的能力，而且詞匯量的積累還可以對孩子智商的提升起到一定的促進(jìn)作用，有利于孩子智力以及學(xué)習(xí)能力的提升。而且孩子在長期堅(jiān)持閱讀的情況下，孩子的注意力集中能力也會有所增強(qiáng)，還能幫助孩子積累詞匯，提升孩子的情感共情能力，同時還能提升孩子的想象力。所以，對孩子進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)有利于提升孩子的思維能力，同時還能提升孩子的學(xué)習(xí)力。

（三）縮短孩子與別人之間的距離感

閱讀可以促進(jìn)親子之間的溝通，讓孩子更能體會到父母的關(guān)心愛護(hù)，同時還能縮小孩子與其他人之間的距離。閱讀是人們獲得知識最重要的途徑，所以如果孩子能夠更多的進(jìn)行閱讀有利于孩子交際能力的提升，有利于孩子與同學(xué)以及陌生人之間的交流，在交流的過程中就會拉近師生之間的距離。

二、家校共同培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的有效策略

（一）提升家長對閱讀的重視程度

現(xiàn)在家長最重視的是孩子的學(xué)習(xí)成績，學(xué)校應(yīng)該轉(zhuǎn)變家長的觀念，利用測試以及家長會等形式讓家長更了解孩子學(xué)習(xí)的義務(wù)教育課程，讓家長認(rèn)識到義務(wù)教育課程將孩子閱讀能力的提升擺在一個重要的位置上，并且孩子在義務(wù)教育階段還有一定的閱讀任務(wù)。利用這樣的方式改變家長的原有觀念，讓家長提升對孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度。學(xué)校還可以邀請到社會上進(jìn)行閱讀推廣的專家等給孩子的家長進(jìn)行講座，讓其走進(jìn)校園，向家長講解閱讀現(xiàn)狀、家庭對孩子閱讀能力的提升、進(jìn)行親子閱讀的策略等等。家長會更認(rèn)同相關(guān)專家以及教師的建議，家長在經(jīng)常聽這些講座的過程中就會重視家庭對孩子閱讀能力的培養(yǎng)，就會在孩子的家庭生活中培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。

（二）提升家長的閱讀意識

讓家長切身體會才能更好的提升家長參與閱讀以及重視閱讀的意識。學(xué)?？梢栽谥苣┑纳衔玳_放學(xué)校的圖書館，讓家長帶領(lǐng)孩子到學(xué)校的圖書館進(jìn)行閱讀，讓家長有機(jī)會切身體會閱讀的感受，讓家長與孩子一起閱讀。家長在學(xué)校圖書館的氛圍中也會體會到不一樣的讀書感受，可能有的家長最開始只是為了應(yīng)付學(xué)校的要求嘗試著閱讀，但是在長時間的積累下也會養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，家長不僅在周末，平時在家時家長也會進(jìn)行閱讀，這樣就能給孩子營造書香家庭的氛圍。學(xué)校還可以在閱讀課上進(jìn)行開放教學(xué)，讓家長參與到閱讀課中。閱讀課可以讓學(xué)生展示自己的閱讀成果，也可以給學(xué)生一篇文章在閱讀結(jié)束后讓學(xué)生發(fā)表自己的看法。教師針對表現(xiàn)比較好的學(xué)生可以給予一定的獎勵以及表揚(yáng)，還可以讓家長上臺發(fā)表自己培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的方式方法，在這個過程中孩子的閱讀積極性也會提升，家長對孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重視程度也會有所提升，能夠有效提升家長的閱讀意識。

（三）創(chuàng)建親子閱讀平臺

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多家庭都沒有專門的書柜等設(shè)備，甚至有些家庭的存書都不超過十本，在家庭中的讀書情況也達(dá)不到理想的狀態(tài)。在這種情況下，家長根本做不到對孩子閱讀能力的培養(yǎng)。這時學(xué)?？梢詾榧议L創(chuàng)建閱讀的平臺，在平臺上給家長推薦相應(yīng)的書籍，可以解決家長不知道如何選書的問題。學(xué)校還可以建立相應(yīng)的公眾號，為家長提供親子閱讀的錄音，讓家長帶領(lǐng)孩子一起聽。學(xué)校為家長搭建閱讀的平臺，可以提升家長的閱讀有效性，還能促進(jìn)親子之間的溝通，親子之間共同閱讀還能提升親子之間的感情，讓家長能夠抽出時間陪伴孩子，同時還能為創(chuàng)建書香家庭奠定基礎(chǔ)，提供動力。而且在家長的陪伴下讀書，還能提升孩子閱讀的積極性，對孩子來說父母的陪伴非常重要。

總結(jié)：

對孩子進(jìn)行閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是一件長久的事情。培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣需要學(xué)校以及家庭共同努力，這樣才能有效提升孩子閱讀的習(xí)慣，孩子不僅在學(xué)校時可以感受閱讀的氛圍，在家庭中也能提升孩子的閱讀積極性，為孩子創(chuàng)建充滿書香氛圍的家庭。在家庭中，在點(diǎn)滴中對孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，這樣更有助于孩子閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成。