□梁烜彬 周口師范學院美術學院

隨著社會不斷發(fā)展，對應用型人才的需要也在不斷增多。各學校開始培養(yǎng)應用型人才，以滿足社會對高水平應用型人才的需求。在這一背景下，學校要對美術學專業(yè)型人才培養(yǎng)目標進行改革，探索一條培養(yǎng)美術師范專業(yè)特有的應用型人才之路，使畢業(yè)生滿足社會要求。

一、美術學專業(yè)教學中存在的問題

（一）教學方式單一

如今，多數(shù)學校在美術學專業(yè)學科教學中未重視社會對人才的需求，也沒有根據(jù)學校的優(yōu)點和學生自身工作目標來調整教學方式，只是按照傳統(tǒng)專業(yè)美術學院的教學觀念開展教學。教師在課堂教學中只是按照專業(yè)美術學院的課程內容進行教學，沒有重視學校專業(yè)的優(yōu)點和自身特點，這在一定程度上消耗了學校的教育資源。這種單一的教學方式在培養(yǎng)專業(yè)化人才方面很難適應當今社會發(fā)展進步的需求。

（二）教學設備陳舊，影響實踐教學

由于學校提供的一些基本設備老舊，美術專業(yè)大部分教學設備都是由學生自己攜帶，依據(jù)自身所學內容來進行選購。但大學美術專業(yè)學生的實踐教學沒有深入到各企業(yè)和工作室中，導致學生無法充分進行實踐學習，進而極大地影響學生專業(yè)能力的提升。學生實踐能力較弱，導致教師只能培養(yǎng)其理論知識，學生缺乏創(chuàng)新意識，無法跟上社會的進步發(fā)展。

（三）高校與基礎教育缺少互動

實踐教學基地的單一和局限，導致畢業(yè)生鍛煉機會少、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不足。傳統(tǒng)教育實習模式是師范生到校外中小學實習一個月，實習大多流于形式，缺乏對學生教學能力的培養(yǎng)。高師與當?shù)刂行W之間進行的教研活動不足，高校缺乏雙師型教師，導致學生視野狹隘，在一定程度上影響了人才培養(yǎng)質量。

二、美術學專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新

（一）合理安排實踐教學

讓學生在實踐中學習可以提升學生的動手實踐能力，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新綜合技能的手段之一，同時也是培養(yǎng)社會所需應用型人才的途徑。美術學專業(yè)實踐教學是教學中不可缺少的一部分，重要核心課程和專業(yè)技能的培養(yǎng)更是必不可少。因此，學校應把專業(yè)技能和自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)放在教學的主要位置，依據(jù)專業(yè)知識和社會對專業(yè)應用人才的需求，組織社會實踐活動。當今社會不斷發(fā)展，藝術教學改革也隨之深入。學校應組織學生開展多元化實習，讓學生到目標就業(yè)單位內開展實踐活動，提高專業(yè)技能。學校也要加強與其他企業(yè)的合作，讓學生多方面進行實習，從而有效提高學生綜合素質，培養(yǎng)應用型人才。

（二）改革課程考核方式

學校應根據(jù)社會對應用型人才的需求，積極培養(yǎng)美術學專業(yè)人才，對美術學專業(yè)進行考核方法的創(chuàng)新，改善學生學習的評比方式，以對學生進行應用型、綜合素質培養(yǎng)。例如，學?？山M織同學和教師觀看學生的繪畫作品，了解學生繪畫時的想法，并進行評價。為了提高學生的專業(yè)技能，學?？山M織學生來到訓練單位，進行實踐操作，并對其評價。學校應重視實踐活動，在考核中對學生進行正確指導，從而培養(yǎng)專業(yè)應用型人才。

（三）積極培養(yǎng)應用型人才

美術學院要創(chuàng)新教學課程，積極培養(yǎng)美術學專業(yè)應用型人才，需要加強與地方中小學之間的互動交流，讓中小學名師走進高校美術課堂，以開展講座等多種形式參與教學，拓寬雙師型教師的來源，讓美術學專業(yè)的培養(yǎng)目標更符合地方需求。學校應在最基本的公共課、美術專業(yè)課和實踐教學中培養(yǎng)美術學專業(yè)應用型人才，使其得到全面發(fā)展。學校要積極培養(yǎng)美術學專業(yè)人才的實踐技能，提高學生的職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，為學生的未來發(fā)展奠定基礎。創(chuàng)新實踐教學模式，廣泛開展如頂崗實習等靈活的實習形式，增強美術學專業(yè)畢業(yè)生適應社會的能力，是為了提高美術專業(yè)人才適應社會發(fā)展需要的能力。在當今社會的就業(yè)競爭壓力下，學校要確定美術學專業(yè)應用型人才未來的發(fā)展方向。在應用型人才模式培養(yǎng)下，學校應科學地培養(yǎng)美術學專業(yè)人才，使其對未來職業(yè)道路有更高的追求，進而提高美術學專業(yè)人才的知識能力水平，培養(yǎng)更多社會需要的應用型人才。

綜上所述，培養(yǎng)美術學專業(yè)高水平應用型人才是社會發(fā)展的需要，也是為了讓學生在就業(yè)競爭日益激烈的情況下有立足之地。因此，學校要在教育教學上進行大膽創(chuàng)新，在師資力量上和工作室建設上加大投入力度，以增強學生適應社會的能力。