張光御

（福建省惠安開成職業(yè)中專學校，福建 惠安 362100）

引言：隨著科學技術的不斷進步，建筑行業(yè)也在不斷融入新的科技成果，建筑材料和施工方式在不斷推陳出新。因為其更新速度過快，也給中職學校帶來一定的挑戰(zhàn)。因此，中職學校建筑工程施工專業(yè)要不斷拓展教學內容，使用更先進的教學手段，提升教師的教學質量。此外，學校應為學生提供良好的實踐機會，提高其專業(yè)技能。

一、引起學生興趣

興趣是最好的老師，只有在學生感興趣的時候，才是學習效果最好的時候。建筑專業(yè)的教師可以通過引起學生的學習興趣來進行教學，使用多媒體的教學設備，將教材中的內容制作成課件，將枯燥的建筑工程知識與信息技術相結合，使學生通過活潑生動的案例和新穎的課件來進行學習。教師在講課的過程中，可以充分地利用多媒體設備，將建筑物、建筑材料，建筑過程中所需要的專業(yè)技術等用圖片或者視頻形式表現(xiàn)出來。教師通過圖片為學生進行細致講述課程重點知識，使其對授課內容印象深刻，能夠更好地掌握相應的學習內容。

例如：在建筑施工專業(yè)技術中有大量的復雜工藝，通過教師的口頭上的講述，學生很難理解。因此，教師可以利用有關該課程的課件，將復雜的工藝技術進行拆分，利用動畫技術將工藝流程的步驟進行結合，使教學內容更容易被學生理解。尤其是對于課堂中的一些典型建筑工藝，教師可以直接通過動畫課件進行講解，有效地引起了學生的學習興趣，學生通過對課件中建筑物的觀察，可以提出相應的問題請教師進行解答。教師要利用各種教學方法來引起學生的學生興趣，激發(fā)其學習熱情。

二、拓展教學內容

隨著科技的不斷發(fā)展，建筑行業(yè)也在不斷向前邁進。相比于過去的建筑工程施工狀況，如今的建筑工程已經充滿現(xiàn)代化設施和新型建筑材料[1]。因此，中職學校應根據(jù)建筑行業(yè)的發(fā)展情況，根據(jù)其所采用的最新型技術，來對教學內容進行適當?shù)恼{整。在教學內容中增設新的專業(yè)技術勞動或教學實際知識，摒棄已經淘汰或已經落后的建筑工程技術操作。教師應該加大對新知識和新技術的吸收，通過知識整合教授給學生。

學校應該鼓勵教師走出校門、走向建筑工地，主動去獲取現(xiàn)代化的建筑實踐經驗，提高教師組織學習活動的能力，教師可以通過實地的考察，發(fā)現(xiàn)教材中滯后的缺陷，使用合理而又科學的操作技術，將教材中的缺陷進行彌補，為學生提供更適合學習、更加具有現(xiàn)代化意義的教材。

學校可以建設信息化工程，將教材編入軟件系統(tǒng)中，與教學資源庫進行連接，并且可以根據(jù)網(wǎng)絡上的數(shù)字化教學資源進行實時更新。教師可以根據(jù)新型數(shù)字化教材，為學生講述相應的教學內容，使學生能夠得到最新的建筑工程方面的知識。

三、建設實訓基地

在教學過程中，學校無法為學生提供完整的建筑工程項目。學生對于具體的項目工程技術的實施無法做到全部了解，對此，學?？梢越ㄔO實戰(zhàn)訓練的場地，通過具體的真實情景，教師可以一邊向學生講述建筑工程技術中的重點難點，一邊向同學們展示該如何進行操作。學生有不懂的地方可以進行及時的提問。在示范講解完畢后，教師可以對整節(jié)課的內容進行歸納總結，對于重點的技術部分可以組織同學們分成若干小組來進行實際動手操作。通過一定的觀摩和訓練，使學生將工藝技術的具體要求牢牢掌握。

在實訓基地內，不僅可以供學生進行實戰(zhàn)操作，也應該建立相應的建筑資料圖書室。將建筑所需的各種材料、建筑相關的法律法規(guī)以及有關建筑用標準圖集等專業(yè)的建筑資料進行陳列。同時也可以將房屋建筑的構建模型、建筑所用的基礎材料、建筑工地所使用的工具等進行陳列擺設，供學生進行查閱和觀看。

四、學校企業(yè)合作

中職學校的最終目的是為相關建筑企業(yè)提供相應的專業(yè)化人才，同時有效提高學生就業(yè)率，因此，學校可以與相關建筑企業(yè)進行合作一體化教學。為了使學生能夠適應實際的建筑公司的日常工作，學?？梢愿鶕?jù)企業(yè)的需求及其對引進人才的標準，制定教學大綱和教學內容，讓學生能夠更加適應建筑公司的操作規(guī)范要求，同時學習更多實用性更強的專業(yè)技能。

學?？梢耘c企業(yè)合作展開相關建筑教育活動，共同培養(yǎng)專業(yè)技術人才，學校和企業(yè)選擇建筑工程施工專業(yè)理論知識和實踐知識都比較強的教師對學生進行指導，或者選擇一些具有豐富的建筑經驗的技術人員來進行實際案例分析，使學生的專業(yè)性更高，了解更多的建筑相關經驗。

學校和企業(yè)可以使用2+1的教育模式[2]。學生在學校學習兩年的時間，在兩年內通過校內的理論知識學習和實訓課的操作，使學生完全掌握建筑相關專業(yè)知識，同時通過校內的一些實驗課程中將學生的動手操作能力進行訓練。通過校內兩年的學習后，由合作企業(yè)提供相應的校外建筑工程實習崗位供學生進行實踐工作。學生在實際的建筑工程工作中能夠學習到更多的教材中沒有的知識，可以使學生的動手能力得到強化，全面的掌握到實際工作中可能會遇到的問題及解決辦法。

結論：綜上所述，中職學校作為培養(yǎng)建筑專業(yè)人才的學校，為建筑行業(yè)提供了大量的專業(yè)化人才，為了實現(xiàn)學生的快速就業(yè)，學校應當根據(jù)建筑行業(yè)的需求，不斷地更新、調整教學內容，與建筑企業(yè)合作為學生提供實習崗位，提高學生的實際操作能力，使學生的專業(yè)能力大幅度的提高，為社會提供更多人才。