孫雨陽(yáng)

新疆師范大學(xué)，新疆 烏魯木齊 830017

思想政治教育專業(yè)師范生肩負(fù)著雙重的使命，他們既是思想政治理論課堂上播種知識(shí)種子的園丁，又是中學(xué)生成長(zhǎng)成人道路上的引路人。思政課教師職業(yè)素養(yǎng)方面的培育是必不可少且極其重要的，但現(xiàn)實(shí)中存在著教師職業(yè)素養(yǎng)培育的不完善。因此，研究思政課教師職業(yè)素養(yǎng)培育要求，對(duì)國(guó)家建設(shè)高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍、提高教師教育教學(xué)質(zhì)量、高等師范院校人才培養(yǎng)質(zhì)量、進(jìn)一步推動(dòng)中學(xué)政治課改革都有著重要意義。

一、黨和國(guó)家對(duì)思政理論課教師的要求

在2019年3月18日習(xí)近平主持召開(kāi)的“全國(guó)學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)”上，總書(shū)記提出要想思想政治理論課辦得好，最根本的是要解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本性的問(wèn)題，教育者必須要扎根于中國(guó)國(guó)情辦教育，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐和生產(chǎn)勞動(dòng)，使教育逐步走向現(xiàn)代化進(jìn)程、建設(shè)現(xiàn)代化的教育強(qiáng)國(guó)、使教育為人民所滿意，努力培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)國(guó)家和民族復(fù)興大任的社會(huì)主義合格建設(shè)者和接班人。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了思政課教師是十分重要的，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在思政課老師，教師要充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。并對(duì)思政課教師提出了幾點(diǎn)要求：

政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前始終保持政治清醒。思想政治教育的階段性特征，決定了堅(jiān)定的政治信念是思想政治教育專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)具備的最基本素質(zhì)，在思政課教師素質(zhì)中占據(jù)核心地位。堅(jiān)定的政治信念是教育者在從事思想政治教育過(guò)程中所必要必需的條件，是教育者的政治態(tài)度、政治立場(chǎng)、政治鑒別力、政治品德、政治敏銳性的綜合，要把實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想作為自己最高理想，把遠(yuǎn)大理想和建設(shè)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的具體實(shí)踐密切結(jié)合起來(lái)。要始終把自己的立場(chǎng)同無(wú)產(chǎn)積極的立場(chǎng)、人民群眾的立場(chǎng)相一致，堅(jiān)定不移地走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在思想上理論上與黨的基本綱領(lǐng)、大政路線方針始終保持一致。思想政治教育專業(yè)教師必須努力踐行黨的要求，堅(jiān)持先人后己、無(wú)私奉獻(xiàn)、助人為樂(lè)的態(tài)度。

情懷要深，心里裝著國(guó)家和民族，保持家國(guó)情懷，汲取養(yǎng)分、豐富思想，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注社會(huì)、關(guān)注時(shí)代。思想政治教育專業(yè)教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)該成為社會(huì)道德的示范者，良好的道德素質(zhì)是強(qiáng)大的教育力量，是教育者有效開(kāi)展教育活動(dòng)的重要條件。同時(shí)，教育者要對(duì)思想政治教育工作有著高度的認(rèn)同和真誠(chéng)的熱愛(ài)，對(duì)工作要認(rèn)真負(fù)責(zé)，要充分關(guān)懷和尊重教育對(duì)象，只有這樣教育者和教育對(duì)象才能產(chǎn)生親近、信任感，教育對(duì)象才能對(duì)教育者發(fā)出的信息做出積極的反饋，才能提高思想政治教育的成效。

二、思想政治課教師自身的職業(yè)要求

第一，思維要新，堅(jiān)持用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)看問(wèn)題，力求創(chuàng)新教育教學(xué)新模式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)更加深刻，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)其思維模式。思想政治教育專業(yè)師范生要具備科學(xué)先進(jìn)的思想素質(zhì)，首先要有先進(jìn)的思想觀念。思想觀念是客觀實(shí)在在人們頭腦中的主觀反映，隨著時(shí)代、經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展和社會(huì)生活的變化，人們的思想觀念日新月異。思想政治教育專業(yè)教師只有不斷解放思想，自覺(jué)更新觀念，樹(shù)立反映時(shí)代要求的新的價(jià)值、信息、時(shí)效、競(jìng)爭(zhēng)、人才、創(chuàng)新、法治觀念等，才能真正做到與時(shí)俱進(jìn)，做好思想政治教育工作。其次在思維方式上要具有科學(xué)性。思維方式能夠反映一個(gè)人的思想素質(zhì)，在很大程度上決定這一個(gè)人認(rèn)識(shí)和改造世界的能力，思想政治教育專業(yè)教師必須具備科學(xué)的集體性、開(kāi)放性、立體性、層次性思維等，以更好地解決思想政治教育面對(duì)的新問(wèn)題。

第二，視野要廣，有知識(shí)視野、歷史視野、國(guó)際視野，通過(guò)生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較，把一些道理講明白、講清楚。思想政治教育是一項(xiàng)既具有知識(shí)性，又具有專業(yè)性、把各門學(xué)科綜合起來(lái)的工作，要做好這一工作，思想政治教育專業(yè)教師必須要有廣博的文化和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。一是比較系統(tǒng)化的馬克思主義理論和中國(guó)化的馬克思主義理論知識(shí)。馬克思主義理論是教育者分析思想政治教育新情況、新問(wèn)題的理論基礎(chǔ)和方法指南，是思想政治教育者的基本功，對(duì)教育者順利開(kāi)展教育工作和提高工作水平具有重要的意義。二是思想政治教育的專業(yè)知識(shí)，主要是指思想政治教育學(xué)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和思想政治教育專業(yè)教師培育所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、管理學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識(shí)。三是環(huán)境對(duì)教育者所提出的相關(guān)知識(shí)的要求，要根據(jù)所任教學(xué)校的不同學(xué)情，真正做到因材施教。只有這樣，教育者才能更加融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，使教育效果更佳顯著。四是其他相關(guān)知識(shí)。思想政治教育專業(yè)教師還應(yīng)廣泛涉獵各方面的知識(shí)，從中汲取有利于思想政治學(xué)科專業(yè)發(fā)展的成分，使思想政治教育更加生動(dòng)、更具感染力和吸收力。

第三，自律要嚴(yán)，做到課上課下言行一致、網(wǎng)上網(wǎng)下自覺(jué)自律，積極弘揚(yáng)主旋律，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做傳遞正能量的傳播者。作風(fēng)表現(xiàn)為一個(gè)人在生活、思想、工作中的一貫態(tài)度和行為。思想政治教育專業(yè)教師尤其要具備實(shí)事求是、公平正義、嚴(yán)以律己、寬以待人、艱苦奮斗的良好作風(fēng)，以更好地與教育對(duì)象進(jìn)行互動(dòng)，更深入更扎實(shí)地做好思想政治教育工作。同時(shí)還要具備健康充沛的生理心理素質(zhì)，以面對(duì)各種身體及心理的考驗(yàn)。

第四，人格要正，教師有人格，講品質(zhì)，才對(duì)學(xué)生有吸引力。只有親其師，方能信其道。教師自己要養(yǎng)成堂堂正正的做人做事習(xí)慣，才能用自己高尚的人格去熏陶學(xué)生、取得學(xué)生的信任，用真理和知識(shí)的力量去感召學(xué)生，以其豐富的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生走向一條求知求真的道路，做學(xué)生喜愛(ài)的老師、尊敬的榜樣，以身作則，為人師表，既要做“經(jīng)師”又要做“人師”，要讓自己成為學(xué)生思想道德方面的楷模。自覺(jué)拒絕腐敗，堅(jiān)決反對(duì)消極腐敗現(xiàn)象，敢于同一切不正之風(fēng)作斗爭(zhēng)，保持清正廉潔、艱苦奮斗的本色。

三、結(jié)束語(yǔ)

思想政治教育專業(yè)師范生要具備堅(jiān)定不移的政治素質(zhì)、高尚正直的道德素質(zhì)、科學(xué)先進(jìn)的思想素質(zhì)、廣博精深的知識(shí)素質(zhì)、創(chuàng)新進(jìn)取的能力素質(zhì)、身正德高的人格素質(zhì)。思想政治教育專業(yè)教師各方面的素質(zhì)相互作用、相互制約，從而構(gòu)成教育者的整體素質(zhì)。在新的形勢(shì)下，應(yīng)把提高思想政治教育專業(yè)教師的綜合素質(zhì)放到更加重要的地位。高等師范學(xué)校也要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行思想政治教育專業(yè)師范生的培育工作，同時(shí)，思想政治教育專業(yè)教師也要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和自我修養(yǎng)，不斷提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)不斷發(fā)展提高的思想政治教育的需要。新時(shí)代，提高教師職業(yè)素養(yǎng)對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)出健全個(gè)性和完整人格的學(xué)生，對(duì)造就一代高素質(zhì)的社會(huì)公民、國(guó)家教育事業(yè)的進(jìn)步發(fā)展以及國(guó)家整體公民素質(zhì)的提高和國(guó)家的繁榮和發(fā)展都有著重要意義。