張 靜 王 靜

（保定理工學院 河北保定 071000）

2019年，中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，就加強愛國主義教育提出明確要求，為新時代高校青年學生愛國主義教育指明了方向。同時，習近平總書記也指出“要把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚好，把紅色基因傳承好?！奔t色文化獨特的文化價值對培養(yǎng)高校青年愛國主義精神具有重要意義。

19世紀末20世紀初，中華民族面臨亡國滅種的危機，在民族危亡的關鍵時期，一大批愛國青年紛紛赴法留學，以尋求救國救民的真理?；赝@場影響深遠的青年愛國運動，傳承其中的愛國擔當精神，為新時代高校愛國主義教育提供豐富的文化資源，激勵新時代高校青年學生的愛國熱情。

立青春之志以愛國

一百年前，在國家救亡圖存之際，一批飽含熱血的時代青年主動赴法勤工儉學，以求救國救民之學。他們自覺將自身的前途命運與國家命運緊密相連，赴法之初就抱著“學點本事”“工業(yè)救國”的求學理想，吳玉章、蔡元培等人曾積極組織有志救國的青年赴法學習科學文化知識，為“輸世界文明于國內”，“造成新社會、新國民”培養(yǎng)人才。這些時代青年將赴法勤工儉學的機會當作自己學習新思想、認識世界的歷史機遇，從而求得正確的“主義”來探索中國的道路方向。周恩來曾在信中表明自己赴法的主要意旨就是“唯在求實學以謀自立，虔心考查，以求了解彼邦社會真相，暨解決諸道，而思所以應用之于吾民族間者?！辈毯蜕苍诮o毛澤東的回信中說明“我到法后，魯莽看法文報，現門路大開，以世界大勢律中國，對于改造計劃略具規(guī)?！，F搜集各種重要小冊子約百種，擬編譯一種傳播運動的叢書。”可見，他們的求學之志都是為了探索救國救民的出路，愛國之心耳目昭彰。

當前，我國正處于世界未有之大變局之中，實現中華民族偉大復興的中國夢正處于關鍵時期，我們還需要戰(zhàn)勝許多艱難險阻，經受許多風險挑戰(zhàn)的考驗，未來的重擔也必將落到青年身上。習近平總書記多次強調：“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望?！蔽覀兊臅r代青年尤其是高校青年要積極傳承和弘揚愛國傳統(tǒng)。雖然時代環(huán)境發(fā)生變化，但這種愛國情懷、擔當志趣的紅色基因，可以為新時代的中國青年提供價值引領。我們的時代青年尤其是高校青年要傳承老一輩英模的愛國擔當，樹立遠大理想，熱愛偉大祖國，自覺將個人理想融入祖國發(fā)展當中，在新的時代浪潮種彰顯中國青年的時代擔當。

長創(chuàng)新之勇以護國

每一代青年人都有自己的際遇和機緣，都在自己所處的時代條件下創(chuàng)造歷史。一百年前的時代青年敢闖敢行，不懈求索，展現出敢為人先，折而不撓的勇者風范。

這些青年志士遠赴他鄉(xiāng)，勇敢地探索新出路。赴法勤工儉學的主要發(fā)起人李石曾先生曾經大力提倡“以工兼學”“以工促學”，他為了提高工人的文化素質，在自己的工廠督促工人進行業(yè)余學習，即要求工人利用業(yè)余時間學習法文、國文、數學、化學等文化課程，工人經過嚴格的督促和教育，形成“尚簡樂學之風”，為后續(xù)赴法青年提供了新思路和新形式，也成為了最典型的勤工儉學的形式。這種勇敢探索的精神也激勵著更多仁人志士投入勤工儉學的浪潮?！墩撜Z》中說“折而不撓，勇也”“勇者不懼”，我們的赴法青年忍受生活的艱辛、不畏學習的艱難，展現出折而不撓的勇氣。勤工儉學青年在入學、覓工、住宿、飲食等方面遇到了很多困難，但他們克服語言、氣候、飲食和經濟拮據等障礙，走出傳統(tǒng)文化的圈子，走進風格迥異的西方現代化社會。有人在回憶鄧小平時說：“1921 年 4 月，鄧希賢到法國南部克魯梭的施奈德工廠當軋鋼工。軋鋼工勞動強度極大，又非常危險，每天工作 10 個小時，有時還要加班。鄧希賢剛剛 16 歲，尚未成年，身材矮小，繁重的苦工，使他不堪重負?！背俗龉さ钠D辛，他們在生活上也很不習慣。在法國的餐桌上多是硬皮面包、葡萄酒和涼水，對于中國人來說是很不習慣的，他們經常是吃不飽的狀態(tài)。在生活十分艱苦的時刻，他們都還保持勤儉節(jié)約的習慣。周恩來“初到巴黎的那些日子里，他住在郊區(qū)，靠勤工儉學得來的微薄津貼生活。有兩年多時間，他住在城南意大利廣場附近的戈德弗魯瓦旅館，有時去雷諾汽車廠做工。他自己做飯吃，穿著盡管外表整潔，但有一點裝體面的味道，尤其是那條褲子，可能是由于穿得太久的緣故，褲腿似乎越縮越短了。他的朋友們還注意到，他從中國帶來了一件類似鞋楦的小玩藝，用它來補襪子。”

他們仔細觀察著歐洲文明的方方面面，認真思考著中國社會的前途命運，為中國革命道路的選擇堅定了方向。一百年后的今天，勤工儉學青年們留給我們的不僅是赴法求學的知識，更重要的是在艱難中勇于探索真理的青年精神。

當前，我國進入新時代時期，面臨著許多具有新的歷史特點的挑戰(zhàn)和風險，我們必須以全新的方式迎接挑戰(zhàn)，以改革創(chuàng)新的勇氣戰(zhàn)勝風險。習近平總書記在十九大報告中指出：“實現偉大夢想，必須進行偉大斗爭”，而進行偉大斗爭就需要發(fā)揚“斗爭精神”，這里的斗爭精神不是以爭奪利益而進行的爭奪，而是指我們?yōu)榱巳w人民的正義事業(yè)做出的積極活動，就是我們的赴法青年在家國危難之際，不畏艱難，勇于開拓進取，敢于攻堅克難的偉大精神。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當。我們的時代青年應該以赴法青年為榜樣，發(fā)揚偉大斗爭精神，以求變創(chuàng)新的探索精神在新時代的浪潮中艱苦奮斗。一切把探索嘗試視為畏途，把負重前行當作吃虧的思想和行為，都是成不了事的。青年一代應當勇于擔當，勇于探索，在創(chuàng)新創(chuàng)造中實現人生價值，在實現中華民族偉大復興的新征程中勇立潮頭，大有作為。

成擔當之智以報國

實現愛國抱負，增強擔當勇氣的基礎是擁有真才實學的本領。赴法青年在艱苦的環(huán)境中不斷增長自己的才識和視野，為“輸世界文明于國內”做出重要貢獻。

留學青年積極求索，既開闊了眼界，又求得了真理。有人說留法勤工儉學運動是中國共產黨人培養(yǎng)世界眼光的開端，毛澤東就鼓勵人們走出去開拓眼界，曾說：“我們同志，應該散于世界各處去考察，天涯海角都要去人，不應該堆積在一處。最好是一個人或幾個人擔任去開辟一個方面。各方面的陣，都要打開，各方面都應該去打先鋒的人?！蔽覀兊耐饨豢偫碇芏鱽碓诹舴ㄆ陂g，十分注重以開闊的世界眼光思考中國的問題，他說：“我們雖是中國人，我們的眼光終須放到全世界上來。”他也在認識資本主義的過程中，逐漸形成了一種開放的心態(tài)，并將其運用到我國對外交往的實踐中。建國后，周恩來擔任政府總理，與世界各國有更多的交往機會，更加認為對外開放，進行國際間的合作、交流是必不可少的。他指出：“任何一個國家在建設中，任何一個國家在這個世界上，不可能完全閉關自給，總是要相互需求，首先是貿易的來往，技術的合作?！闭沁@種開放的態(tài)度才使我們打開了中國革命的新開端。

并且，赴法青年在實踐過程中認識到馬克思主義的科學真理，并將其輸于國內，為馬克思主義中國化的早期探索開辟出路。他們深處資本主義制度的環(huán)境中，認真研究各種主義和思想，研讀馬克思主義的經典著作，了解社會主義革命的真實狀況，從理論上堅定了對馬克思主義的信仰。首先，他們認真研讀、翻譯馬克思主義的經典原著，了解馬克思主義的真理性。他們除了正常的工作時間外，其他時間都用來學習法文、科學知識以及很多社會政治和蘇俄革命的書籍，如《布爾什維克的俄國》《共產主義者通訊》等。他們中的先進分子還克服語言障礙，翻譯了大量的馬克思主義著作。蔡和森就是當時的典型代表，他用四個與的時間，翻譯了《法蘭西內戰(zhàn)》《國家與革命》《無產階級革命和叛徒考茨基》等著作。并且，他還積極同國內摯友毛澤東進行交流，他在給毛澤東的信中寫道：“我到法后，魯莽看法文報，現門路大開，以世界大勢律中國，對于改造計劃略具規(guī)?！，F搜集各種重要小冊子約百種，擬編譯一種傳播運動的叢書?！彼麄冊谇蟮谜胬砗?，更加堅定了對馬克思主義的信仰，并致力于將其傳入國內，用馬克思主義的科學真理解決中國的現實問題。鄧小平在晚年曾回憶說：“我曾在法國呆過五年半，在工廠做工近四年。我同工人關系很好，但你們的資本家也教訓了我，使我和我們這批人受到教育，走上了共產主義道路，信仰馬克思主義?！痹S多赴法留學的青年都在這一時期接觸了馬克思主義，并經過主義甄別，確立了對馬克思主義的堅定信仰。周恩來曾說：“我方到歐洲后對一切主義，開始推求比較”，“而現在我得有堅決的信心了”，“我們當信仰共產主義的原理和階級革命與無產階級專政兩大原則，而實行的手段則當因時制宜！”并堅定地表示：“我認的主義一定是不變了，并且很堅決地要為他宣傳奔走?！弊詮拇_立了對馬克思主義的信仰，他便并極地向國內宣傳和傳播馬克思主義理論。從1921至1924年，他寫下了50多篇政治論文和通訊，約有26萬字的宣傳理論，等等。他強調，只有用這種學說武裝無產者，才能使革命的精神愈久彌堅。

這些赴法留學的革命者，用科學的真理武裝自己的頭腦，并將其運用于改變國家命運的實踐中，這種開闊眼界、求真求學的態(tài)度對當前時代青年的學習和生活具有重要的價值和意義。

“學如弓弩，才如箭鏃，識以領之，方能中鵠?！毙聲r代是中國特色社會主義的新時代，也是大學生成長成才的好時代，時代青年要不斷增強本領才干，自覺勤奮學習，在實踐中全面發(fā)展，才能成為擔當民族復興大任的時代新人。學習是青年大學生的首要任務，增強實干本領是成長成才的基礎，也是為國擔當的前提條件。身處日新月異的時代，時代青年還需要開闊視野，培養(yǎng)與時俱進的新思維，在新的時代浪潮中展現新青年的新特色，“只有與歷史同步伐、與時代共命運的人，才能贏得光明的未來?！?/p>

百年前的赴法勤工儉學運動所彰顯的愛國志氣、擔當勇氣、勤學智慧對培養(yǎng)當代大學生的愛國之志、護國之勇、報國之智發(fā)揮重要的價值引領作用，對新時代高校青年的愛國主義教育培育具有重要的思想支撐。實現紅色文化與新時代高校學生愛國主義教育相互融通，既可以為優(yōu)秀傳統(tǒng)紅色文化的時代傳承與新時代愛國主義教育的歷史溯源的雙向構建提供思路；又可以為高校學生的愛國主義情懷厚植文化基因，豐富高校愛國主義的教育內容，增強思想政治理論課的感染力；還可以為高校學生愛國主義實踐提供理論支撐，促進青年學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強愛國情感，促成行動自覺。