（河北省阜城縣建橋鄉(xiāng)宋王初級(jí)小學(xué)，河北 阜城 053700）

作為小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，我們需要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)生的這一特性，在教學(xué)過(guò)程中，我們不僅要對(duì)書(shū)本所涉及的理論知識(shí)進(jìn)行必要的傳授，同時(shí)也要關(guān)注到小學(xué)生能力、性格以及身心的健康發(fā)展。據(jù)此，如何在小學(xué)低年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中引入一種新型教學(xué)方式——趣味性教學(xué)，以樂(lè)趣帶動(dòng)性卻，以興趣吸引學(xué)習(xí)，已成為當(dāng)下相關(guān)教學(xué)工作者最亟待解決的問(wèn)題之一。

一、在課堂教學(xué)中如何運(yùn)用趣味性教學(xué)

（一）在教學(xué)游戲中，吸取課本重點(diǎn)。作為一名教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每門(mén)學(xué)科所包含著的理論性、邏輯性很強(qiáng)。如果在授課的時(shí)候僅僅是按照課本上的知識(shí)來(lái)傳授的話，恐怕是很難讓學(xué)生接受并且運(yùn)用到實(shí)際生活中的，只有把這些比較單調(diào)乏味的知識(shí)通過(guò)一些有趣的活動(dòng)傳授給學(xué)生，并且讓學(xué)生參與進(jìn)活動(dòng)來(lái)，從快樂(lè)中發(fā)現(xiàn)趣味，從趣味中提高各自的發(fā)散性思維與創(chuàng)造力和想象力，這樣才能使教學(xué)效果達(dá)到最佳。在現(xiàn)今新課程的改革下，小學(xué)課本的知識(shí)點(diǎn)留給教師傳授方式的空間很大，這同時(shí)也就為教學(xué)課堂上活動(dòng)的開(kāi)展奠定了一定的基礎(chǔ)。

例如在引導(dǎo)小學(xué)生認(rèn)識(shí)"一角錢(qián)有什么價(jià)值、有什么用途"這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師不能僅僅按照課本上列舉的案例來(lái)講，同時(shí)也可以開(kāi)展課堂游戲活動(dòng)，讓學(xué)生分別扮演不同的角色，一些學(xué)生拿著錢(qián)來(lái)購(gòu)物，一些同學(xué)用錢(qián)來(lái)捐助，一些同學(xué)把錢(qián)積攢起來(lái)等等。學(xué)生在這種游戲活動(dòng)中能夠快樂(lè)主動(dòng)地認(rèn)識(shí)和理解"一角錢(qián)的價(jià)值和用途"這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也感受到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味和快樂(lè)。

（二）在疑問(wèn)中實(shí)施趣味性教學(xué)。有疑惑，才有問(wèn)題的提出；有問(wèn)題，才會(huì)有求知的意愿和動(dòng)力。小學(xué)生對(duì)于未知的世界總是充滿了好奇，總想知道結(jié)果和"為什么"，他們把這種過(guò)程當(dāng)作一種興趣體驗(yàn)。所以，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要充分利用小學(xué)生這一特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過(guò)程中結(jié)合授課內(nèi)容的需要，有目的地設(shè)置懸念，有效地引起小學(xué)生的求知欲望，使其在期待和思考中充滿樂(lè)趣地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。比如，在教授平面形的周長(zhǎng)和面積這一內(nèi)容時(shí)，教師可以通過(guò)引入故事、設(shè)置疑問(wèn)來(lái)開(kāi)展趣味性教學(xué)：曾經(jīng)有一個(gè)人想買(mǎi)地，賣(mài)地的人規(guī)定只要付一千元，從日出到日落所走過(guò)的路圍成的地就都?xì)w買(mǎi)地人，不過(guò)，如若買(mǎi)地人日落前不能回到出發(fā)點(diǎn)，錢(qián)就白花了。人一天內(nèi)所走的路是有限的，如何才能買(mǎi)到更多的地呢？這一趣味性的疑問(wèn)設(shè)置可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)欲望，使其自然參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

（三）運(yùn)用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言達(dá)到教學(xué)效果。風(fēng)趣幽默和富有感染力的語(yǔ)言是作為一名小學(xué)教師應(yīng)有的一項(xiàng)基本能力。尤其是在面對(duì)天真活潑、好奇敏感的小學(xué)生時(shí)，能使學(xué)生愿意聽(tīng)并且參與進(jìn)來(lái)，很重要。比如在課上運(yùn)用一些針對(duì)性的語(yǔ)言等，可以直白地指出學(xué)生存在的問(wèn)題，這就引起了學(xué)生的注意，可想而知，教學(xué)效果很好。教師在課堂上要善于運(yùn)用一些可以現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，他們自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)烈的求知欲得到了滿足。

教師在講課的同時(shí)，要盡量同平時(shí)生活中的一些常識(shí)和想象聯(lián)系起來(lái)，例如在學(xué)習(xí)了"統(tǒng)計(jì)初步"后，可以讓學(xué)生了解學(xué)校的耗電情況，抽查10 天中全校的耗電量并且要求列出統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表。把學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中，這樣有利于提高學(xué)生的應(yīng)用能力。此外，還要開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，課外活動(dòng)是豐富學(xué)生生活、擴(kuò)大自己視野的有效措施。課外活動(dòng)的種類(lèi)很多，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手去創(chuàng)造一些小發(fā)明、小制作等等。例如：利用勾股定理與直角三角形的知識(shí)，測(cè)量電視塔的高度、樹(shù)的高度等。豐富的課外實(shí)踐能發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)。

（四）在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中，積極緊張的學(xué)習(xí)。小學(xué)低年級(jí)階段的小學(xué)生除了愛(ài)玩、好動(dòng)之外還有一個(gè)最大的特點(diǎn)就是好勝心切，希望自己眾多學(xué)生當(dāng)中得到老師或是家長(zhǎng)的肯定是當(dāng)前小學(xué)生的普遍心態(tài)之一。在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，能夠達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性的目的，這對(duì)于小學(xué)低年級(jí)階段的學(xué)生而言更是如此。學(xué)?？梢圆欢ㄆ诘亟M織各種數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如：數(shù)學(xué)故事比拼賽、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)猜猜看、數(shù)學(xué)運(yùn)算誰(shuí)更快等競(jìng)賽模式，讓學(xué)生發(fā)揮自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的最大潛能，全身心的投入帶比賽過(guò)程中。與此同時(shí)教師可以利用小學(xué)生好勝的心理，輔助并誘導(dǎo)學(xué)生克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)個(gè)難點(diǎn)，并使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)的作用，在完成教學(xué)質(zhì)量與目標(biāo)的同時(shí)達(dá)到小學(xué)生身心健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

（五）適度的鼓勵(lì)、寬容。教師不僅要運(yùn)用各種手法來(lái)誘導(dǎo)學(xué)生興趣的展示，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)能夠收獲到成功的喜悅，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)保持長(zhǎng)久的動(dòng)力。但是要做到這一點(diǎn)，對(duì)失敗的寬容往往是不容忽視的。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理來(lái)說(shuō)，他們很希望自己的努力能夠得到教師的認(rèn)可與贊揚(yáng)，哪怕是小小的鼓勵(lì)就足夠了。在每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中不可能沒(méi)有失敗，也不可能沒(méi)有成功，最重要的是教師怎么對(duì)待這些成功與失敗，寬容，鼓勵(lì)成功，學(xué)生們的信心就會(huì)大大增加。

二、結(jié)語(yǔ)

教學(xué)實(shí)踐表明，學(xué)生如果對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)充滿好奇心，對(duì)學(xué)會(huì)知識(shí)有自信心，那么他們總會(huì)主動(dòng)積極、心情愉快地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，我們要時(shí)刻注意發(fā)掘教材孕伏的智力因素，審時(shí)度勢(shì)，把握時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)地為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情境，構(gòu)建有趣味的數(shù)學(xué)課堂。