冀瑞生

（內(nèi)蒙古包頭師范學(xué)院圖書館，內(nèi)蒙古 包頭 014030）

作為一名學(xué)校的圖書管理員，這個工作看起來容易，做起來卻不是人們想象的那么簡單。有人覺得圖書管理員就是擺擺書，拿拿書，如此而已。從我的工作經(jīng)歷來看，學(xué)校圖書館是保存文化、傳播文化的地方，是師生獲取知識的重要途徑,是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)向課外研究延伸的主陣地，是豐富學(xué)生知識、開闊學(xué)生視野、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、提升思維品質(zhì)的重要場所。

成千上萬冊的圖書管理其實是一項長期而又細(xì)致的工作，作為管理員必須有高度的責(zé)任感和吃苦耐勞的精神，這樣，才能讓圖書館充分發(fā)揮為師生服務(wù)的積極作用。

隨著時代的發(fā)展，人們渴求知識愈加強烈，學(xué)生對圖書的范圍要求更廣泛一些，在閱讀選擇上有更強的目的性與自主性，為此，作為提供閱覽的地方——圖書館應(yīng)以科學(xué)管理辦法，加強和完善圖書館的管理，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)、良好的服務(wù)。成為一名優(yōu)秀的圖書管理員我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面努力。

一、正確的理念是做好工作的航向標(biāo)

首先是對這份工作的正確理解，我原來也是任課教師，現(xiàn)在做了圖書管理員。剛開始認(rèn)為，這是一份簡單清閑的工作，但事實上卻并不是這樣。新圖書的清點驗收、登記、分類、編目、蓋章、條形碼粘貼、書標(biāo)粘貼、圖書上架、圖書常規(guī)管理收發(fā)整理以及防盜、防蟲、防潮、補救等等，無一不是辛苦而細(xì)致的。更不是人們所說的借借書還還書這么簡簡單單的事，而是有著很強的專業(yè)性，如果不經(jīng)常提高自己的業(yè)務(wù)水平，缺乏圖書管理專業(yè)知識和與專業(yè)相關(guān)的科學(xué)文化知識根本就無法完成這項工作。

學(xué)校圖書館既是人類知識的寶庫，是傳播文化的基地，也是學(xué)校教育資源的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著教育的職責(zé)。這也是學(xué)校圖書管區(qū)別于其他單位圖書館的一個地方，所以在工作時必須結(jié)合自己的實際，充分發(fā)揮好圖書館第二課堂的陣地作用，讓學(xué)生感受到教育的魅力，讓社會文化在教育的發(fā)展中不斷得以豐富、發(fā)展。

圖書管理員的主要職責(zé)并不完全是管書，更重要的是為全校師生服務(wù)，為存放的書找到喜歡它的人，為學(xué)生找到合適的需要的書，是文化的傳播者與領(lǐng)航員。做好這份工作，需要的是至誠的服務(wù)精神和無私的奉獻(xiàn)精神。

二、不斷提升自身素養(yǎng)是開展好圖書管理工作的重要保證

以飽滿的熱情開始每天的工作，看似重復(fù)機械，用心去做卻也能樂在其中。只有愿意去做這項工作才會不斷以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，才會不斷提高自身的素養(yǎng)。圖書管理是一種復(fù)雜而繁瑣的，專業(yè)性、知識性很強的工作，管理員必須具備良好的文化素質(zhì)和專業(yè)知識，才能勝任這項工作。在業(yè)務(wù)方面，隨著中小學(xué)圖書館事業(yè)的不斷發(fā)展，對圖書館管理人員的要求也越來越高，主要從以下幾方面不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

（一）常規(guī)圖書管理知識。這是最基本的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，也是做好圖書管理工作的基礎(chǔ)。所以，平常要多學(xué)習(xí)圖書管理的基本知識，提高自己的業(yè)務(wù)管理能力。對學(xué)校師生的需求是一定要了然于胸的，還要熟悉學(xué)校圖書館藏書的分類方法，這樣才能準(zhǔn)確快捷地幫讀者找到所需要的圖書。

（二）一定的科學(xué)文化素養(yǎng)。我們面對的服務(wù)對象是老師和學(xué)生，一些相關(guān)知識的掌握可幫助我們快速準(zhǔn)確地為師生檢索資料，滿足他們的需求，有效提高信息資源的利用率，提升服務(wù)質(zhì)量，同時也提升自己的學(xué)術(shù)研究能力。因此，作為一名圖書管理員要不斷加強學(xué)習(xí)，充分利用自己所在的良好環(huán)境，廣泛吸取知識，滿足工作所需。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，向圖書管理也提出了更多更高的要求，管理員必備的知識當(dāng)中，一定的計算機科學(xué)知識也是必不可少的。

（三）較高的心理素質(zhì)。面對不同的服務(wù)對象，會需要不同信息與資料，面對廣大的閱讀群體，要學(xué)會從他們那里獲得反饋信息。這就要求圖書管理人員具有分析讀者的心理特征活動過程和行為需要等能力，所以要具備一定的心理學(xué)知識，了解師生的心理特征，知道快速了解他們的心理需求，才能更好地為他們提供服務(wù)。

三、創(chuàng)造性地開展工作是優(yōu)秀圖書管理員的工作必備能力

（一）與班級建立密切的聯(lián)系。學(xué)校圖書館服務(wù)的對象是全校師生，所以，我把與班級建立密切的聯(lián)系作為工作的一個重點。

在規(guī)章制度上，將圖書管理與借閱讀的規(guī)章制度，聯(lián)系各班主任，以班級為單位進行學(xué)習(xí)和落實，并作為文明班級的一項考核內(nèi)容。如《圖書館管理制度》《圖書借閱制度》《圖書維護與賠償制度》等等，俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，規(guī)章制度不僅是約束學(xué)生更是逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利地保障，為廣大師生更好地服務(wù)。

（二）創(chuàng)設(shè)良好氛圍，充分發(fā)揮圖書館的優(yōu)勢。引導(dǎo)同學(xué)們熱愛圖書，熱愛閱讀。我自己上班的時候，把圖書閱覽室都打掃得干干凈凈，把圖書擺放得整整齊齊。總之，就是盡可能創(chuàng)設(shè)一個溫馨而寧靜的讀書環(huán)境。

針對學(xué)生所需進行新書推薦和熱門書籍推薦，還有針對學(xué)生現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行相關(guān)書籍的推薦，針對各科現(xiàn)行的內(nèi)容進行推薦，還有茅盾文學(xué)獎、諾貝爾文學(xué)獎等作品的推薦。這些工作需不斷地與任課老師溝通，更需要自己做個有心人多研究，雖然有些辛苦，但很有意義。讓圖書館成為學(xué)生的第二課堂，把圖書館作為自己的良師益友，使知識得到豐富、補充和延伸。把學(xué)校圖書館打造成一個大空間、多功能、充滿藝術(shù)情趣的讀書場所。

總之，做一名優(yōu)秀的圖書管理員，首先是對這份工作的熱愛，不怕辛苦，耐得住寂寞。其次要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，有良好的職業(yè)道德，還一定要有開拓創(chuàng)新的精神。第三是要有過硬的職業(yè)技能，同時要具有一個系統(tǒng)完備的知識體系。另外，對于圖書的分類知識，圖書的編目等基礎(chǔ)知識，也要有所了解，所以要多多益善地吸納與學(xué)習(xí)。