日記巧教學(xué)，寫作變?nèi)菀?/h1>
2020-12-07 18:31:06陳莉敏
教育家 2020年43期
陳莉敏
談起作文，往往學(xué)生嘆氣、老師搖頭。一直以來作文就是小學(xué)語文教學(xué)中的難點(diǎn)，抓好低年級(jí)的日記教學(xué)可以為高年級(jí)的作文教學(xué)做鋪墊。為此，我在低年級(jí)語文教學(xué)中，嘗試通過日記教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生將口頭語言轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬲Z言。
興趣引路，真情流露
老師幫助學(xué)生進(jìn)行樂于寫日記的心理建設(shè)，讓學(xué)生提高寫日記的興趣，逐漸養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。第一次上日記教學(xué)課，我朗讀了一篇自己的日記。
9月5日 星期六 晴
今天是我兒子最后一次參加游泳訓(xùn)練。他勇敢地一跳，雙手劃水，雙腳用力蹬腿，慢慢游向淺水區(qū)，雖然動(dòng)作還不優(yōu)美，速度卻挺快。通過了！兒子順利通過了測試，他高興地對(duì)遠(yuǎn)處的我揮著手……此時(shí)我真想沖進(jìn)泳池，給兒子一個(gè)熱烈的擁抱。
學(xué)生津津有味地聽著，討論著。“老師，暑假我也參加游泳班了，教練很嚴(yán)格?！薄袄蠋?，我會(huì)蛙泳，還學(xué)過自由泳?！?/p>
“沒想到，不用老師教，你們都知道日記要寫些什么?，F(xiàn)在我們就動(dòng)動(dòng)筆，說說你的快樂，寫寫你的苦惱?！钡诙?，我讀著孩子們的日記，喜出望外。
9月6日 星期三 多云
今天，外公從老家?guī)Щ貋硪幌滂凌恕A圓的，個(gè)兒大大的，金黃色的，吃起來甜津津的。瞧！里面兩個(gè)珠子般的核，摸起來很光滑。我喜歡吃枇杷，和爸爸媽媽一起吃，味道更是不一樣。
教學(xué)生寫日記的初期，首要任務(wù)是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)其動(dòng)筆寫的興趣。
首先，每天講故事，幫助他們積累有趣有意義的事;啟發(fā)學(xué)生說說家中的生活，聊聊長輩們的新鮮事。由于事情都是真實(shí)發(fā)生的，所表達(dá)的感情是有實(shí)踐基礎(chǔ)的，寫出來也就不那么難了。
其次，要求學(xué)生每天進(jìn)行課外閱讀，閱讀有趣的童話、寓言等，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，希望他們看后寫下最感興趣的故事或自己的想法，寫出自己的真情實(shí)感。
理解賞識(shí)，體驗(yàn)成功
每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可、贊同。我們應(yīng)該真心地為孩子的進(jìn)步鼓掌，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。
時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，信心倍增。在批閱日記時(shí)，我認(rèn)真地標(biāo)出好詞好句，并寫上表揚(yáng)的評(píng)語。“你看到了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，真是善于觀察?！毙蕾p、肯定、鼓勵(lì)他們，他們就會(huì)對(duì)寫日記信心倍增。
步步成功，沖勁十足。學(xué)生的知識(shí)發(fā)展水平各不相同，要蹲下身子和孩子對(duì)話。對(duì)于還存在一定問題的學(xué)生，我婉轉(zhuǎn)地提醒“想想看，怎樣寫更貼切”等，讓他們在成功的體驗(yàn)中，越寫越有信心。
處處展示，熱情高漲。我經(jīng)常將優(yōu)秀的日記作為范文進(jìn)行朗讀，有時(shí)候張貼出來讓大家一起讀，哪怕是短短一句話寫得精彩，我也讓孩子自豪地表現(xiàn)一下。我把孩子們的日記發(fā)到網(wǎng)上，并在課堂上品讀，激發(fā)了孩子們的表現(xiàn)欲望。
家?；?dòng)，互相激勵(lì)
學(xué)生寫日記，改來看去還是自己的，沒有比較，就沒有進(jìn)步。
引進(jìn)競爭機(jī)制，提高學(xué)生參與熱情。我采用讓學(xué)生循環(huán)寫日記的模式：將一個(gè)班35個(gè)學(xué)生分為7組，一個(gè)組5人，從周一至周五，7個(gè)小組，7本日記，每個(gè)學(xué)生一周寫一篇，在自己小組的日記本上記下有意義的事。這樣既解決了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，又能讓執(zhí)筆者欣賞到前一位同學(xué)的日記，同時(shí)每位學(xué)生每周有一次實(shí)踐表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一舉多得。
促進(jìn)親子互動(dòng)，加強(qiáng)信息交流。在完成作品后，我號(hào)召家長一起參與我們的日記大循環(huán)活動(dòng)，評(píng)評(píng)說說或者也來寫日記。循環(huán)日記讓學(xué)生互相欣賞借鑒，同時(shí)也讓家長了解孩子的真實(shí)想法，并從中有所領(lǐng)悟……
日記記錄學(xué)生成長的足跡，在他們的心靈深處留下很多美麗的回憶，為他們樂寫作文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
（作者單位：上海市閔行區(qū)航華第二小學(xué)）
責(zé)任編輯：歐陽秀娟
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興趣引路，真情流露
老師幫助學(xué)生進(jìn)行樂于寫日記的心理建設(shè)，讓學(xué)生提高寫日記的興趣，逐漸養(yǎng)成寫日記的好習(xí)慣。第一次上日記教學(xué)課，我朗讀了一篇自己的日記。
9月5日 星期六 晴
今天是我兒子最后一次參加游泳訓(xùn)練。他勇敢地一跳，雙手劃水，雙腳用力蹬腿，慢慢游向淺水區(qū)，雖然動(dòng)作還不優(yōu)美，速度卻挺快。通過了！兒子順利通過了測試，他高興地對(duì)遠(yuǎn)處的我揮著手……此時(shí)我真想沖進(jìn)泳池，給兒子一個(gè)熱烈的擁抱。
學(xué)生津津有味地聽著，討論著。“老師，暑假我也參加游泳班了，教練很嚴(yán)格?！薄袄蠋?，我會(huì)蛙泳，還學(xué)過自由泳?！?/p>
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9月6日 星期三 多云
今天，外公從老家?guī)Щ貋硪幌滂凌恕A圓的，個(gè)兒大大的，金黃色的，吃起來甜津津的。瞧！里面兩個(gè)珠子般的核，摸起來很光滑。我喜歡吃枇杷，和爸爸媽媽一起吃，味道更是不一樣。
教學(xué)生寫日記的初期，首要任務(wù)是從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)其動(dòng)筆寫的興趣。
首先，每天講故事，幫助他們積累有趣有意義的事;啟發(fā)學(xué)生說說家中的生活，聊聊長輩們的新鮮事。由于事情都是真實(shí)發(fā)生的，所表達(dá)的感情是有實(shí)踐基礎(chǔ)的，寫出來也就不那么難了。
其次，要求學(xué)生每天進(jìn)行課外閱讀，閱讀有趣的童話、寓言等，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，希望他們看后寫下最感興趣的故事或自己的想法，寫出自己的真情實(shí)感。
理解賞識(shí)，體驗(yàn)成功
每個(gè)人都渴望得到他人的認(rèn)可、贊同。我們應(yīng)該真心地為孩子的進(jìn)步鼓掌，讓他們體驗(yàn)成功的快樂。
時(shí)時(shí)鼓勵(lì)，信心倍增。在批閱日記時(shí)，我認(rèn)真地標(biāo)出好詞好句，并寫上表揚(yáng)的評(píng)語。“你看到了別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，真是善于觀察?！毙蕾p、肯定、鼓勵(lì)他們，他們就會(huì)對(duì)寫日記信心倍增。
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引進(jìn)競爭機(jī)制，提高學(xué)生參與熱情。我采用讓學(xué)生循環(huán)寫日記的模式：將一個(gè)班35個(gè)學(xué)生分為7組，一個(gè)組5人，從周一至周五，7個(gè)小組，7本日記，每個(gè)學(xué)生一周寫一篇，在自己小組的日記本上記下有意義的事。這樣既解決了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的問題，又能讓執(zhí)筆者欣賞到前一位同學(xué)的日記，同時(shí)每位學(xué)生每周有一次實(shí)踐表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，一舉多得。
促進(jìn)親子互動(dòng)，加強(qiáng)信息交流。在完成作品后，我號(hào)召家長一起參與我們的日記大循環(huán)活動(dòng)，評(píng)評(píng)說說或者也來寫日記。循環(huán)日記讓學(xué)生互相欣賞借鑒，同時(shí)也讓家長了解孩子的真實(shí)想法，并從中有所領(lǐng)悟……
日記記錄學(xué)生成長的足跡，在他們的心靈深處留下很多美麗的回憶，為他們樂寫作文邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
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