何新蓮

2018年9月，習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表重要講話，強調各級學校黨組織要把抓好學校黨建工作作為辦學治校的基本功，把黨的教育方針全面貫徹到學校工作各方面。2018年11月，教育部印發(fā)了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》（以下簡稱《準則》）的通知。對標全國教育大會對教育改革和教師隊伍建設提出的新要求，對照《準則》內容，結合學校工作實際，上海市徐匯區(qū)東二小學黨支部努力探索新時代背景下黨組織引領師德建設和德育工作的新辦法、新途徑。

學習文件精神，更新育人理念

全國教育大會深入分析了教育工作面臨的新形勢、新任務，對教育改革發(fā)展作出了戰(zhàn)略部署，為新時代教育事業(yè)指明了發(fā)展方向?！稖蕜t》明確了新時代中小學教師職業(yè)規(guī)范，是深化師德師風建設的重要文本，黨支部以解讀文本、落實細則作為推進學校師德建設工作的切入點和突破口。

分層學習，循序推進。我校黨支部積極響應，組織不同層面的學習。全體教工層面，組織觀看全國教育大會專題視頻，了解新理念、新觀點。黨員層面，通過自學和集中學習，把所學所思帶到自身的教育教學實踐中。中心組層面，黨員干部結合自己的分管工作進行深入研討。

完善機制，更新理念。黨支部完善學習型黨組織建設，建立不同層面的學習機制，讓班子成員及黨員教師成為帶頭學習的表率，帶頭學習新理念。在不斷的學習中，教師們對如何立足自身崗位，擔當起立德樹人的重任有了新的思考和認識。

解讀準則，明確要求。組織黨員先行先學，在細讀的基礎上，兩人一組認領一條準則，尋找優(yōu)秀師德案例，將《準則》中較為抽象的優(yōu)秀師德標準化對應具體的優(yōu)秀師德故事，同時指出嚴禁的行為及應受到的懲戒。

師風討論，形成公約。黨支部組織開展“做立德樹人引路人”師德師風大討論。各年級組分別查找目前學校師德師風中的亮點及存在的問題，分析原因，提出針對性的改進策略，討論形成《教師公約》。

落細準則，爭做標兵。在全體黨員干部的身體力行下，大家模范遵守公約。同時，對形成一支“政治素質硬、業(yè)務能力精、育人水平高”的師資隊伍有了共識。通過“爭當師德標兵，做學生喜愛的好教師”故事撰寫和演講系列活動，引導教師把《準則》落實到日常教育教學實踐中。

開發(fā)師德課程，提升育德能力

有了遵循的規(guī)范和共同的愿景，教師們更加渴望通過專業(yè)的指導來提升自身的育德能力，黨支部積極為教師的成長需求助力、搭臺。

實務培訓，模擬演練。圍繞當前教師們普遍遇到的學生情緒管理難、家校溝通難等問題，黨支部邀請心理、德育方面的教育專家先后做了“打敗情緒小怪獸”“家校溝通來演練”等實務培訓，培訓中豐富的案例呈現(xiàn)、積極的現(xiàn)場互動深受教師們的歡迎。

課程引領，提升能力。以此為契機，黨支部將提升育德意識和育德能力納入教師培訓體系，先后開發(fā)并實施系列師德校本課程培訓，引導教師在課堂教學中把價值引領、知識傳授和能力培養(yǎng)有機結合起來。

交流德育案例，共享育人智慧

德育處定期組織教師進行案例分析和情境演練，集思廣益，形成了針對案例共商共議解決教育難題的良好氛圍。

頭腦風暴，化解難題。一次，學校接到一位不愿留名的家長來電，反映其孩子在班中比較落后，班主任對孩子態(tài)度冷漠，造成孩子不愿上學的被動局面。德育處以此作為契機，將問題作為一個漂流瓶，舉行了一次教師沙龍，請教師們出主意、想辦法、談對策。教師們暢所欲言，迸發(fā)了很多金點子。當事教師受到觸動和啟發(fā)，及時調整與家長和孩子的溝通方式，化解了家校矛盾。

案例分享，收獲滿滿。教師們遇到教育中的問題，積極想辦法，化解新矛盾，解決新問題，養(yǎng)成了案例研究的習慣。多位教師撰寫的德育論文和教育案例在市、區(qū)乃至全國獲獎。

（作者單位：上海市徐匯區(qū)東二小學）

責任編輯：歐陽秀娟