王瑋 郎沖 常雅薇

[摘 要] 在國(guó)有企業(yè)中 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”日漸成為了一種潮流，它是企業(yè)基層黨員和群眾的知識(shí)寶庫(kù)，是凝聚力量的一種重要途徑；是培養(yǎng)企業(yè)核心素養(yǎng)的一種重要方法；是將貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與推進(jìn)實(shí)施企業(yè)工作相結(jié)合的一種良好方式；為國(guó)有企業(yè)培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)的大氛圍創(chuàng)造了契機(jī)。文章就“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”對(duì)于企業(yè)的重要性以及企業(yè)和個(gè)人如何更好地利用這一平臺(tái)促進(jìn)企業(yè)和提高個(gè)人思想提供了一些建設(shè)性意見(jiàn)。

[關(guān)鍵詞] “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”；國(guó)有企業(yè)；黨建；促進(jìn)

中圖分類(lèi)號(hào)：D267 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

★基金項(xiàng)目：本項(xiàng)目是“新時(shí)代國(guó)有企業(yè)黨建工作創(chuàng)新研究”（立項(xiàng)編號(hào) 2004019237）的研究成果。

★作者簡(jiǎn)介：王瑋，男，漢族，1982年2月生，河北人，政工師，中鐵七局集團(tuán)第二工程有限公司黨委工作部部長(zhǎng)；郎沖，男，漢族，河北人，1983年11月生，大學(xué)本科，政工師，黨務(wù)理論、干部管理研究；常雅薇，女，漢族，河北人，1995年11月生，碩士，華東交通大學(xué)馬克思主義中國(guó)化。

自2019年1月1日，中共中央宣傳部“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app正式上線(xiàn)運(yùn)行后，倍受社會(huì)各界高度重視。位于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)標(biāo)題右側(cè)有“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)從實(shí)踐起步”這樣一句話(huà)，這是在2013年10月21日，在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年慶祝大會(huì)上習(xí)近平講話(huà)稿中的一句話(huà)。在當(dāng)今世界，新型的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革悄然興起，創(chuàng)新突破的力量在源源不斷地聚集。大到國(guó)家，小到個(gè)人。試問(wèn)，不學(xué)習(xí)何以成就夢(mèng)想，不實(shí)踐何以成就事業(yè)？這也是我們國(guó)有企業(yè)需要思考如何真正的去落實(shí)學(xué)習(xí)的重大問(wèn)題。

一、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”掀起學(xué)習(xí)新熱潮

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為了國(guó)有企業(yè)基層黨員和群眾的知識(shí)寶庫(kù)，是凝聚精神和力量的重要途徑。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)推廣之后，各個(gè)地區(qū)大型國(guó)有企業(yè)紛紛掀起了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)熱潮，每天登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)文章、看視頻、比學(xué)趕超曬積分已成為企業(yè)廣大職工干部自覺(jué)學(xué)習(xí)的新潮流[1]。如公司中鐵五局機(jī)械化公司根據(jù)黨委所下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)使用工作的通知》，加強(qiáng)了對(duì)于公司黨委宣傳部的重視，國(guó)企通過(guò)建立組織架構(gòu)、成立對(duì)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)的學(xué)習(xí)管理員小組、并且時(shí)常進(jìn)行討論，通過(guò)利用平臺(tái)上知識(shí)進(jìn)一步彌補(bǔ)工作上的知識(shí)漏洞。

臨沂市水務(wù)集團(tuán)左國(guó)棟說(shuō)，通過(guò)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”真正從實(shí)處激發(fā)了廣大企業(yè)員工的學(xué)習(xí)新動(dòng)力，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心、學(xué)到了精髓，真正感悟出了其內(nèi)涵，與此同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)了廣大員工真正對(duì)于做好業(yè)務(wù)的使命感和責(zé)任感。天元集團(tuán)黨群部團(tuán)委書(shū)記高守帥是這樣形容的，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一平臺(tái)具有凝聚基層黨組織戰(zhàn)斗，起著關(guān)鍵的堡壘作用，使我們集團(tuán)黨員帶動(dòng)基層干部擰成了一股繩，為企業(yè)的發(fā)展、為企業(yè)的建設(shè)起到了有力的促進(jìn)作用[2]。

二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)對(duì)國(guó)有企業(yè)的重要性

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”是培養(yǎng)國(guó)有企業(yè)核心素養(yǎng)的一種重要方法。對(duì)于全面推進(jìn)“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)和使用，黨建工作需要不斷開(kāi)展同時(shí)提高企業(yè)員工的核心素養(yǎng)和能力?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)習(xí)具有多樣化和便攜式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，而此平臺(tái)正是把握了這種需要，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”就在我們指尖，充分利用平臺(tái)中的文字、視頻、音頻等多媒體傳播手段傳輸海量的信息內(nèi)容，讓我們能夠隨時(shí)隨地的去享用文化美食，讓企業(yè)員工有效地利用碎片化的時(shí)間，在點(diǎn)滴中積累和培養(yǎng)了“核心素養(yǎng)”[3]。

“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”在國(guó)有企業(yè)中的實(shí)施是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，與切實(shí)地推進(jìn)實(shí)施企業(yè)重點(diǎn)工作任務(wù)相結(jié)合。依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)平臺(tái)各公司分組進(jìn)行創(chuàng)建學(xué)習(xí)，更加全面具體的去落實(shí)工作責(zé)任。同時(shí)積極引導(dǎo)廣大黨員發(fā)揮聯(lián)系基層員工的作用，更好地形成合力提高工作效率。

三、運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)促進(jìn)國(guó)有企業(yè)黨建領(lǐng)航

（一）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的量化考核深入國(guó)企日常

企業(yè)需要不斷地學(xué)習(xí)，需要不斷地創(chuàng)新，一些企業(yè)將“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)和使用情況一起納入了公司的量化考評(píng)中。對(duì)于有明顯效果并在工作上有所進(jìn)步的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，形成一種激勵(lì)機(jī)制使企業(yè)員工更加重視，更有熱情去學(xué)習(xí)，從而提高員工的個(gè)人素質(zhì)和企業(yè)的整體競(jìng)爭(zhēng)力[4]。使“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)成為企業(yè)全體員工的培訓(xùn)學(xué)習(xí)基地和不斷學(xué)習(xí)的的=能力源泉。

（二）運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”促?lài)?guó)企黨建的具體方式

在具體的實(shí)際推進(jìn)過(guò)程中，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，企業(yè)需要形成以點(diǎn)帶面，黨員帶動(dòng)全體員工進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這一媒介作用，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)；通過(guò)組織競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)習(xí)；并且黨建與工作相結(jié)合；及時(shí)研討創(chuàng)新的方法；也可以組織企業(yè)中或企業(yè)之間組織“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”交流研討活動(dòng)。企業(yè)通過(guò)這些方法，逐步提高了黨員的積極性，不但黨員學(xué)習(xí)，非黨員群眾、員工家屬都會(huì)受之影響，從而都積極地加入了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)會(huì)給企業(yè)員工和企業(yè)發(fā)展帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處，提高了他們?cè)诶碚摵偷赖滦摒B(yǎng)、政治地位的境界覺(jué)悟；凝聚了思想意識(shí)、增強(qiáng)了員工的工作斗志，激發(fā)他們對(duì)于工作的熱情和積極性，工作效率得到提高，企業(yè)效益也會(huì)相應(yīng)地不斷提高。同時(shí)也增進(jìn)了從其他企業(yè)之間的交流，形成一種共贏(yíng)的局面。

（三）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為國(guó)有企業(yè)營(yíng)造良好氛圍

“今天你學(xué)了么？”“你做了多少分？”“你對(duì)今天的金句有什么感想？”這逐漸地成為企業(yè)同事們之間最經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)。公司形成了比學(xué)趕超的濃烈氛圍，不僅是在此平臺(tái)中，工作中也是如此，不斷提高自身的理論知識(shí)和技能方法[5]。比積分、比業(yè)務(wù)、比創(chuàng)新等氛圍彌漫在企業(yè)之中，促進(jìn)了企業(yè)發(fā)展。通過(guò)‘學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)，我們還可以看到實(shí)時(shí)的信息，可以借鑒吸收國(guó)內(nèi)同行以及國(guó)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，從而更好地提高我們的服務(wù)水平，完善和優(yōu)化我們的服務(wù)流程。讀書(shū)學(xué)習(xí)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō)，是加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、始終堅(jiān)定信念、不斷提升思想境界的一個(gè)重要途徑，新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展下，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的使用使我們深刻地體會(huì)到只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地去實(shí)踐才能夠增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。我們更需要進(jìn)一步切實(shí)去推進(jìn)和落實(shí)國(guó)有企業(yè)對(duì)于“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”的使用和重視程度。

（四）“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”促進(jìn)個(gè)人發(fā)展

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”既能夠充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性同時(shí)也能夠培養(yǎng)人的毅力，又能拓寬眼界、思路，使我們可以找到解決問(wèn)題的新方法新思路，狠抓工作促進(jìn)進(jìn)一步的落實(shí)。把學(xué)習(xí)貫穿日常生活始終，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)兩者相結(jié)合，切實(shí)用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“支部工作”學(xué)習(xí)平臺(tái)，營(yíng)造想要學(xué)、樂(lè)于學(xué)、勤奮學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，讓廣大的國(guó)有企業(yè)員工通過(guò)在學(xué)習(xí)理論上有收獲，在思想境界上備受洗禮，在工作業(yè)務(wù)中得提升，在現(xiàn)實(shí)生活中敢于擔(dān)當(dāng)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、真正抓好實(shí)干工作，凝聚起強(qiáng)大的創(chuàng)新和發(fā)展的合力，為國(guó)有企業(yè)的發(fā)展奠定好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也將個(gè)人的潛能和價(jià)值發(fā)揮到極致[6]。

現(xiàn)當(dāng)今，信息傳遞和知識(shí)更新的速度越來(lái)越快，學(xué)習(xí)稍有松懈，就會(huì)落伍?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)是中宣部打造的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)軟件，不僅使企業(yè)可以深入貫徹實(shí)施黨的方針政策，同時(shí)只有全面地了解并掌握了黨的政策，我們才能更好地去把握、運(yùn)用政策促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”這個(gè)平臺(tái)對(duì)于國(guó)有企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和基層員工來(lái)說(shuō)不僅為他們提供了學(xué)習(xí)政策的便捷渠道，也改變了之前公司黨建的傳統(tǒng)方式，精神的傳達(dá)方式更加細(xì)微滲入生活。個(gè)人的成長(zhǎng)也是如此，需不斷吸取新養(yǎng)分，更新創(chuàng)造，厚積薄發(fā)，才能走得更遠(yuǎn)，飛得更高。

參考文獻(xiàn)：

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[2]向量.以“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”為平臺(tái) 臨沂企業(yè)掀起學(xué)習(xí)新熱潮[EB/OL].https：//www.sohu.com/a/349213669_119685，2019-10-24.

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[5]李湘章.運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)解決“本領(lǐng)恐慌”[J].企業(yè)文明，2019（05）：50.

[6]康婷婷.鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村推廣運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)的對(duì)策與建議[J].新閱讀，2019（05）：36-37.