（重慶市兩江新區(qū)民心佳園小學(xué)校，重慶 401120）

新課程標(biāo)準(zhǔn)的全新觀念，逐漸根植于每個(gè)學(xué)科的課堂實(shí)踐中，成為最具活力的教學(xué)依據(jù)，而其中情感教育的開(kāi)展，更為重要。情感來(lái)自于學(xué)生對(duì)知識(shí)世界的不同理解，以積極健康的學(xué)習(xí)態(tài)度為契機(jī)，決定學(xué)生身心發(fā)展的趨勢(shì)，能夠反映出學(xué)生內(nèi)心最強(qiáng)烈的變化，促使學(xué)生更加自主地參與課程學(xué)習(xí)，延續(xù)知識(shí)，滿足學(xué)生的心理需求，奠定情感基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。作為小學(xué)英語(yǔ)教師要針對(duì)學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容，營(yíng)造良好的情感氛圍，恰當(dāng)?shù)亟M織和實(shí)施情感教育，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與情感教育的有機(jī)統(tǒng)一，把情感教育融入到學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，優(yōu)化教學(xué)體系，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)溫馨愉悅的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。下面，就以小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)為例，就如何開(kāi)展情感教育，提出以下合理化的建議。

一、創(chuàng)造積極的教學(xué)情境，實(shí)施情感教育，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感

課堂教學(xué)在全面開(kāi)展中，要從學(xué)科教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，精心地創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的情境，找到每個(gè)教學(xué)的突破口，把情感教育注入到課堂教學(xué)中，最大化地豐富學(xué)生的情感世界，多給學(xué)生思考的機(jī)會(huì)，觸動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的感情，更利于學(xué)生深刻地學(xué)習(xí)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師要以學(xué)生的性格特征為出發(fā)點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化特征，以情感教育為依托，恰當(dāng)?shù)亟M織因材施教，構(gòu)建妙趣橫生的教學(xué)情境，讓學(xué)生更全面地感知英語(yǔ)課文，搭建學(xué)生與知識(shí)的橋梁，漸漸形成道德情感，能夠讓學(xué)生真正品讀到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，更利于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力和水平的提高。比如在進(jìn)行《Happy Birthday》課堂教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)信息技術(shù)，播放一段關(guān)于生日宴會(huì)的視頻，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的生日情境，然后在班級(jí)內(nèi)展開(kāi)尋找有沒(méi)有過(guò)生日的同學(xué)，接著借助課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句，表達(dá)出對(duì)過(guò)生日同學(xué)的祝福，引發(fā)學(xué)生的自主表達(dá)意識(shí)，全面鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)思維，讓學(xué)生內(nèi)心學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情感更為強(qiáng)烈，從而把情感教育貫穿到整個(gè)課堂教學(xué)流程中。

二、運(yùn)用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)方法，開(kāi)展情感教育，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力

情感教育，不是單純地依靠課本或者講解而達(dá)成的，需要借助多元化的教學(xué)策略，開(kāi)展高效的教學(xué)創(chuàng)新才能順利地開(kāi)展。作為小學(xué)英語(yǔ)教師要不斷地調(diào)整教學(xué)的進(jìn)程，領(lǐng)會(huì)到教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)，采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)方式，改變灌輸式的教學(xué)思維，要克服學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的困難，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)學(xué)生，要針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的基本情況，進(jìn)行科學(xué)地安排，要耐心地與學(xué)生進(jìn)行交流，把情感教育與評(píng)價(jià)方式達(dá)成一致，更為客觀地評(píng)判學(xué)生的行為，促使學(xué)生擁有很多的表述能力，訓(xùn)練學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)意識(shí)，讓學(xué)生閃光點(diǎn)得以釋放，全方位發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。舉個(gè)例子來(lái)看，在學(xué)習(xí)關(guān)于“How do you get there？”的課后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以合理的安排學(xué)生回家之后調(diào)查下自己家庭中使用交通工具的狀況，并且借助報(bào)表的方式呈現(xiàn)在黑板報(bào)中，而且教師要通過(guò)情感教育，運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，可以積極的鼓舞學(xué)生多去參加一些英語(yǔ)寫(xiě)作和口語(yǔ)比賽等，更好的鍛煉和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，讓他們對(duì)英語(yǔ)充滿興趣，最終有效的提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、組織精彩的團(tuán)隊(duì)合作，滲透情感教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅僅依賴一個(gè)人的力量，是無(wú)法達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的，而情感教育最大的特點(diǎn)，就是與合作學(xué)習(xí)的完美融合。因?yàn)橹挥性诹己玫暮献鞣諊?，學(xué)生內(nèi)心的情感，才會(huì)更為充沛，才會(huì)通過(guò)團(tuán)隊(duì)的力量，解決學(xué)習(xí)中的各種困惑，讓學(xué)生的合作意識(shí)得到明顯的提高，自主學(xué)習(xí)能力和意識(shí)不斷的攀升，相應(yīng)地學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才能得到持續(xù)的增強(qiáng)。由于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)間有限，想要利用最佳的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生接受到更豐富的內(nèi)容，就需要依靠團(tuán)隊(duì)的凝聚力，落實(shí)情感教育，更有效地彌補(bǔ)學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊的現(xiàn)象。因此，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，有意識(shí)地開(kāi)展情感教育，打開(kāi)教學(xué)改革的新篇章。在建設(shè)團(tuán)隊(duì)，實(shí)施合作學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)注意團(tuán)隊(duì)成員互補(bǔ)，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)中等和基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生相互督促，共同進(jìn)步。通過(guò)小組競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生都感受到自己作為團(tuán)隊(duì)的一員所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，從而積極參與活動(dòng)，互幫互助。比如，可以開(kāi)展一系列英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生展示他們的才華。這種活動(dòng)的發(fā)展不僅加深了學(xué)生對(duì)他們所學(xué)到的知識(shí)的理解，提高學(xué)生的語(yǔ)言溝通技巧，并使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就感。與此同時(shí)，教師應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)中適當(dāng)提出中度困難，討論研究有交換價(jià)值的問(wèn)題，并在此過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察，監(jiān)督和指導(dǎo)。

總而言之，每個(gè)教學(xué)階段都有自己的特點(diǎn)和規(guī)律，開(kāi)展情感教育，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，是教育教學(xué)改革的一大亮點(diǎn)。作為小學(xué)英語(yǔ)教師要充分利用好一切教學(xué)契機(jī)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合以上教學(xué)策略，循序漸進(jìn)地開(kāi)展和滲透情感教育，加深學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的印象，改變學(xué)生滯后的學(xué)習(xí)思維，注重學(xué)生英語(yǔ)情感的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)，有計(jì)劃地組織課堂教學(xué)活動(dòng)，真正打動(dòng)學(xué)生，更好地適應(yīng)新課標(biāo)的發(fā)展，創(chuàng)造輕松愉悅的情感氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技能，最終達(dá)到學(xué)生心靈的凈化。