劉家望

（唐山演藝集團(tuán)有限公司，河北 唐山 063000）

扎實(shí)的基本功是保證樂器演奏水平的關(guān)鍵，對(duì)于單簧管演奏來說更是如此，通常情況下，在進(jìn)行單簧管演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候，主要涉及的內(nèi)容包括以下兩個(gè)方面：分析樂譜、長音訓(xùn)練。在進(jìn)行樂譜分析以及長音訓(xùn)練的過程中，要為學(xué)生提供基礎(chǔ)訓(xùn)練的方法，并且對(duì)其中的重要問題進(jìn)行明確，這樣才能使彈簧管演奏的基礎(chǔ)訓(xùn)練取得理想效果。

一、單簧管演奏的長音訓(xùn)練

（一）長音訓(xùn)練的重要性

在單簧管演奏的過程中，其演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練主要包括長音訓(xùn)練、音節(jié)訓(xùn)練以及和弦訓(xùn)練，其中長音訓(xùn)練是最為基礎(chǔ)的訓(xùn)練內(nèi)容，并且在單簧管演奏訓(xùn)練中占有重要位置，也是保證單簧管演奏綜合水平的關(guān)鍵。學(xué)生通過長時(shí)期的長音訓(xùn)練，可以使自身氣息控制能力得到有效提升，也使得學(xué)生掌握了更加科學(xué)的吸氣以及吐氣方法，有助于提高學(xué)生的信息轉(zhuǎn)換能力，從而改善單簧管演奏音色。

（二）長音訓(xùn)練的方法分析

首先，同一力度與變化力度相結(jié)合的長音訓(xùn)練。對(duì)于此種長音訓(xùn)練方式來說，其在我國單簧管演奏訓(xùn)練中有較為廣泛的應(yīng)用，受到了廣大教師以及學(xué)生的認(rèn)可，同時(shí)此種訓(xùn)練方式，還有自身較為獨(dú)特的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在可以實(shí)現(xiàn)對(duì)音域中所有音的練習(xí)，屬于一種整體性很強(qiáng)的練習(xí)方法，不僅可以使學(xué)生對(duì)各個(gè)音節(jié)的轉(zhuǎn)變能力得到提升，同時(shí)也使得學(xué)生演奏的強(qiáng)弱力度控制能力得到提升，有利于提升學(xué)生對(duì)于音節(jié)的熟悉程度，這也是保證單簧管演奏綜合水平的基本前提；其次，變化力度的長音訓(xùn)練[1]。此種訓(xùn)練方式在單簧管演奏訓(xùn)練中也較為常見，這種長音訓(xùn)練主要是對(duì)pp 至ff、ff 至pp 等很弱的音樂等級(jí)進(jìn)行訓(xùn)練，這幾種變化方式較為常見，在演奏的過程中，變化的力度往往是提高氣息控制能力的重要途徑，掌握好弱音與強(qiáng)音的演奏力度，可以使學(xué)生單簧管演奏的品質(zhì)得到提升[2]。

二、樂譜分析

樂譜分析是單簧管演奏學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié)之一，主要是對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行選擇，以及對(duì)樂譜進(jìn)行選擇，需要學(xué)習(xí)者對(duì)樂譜有較為深入的理解，很多時(shí)候，學(xué)生在進(jìn)行長音訓(xùn)練時(shí)往往會(huì)感到較為乏味，自主學(xué)習(xí)意識(shí)較差。而通過樂譜的選擇以及分析，可以使訓(xùn)練內(nèi)容更加豐富，也使得單簧管演奏訓(xùn)練變得更加有新意，在很大程度上降低了長音訓(xùn)練中的枯燥感，有利于學(xué)生更加主動(dòng)的融入演奏練習(xí)中。由此可以看出，樂譜的選擇以及分析是非常重要的，在學(xué)習(xí)此項(xiàng)內(nèi)容的時(shí)候，要保證具有針對(duì)性，教師應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)階段學(xué)生的實(shí)際情況，來對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)定，可以為演奏基礎(chǔ)較好的學(xué)生，設(shè)定難度較大的學(xué)習(xí)內(nèi)容；而對(duì)那些演奏基礎(chǔ)較為薄弱的學(xué)生，設(shè)置難度較小的學(xué)習(xí)內(nèi)容，例如可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)音階的反復(fù)練習(xí)，貝拉的每日音節(jié)練習(xí)，就是很好的練習(xí)方式，此種音節(jié)訓(xùn)練具有針對(duì)性，可以為學(xué)生更加清晰的展示訓(xùn)練內(nèi)容。

三、單簧管演奏基礎(chǔ)訓(xùn)練中的注意事項(xiàng)

（一）音階的連接技巧

在進(jìn)行單簧管演奏的過程中，想要保證演奏的綜合水平，保證音階的連接性是最為基礎(chǔ)的演奏要求，這就需要演奏者對(duì)吐音以及連音有準(zhǔn)確把握。目前來看，在單簧管演奏訓(xùn)練的過程中，連音與吐音失誤經(jīng)常會(huì)引發(fā)的其他失誤有以下兩種：首先，當(dāng)需要兩個(gè)連音時(shí)，往往第1 個(gè)連音的音量與第2 個(gè)連音的音量之間的融合程度沒有達(dá)到要求；其次，連音與吐音的音量不能保持一致狀態(tài)。很多學(xué)生在一開始練習(xí)音節(jié)的連接技巧時(shí)，經(jīng)常會(huì)選擇從兩個(gè)連音開始練起，應(yīng)用最簡單的吹奏方式，以此來保持口型的穩(wěn)定，通過反復(fù)的練習(xí)來提升自身的連音水平，這種方式較為常見，在實(shí)際應(yīng)用的過程中，也確實(shí)發(fā)揮了較為理想的效果。

（二）保證演奏姿勢的正確

目前來看，很大一部分學(xué)生以及教師往往對(duì)于單簧管演奏姿勢的關(guān)注程度不高，很多教師更加重視學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及演奏水平，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在演奏訓(xùn)練中應(yīng)該對(duì)樂譜進(jìn)行深入分析，對(duì)指法以及氣息進(jìn)行控制，但這都使得教師在一定程度上忽視了演奏姿勢的重要性，導(dǎo)致了很多學(xué)生都存在演揍姿勢不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。想要保證演奏姿勢的正確，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：首先，在單簧管演奏過程中，應(yīng)該注意對(duì)手指的浮動(dòng)幅度進(jìn)行控制，保證手指幅度，空間較小，才能使手指做出更加快速的反應(yīng)，從而使得單簧管演奏的連接性更強(qiáng)；其次，在演奏過程中，應(yīng)該盡量避免直接用力的情況出現(xiàn)，應(yīng)該以指肚觸鍵用力為主，這樣可以使音準(zhǔn)得到保證，同時(shí)也使得演奏者在整個(gè)演奏過程中可以保持更加放松的狀態(tài)；最后，在進(jìn)行演奏過程中，要保證手指不能只是機(jī)械的進(jìn)行按鍵動(dòng)作，這就需要演奏者手指具有較高的靈活性，如果只是一味地機(jī)械性按鍵動(dòng)作，很容易出現(xiàn)力道掌握不均勻的情況，從而導(dǎo)致演奏出現(xiàn)錯(cuò)誤。除此之外，單簧管演奏過程中正確的站姿保持也是非常重要的，要盡量保證兩腳分開與肩同寬，在演奏過程中一旦發(fā)現(xiàn)，這姿勢出現(xiàn)不符合標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象應(yīng)該及時(shí)糾正，同時(shí)，演奏者在日常演奏練習(xí)的過程中，也應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)自己良好的演奏姿勢習(xí)慣。

結(jié)束語

綜上所述，音節(jié)的練習(xí)是單簧管演奏基礎(chǔ)練習(xí)中最為重要的組成部分，演奏者在練習(xí)過程中應(yīng)該盡量保證吐氣以及吸氣的均勻，從而使得演奏聲音統(tǒng)一。長音以及音節(jié)練習(xí)是保證單簧管演奏水平的關(guān)鍵，在單簧管演奏方法中，吹奏口型以及演奏姿勢也占有非常重要的位置，應(yīng)該養(yǎng)成良好的演奏姿勢，保持習(xí)慣，這也是保證呼吸以及運(yùn)指效果更加理想的關(guān)鍵。單簧管演奏的基礎(chǔ)練習(xí)往往是一個(gè)漫長而枯燥的過程，這就需要教師對(duì)現(xiàn)階段學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)有充分了解，從而為學(xué)生制定出具有針對(duì)性的練習(xí)方案，這樣才能使學(xué)生的演奏水平得到持續(xù)性提升。