（四川天一學(xué)院，四川 成都 618200）

經(jīng)過100年的發(fā)展，管理學(xué)仍然面臨許多困境和挑戰(zhàn)。人們對該領(lǐng)域中一些元問題的理解仍然充滿爭議，管理發(fā)展是由對該領(lǐng)域管理的基本本質(zhì)的爭論所驅(qū)動的，但是存在不同的觀點。這也反映出管理發(fā)展仍處于“科學(xué)前”階段，管理人員從相關(guān)學(xué)科的知識中學(xué)到了很多東西，并促進了管理人員自身的發(fā)展，但是理論界也質(zhì)疑該學(xué)科本身的合法性。為了保持學(xué)者們繼續(xù)采用“科學(xué)”方法，面臨“實用意義”的挑戰(zhàn)，這些爭議意味著管理在學(xué)科的基本性質(zhì)，學(xué)科的合法性、實踐的相關(guān)性以及學(xué)科建設(shè)的方法和方法上仍然存在矛盾和困境。換句話說，管理學(xué)面臨紀律和實踐的價值雙重尷尬，重要的是要澄清各種辯論的差異和普遍性，這些辯論涉及使用哪些標準來判斷有效的商業(yè)研究，并明確管理本身的位置。因此本文圍繞管理學(xué)有爭議的觀點，這些觀點詳細介紹了過去100年中管理中的一些元問題。

一、管理學(xué)問題的提出回顧

管理和管理理論是當今社會發(fā)展和第四生產(chǎn)力的主要驅(qū)動力。同時管理層的觀點和理論也在不斷涌現(xiàn)，并處于爭議狀態(tài)，對管理層的發(fā)展產(chǎn)生了重大的積極影響。但是經(jīng)過100年的發(fā)展，管理尚未形成相對清晰，系統(tǒng)的管理學(xué)科。最初提出管理問題時，僅僅是對潛在表面現(xiàn)象的簡單分析和定義，其最初是基于對1960年管理現(xiàn)象的分析得出的。然后在1970年，塞勒斯（Sayles）批評了這一現(xiàn)象，稱管理層沒有發(fā)揮作用。直到21世紀與管理相關(guān)的內(nèi)容或領(lǐng)域的內(nèi)容都沒有發(fā)生重大變化，主要問題是相關(guān)管理概念沒有模糊且統(tǒng)一的標準，并且許多理論是不一致的。因此當前的管理價值存在一個問題，管理問題與理論問題之間的矛盾和矛盾是大問題。

（一）內(nèi)部爭鳴

1.管理學(xué)學(xué)科基本屬性爭論

管理中存在的爭議首先是對基本屬性的討論。當前關(guān)于屬性沖突有四個主要觀點，泰勒認為管理是關(guān)于提煉知識，并且主要基于管理行業(yè)專業(yè)知識和行業(yè)經(jīng)驗的管理人員，泰勒（Taylor）認為管理是知識的精巧集成計劃和對現(xiàn)有知識的學(xué)習(xí)，因為管理經(jīng)驗和知識集中于管理方法，這是一種常見的管理理論方法。其次，管理是一種職業(yè)，在教育領(lǐng)域、管理科學(xué)是系統(tǒng)的學(xué)科，提倡泰勒理論后，在高級管理雜志AMJ上發(fā)表的論文逐漸反映了其“專業(yè)”性質(zhì)并反映了其功能，在1980年代逐漸轉(zhuǎn)向研究。在21世紀，Squries認為將管理作為一門學(xué)科是一種錯誤，也是一種職業(yè)。第三工商管理是一門研究和學(xué)術(shù)學(xué)科，于20世紀初引入商學(xué)院。最初是作為專業(yè)教授，然后作為學(xué)術(shù)和研究學(xué)科學(xué)習(xí)的，管理學(xué)為低收入家庭提供了一定的就業(yè)機會。第四管理是一種紀律，是一種管理形式，是一種更科學(xué)的方法來分析命題，因素和產(chǎn)品作為變量。

2.管理學(xué)的跨學(xué)科爭論

除基本屬性研究外，管理辯論還討論了跨學(xué)科事務(wù)，管理不是獨立的或個人的學(xué)科，而是不同行業(yè)之間的交叉。因此，跨學(xué)科辯論著重于兩點。首先學(xué)科參考是構(gòu)成跨學(xué)科管理的基礎(chǔ)理論和內(nèi)容，也豐富了管理領(lǐng)域的知識內(nèi)容。2001年兩位學(xué)者和對該理論進行了研究，并為商業(yè)研究提供了廣泛的有用知識。該研究的目的是建立管理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系以形成一個系統(tǒng)，學(xué)者們認為社會學(xué)與企業(yè)管理之間的關(guān)系是開放的。其次，這是一個跨領(lǐng)域的參考，挑戰(zhàn)管理地位，影響穩(wěn)定性并失去其獨立性。管理現(xiàn)在是一個法律主題，但實現(xiàn)的跨學(xué)科交叉尚未成熟，并將管理從“外部學(xué)術(shù)化”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)部學(xué)術(shù)化”。

關(guān)于管理，管理研究和組織分析是跨學(xué)科研究領(lǐng)域。正如Barney（吳杰，2004年）等人所說：“在組織理論研究中，有從其他學(xué)科借鑒理論的歷史。在早期，人際關(guān)系理論是心理學(xué)和社會心理學(xué)的理論?？茖W(xué)和政治中的借貸概念建立了權(quán)變理論和資源依賴理論。最近從生物學(xué)中借用的概念引起了群體生態(tài)學(xué)的理論。是研究組織文化的概念和思維方式的來源。

Agarwal和Hoetker（2007）使用基于1980年至2005年AMJ引文數(shù)據(jù)的引文分析方法，對這25年的管理理論研究的發(fā)展和演變進行了調(diào)查，以調(diào)查業(yè)務(wù)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域。研究表明，在企業(yè)管理發(fā)展的早期階段，企業(yè)管理著重于相關(guān)學(xué)科，特別是心理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)，以獲取合法性并同時獲得發(fā)展所需的信息和內(nèi)容。但是各種相關(guān)學(xué)科對商業(yè)研究的影響以及在這些領(lǐng)域應(yīng)用理論的“主導(dǎo)模型”在商業(yè)研究的微觀和宏觀層面上都大不相同，心理學(xué)在微觀研究中占主導(dǎo)地位。但是，宏觀研究表明，不同的學(xué)科都有自己的風格，沒有主流理論，這表明這些學(xué)科不是有機整合的，未來的整合也不是有機的。這條路還很長。與相關(guān)領(lǐng)域的關(guān)系。商業(yè)學(xué)者還應(yīng)通過離開熟悉的領(lǐng)域積極尋求跨學(xué)科知識，期刊編輯也應(yīng)為學(xué)者打破學(xué)術(shù)界限提供支持。

二、爭鳴評論

關(guān)于管理科學(xué)的競爭，管理科學(xué)的基本屬性以及跨學(xué)科之間的競爭，有兩個評論。首先，由于管理領(lǐng)域的基本屬性的特征不同并且重點也不同，因此該領(lǐng)域的發(fā)展特征也不同。批評了管理的膚淺和時尚，這不利于管理的發(fā)展，尤其是不同觀點之間的發(fā)展。此外，管理學(xué)科的發(fā)展還基于常識和經(jīng)驗，逐步形成了更加科學(xué)的體系。其次這是一個跨學(xué)科的辯論。盡管通過物理、計算機和其他學(xué)科的應(yīng)用對“事物”進行了詳細研究的觀點多種多樣，但不同學(xué)科性別之間的矛盾和差異也給管理科學(xué)的發(fā)展帶來了某些問題，無法形成完整的學(xué)科體系，并阻礙了商業(yè)科學(xué)的健康發(fā)展，因此必須注意管理學(xué)與其他學(xué)科的交叉。

一方面，這兩種相反的觀點使人們感到不安，但另一方面卻具有深遠的原因，但是除了傳統(tǒng)學(xué)科對行政和研究傳統(tǒng)學(xué)科的影響外，學(xué)者認為管理科學(xué)還應(yīng)歸功于實踐和行政（對象）的過程，這就是跨學(xué)科管理的原因“個人”（個人和團體）和“事物”都包括在內(nèi)。對于個人問題必須依靠心理學(xué)，因此對于群體問題，必須依靠社會學(xué)，社會心理學(xué)甚至政治知識。由于這可以應(yīng)用于自然科學(xué)知識，例如物理、機器、計算機等，因此管理與相關(guān)學(xué)科之間的依存關(guān)系不僅可以保持學(xué)科的合法性，還可以保持商業(yè)實踐的合法性，在過去的十年中，跨學(xué)科研究已經(jīng)成為社會科學(xué)研究領(lǐng)域的重要研究方向，這是不可否認的。正如伯恩鮑姆（Birnbaum，1979）所說，在一些關(guān)于復(fù)雜問題的開創(chuàng)性研究中，或者在試圖理解復(fù)雜問題和現(xiàn)象的元層次研究中，跨學(xué)科研究可能是正確的方法?？鐚W(xué)科受管理內(nèi)在屬性和跨學(xué)科研究是使商業(yè)研究成果豐碩的條件和不可避免的選擇之一。由于管理實踐和現(xiàn)象的多維性和復(fù)雜性，跨學(xué)科研究是強制性的，而不是可選的要求。當然，在借鑒其他相關(guān)學(xué)科的概念，框架或研究方法的同時，管理科學(xué)也必須非常清楚該學(xué)科的研究興趣，研究興趣和研究假設(shè)。商業(yè)科學(xué)不是各種相關(guān)理論之間的斗爭。但是是使用通用語言的獨立學(xué)科，旨在刪除全新的研究對象，研究假設(shè)和單個視野約束。由于擔心失去獨立性，管理人員不應(yīng)完全描述其與其他傳統(tǒng)學(xué)科的相關(guān)性，而不應(yīng)局限于某些學(xué)科的簡單整合或堆疊。管理需要整合，利用和升華相關(guān)學(xué)科。更重要的是，此過程需要一個真正的管理科學(xué)平臺來交流和交換特定于管理的問題，以實現(xiàn)不同學(xué)科之間的“連貫性”。

結(jié)語：綜上所述，在理論的不斷改進，不斷的辯論和標準的統(tǒng)一之后的一百多年里，管理是一門學(xué)科，是一門更系統(tǒng)的學(xué)科。但是，當今的管理仍然存在很多爭議，主要體現(xiàn)在其價值上，即它是否滿足實際管理活動的相關(guān)理論要求。當前，關(guān)于管理理論的爭論主要集中在兩點上：第一是關(guān)于基本屬性的討論，第二是關(guān)于跨學(xué)科主題的討論。同時通過這些爭論和評論，為管理的未來發(fā)展方向奠定了基礎(chǔ)，并指出了管理的方向，促進了管理科學(xué)的飛速發(fā)展，形成了較為完整的體系。