劉婷

（四川省儀隴縣漁田幼兒園，四川 儀隴 637676）

隨著我國人民生活水平的提升，足球這項運動也越來越受到社會上的廣泛關(guān)注，越來越多人的注重對孩子從小就進行足球教學(xué)，所以我國教育部就在2019年上半年頒發(fā)了關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作的通知，足球正式以游戲的方式進入到幼兒園的教學(xué)工作中。對于幼兒來說，足球這項運動還是存在一定的危險系數(shù)，所以教師在進行教學(xué)時，一定要根據(jù)幼兒在這個年齡階段的身體發(fā)展?fàn)顟B(tài)進行適合他們的訓(xùn)練方式，密切注意他們的身體健康狀況，絕不能給現(xiàn)在正在發(fā)育的幼兒造成身體上的負(fù)荷，而且足球游戲一定要設(shè)計有趣味，能夠吸引幼兒進行這項游戲，并且在游戲的過程中要起到提高幼兒足球水平的目的，所以幼兒的足球教學(xué)非常的重要，下面本文就幼兒的足球教學(xué)所要注意到的問題展開探討。

一、核心概念的界定

足球游戲就是把足球這項運動以一種游戲的形式展現(xiàn)出來，其中的規(guī)則和約束不同于一般的足球運動，并且足球游戲的目的旨在提高學(xué)生的足球水平并且能夠提高學(xué)生在足球上的興趣。幼兒一般是指在3到6歲的兒童，這種劃分的依據(jù)就是兒童的身體發(fā)育狀態(tài)和心理年齡。

二、開展幼兒足球游戲時應(yīng)遵循的原則

（一）趣味性原則

幼兒由于其所在年齡特殊的心理狀態(tài)和發(fā)育程度，一般來說幼兒的注意力集中時間都是較短的，并且由于幼兒大腦神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育情況，一個事物一旦不能讓幼兒感到興趣，他就極其容易對這個事物失去興趣，所以足球游戲的設(shè)計一定要具有趣味性，要能夠吸引幼兒的視線，讓他們盡可能地集中自己的注意力，而且在開展足球游戲時，教師可以根據(jù)不同的情況加入更多的足球項目，這樣可以增加游戲的豐富度，幼兒也可以體會到更多的趣味，增加對足球的樂趣。

（二）小負(fù)荷原則

幼兒正處于身體生長發(fā)育的階段，從很多的生理學(xué)分析來看，此時幼兒的各個系統(tǒng)的功能都不完善，所以在這個年齡階段一定要嚴(yán)格注意幼兒的身體負(fù)荷量，不能對幼兒的身體產(chǎn)生太大的負(fù)荷不然會影響幼兒的身心發(fā)育，并且在這個階段幼兒骨骼和肌肉都處于待開發(fā)階段，所以教師在設(shè)計足球游戲時一定要合理安排鍛煉時間，在保護幼兒身體的條件下，對幼兒的身體再起到開發(fā)的作用，一定要遵循量小，多次的小負(fù)荷原則。

（三）動機激勵原則

足球這項運動本身就具有一定的難度，即使將其轉(zhuǎn)化為足球游戲，對于幼兒來說也有很多的地方會變得困難重重，在這個時候教師一定要及時地對幼兒進行激勵和引導(dǎo)幫助他們克服困難，如果引導(dǎo)不及時，幼兒頻繁的出錯而又得不到解決，幼兒就會逐漸地失去對游戲的興趣，從而失去學(xué)習(xí)的熱情，這就會違背足球游戲教學(xué)的初衷，所以教師在其中的激勵作用一定不能忽視。

（四）循序漸進原則

足球這項運動包含著許多的動作，有基礎(chǔ)的自然也有難度高的，所以在進行足球游戲教學(xué)時，一定要從基礎(chǔ)的練起，由簡到難，逐層遞進，這樣可以不去挫傷學(xué)生的足球積極性，并且?guī)椭鷮W(xué)生打下一個堅實的基本功，在他們以后進行學(xué)習(xí)時也會有著很大的幫助。

三、足球游戲進入幼兒園面臨的問題

（一）場地設(shè)施問題

足球運動的場地是這項運動的關(guān)鍵，而一般的足球場都是比較大的，我國很多的小學(xué)甚至初中都不具備這種場地，所以對于幼兒園來說是更加的困難了。一般來說幼兒園都不會具有太大的占地面積，所以足球這個游戲很難在幼兒園開展，場地太小的話，幼兒就會更加的體會不到足球游戲的樂趣，自然也就不會對足球運動產(chǎn)生興趣。

（二）師資配備問題

目前我國很多地區(qū)的幼兒園教師都是幼師畢業(yè)，沒有受過正規(guī)的足球培訓(xùn)，所以這些教師對于足球也是沒有太大的了解，所以在進行教學(xué)時也不會進行專業(yè)的教學(xué)，這就很有可能對學(xué)生的訓(xùn)練方向進行錯誤的引導(dǎo)，而且大部分的幼兒園也不愿意去單獨聘請專業(yè)的足球教師進行教學(xué)，這就導(dǎo)致即使在器械充足的情況下，幼兒園的足球游戲教學(xué)也很難開展。

（三）安全問題

目前我國的幼兒園在教師分配上，都是一個班兩個教師甚至一個教師，而一個班往往都會有二十到三十個學(xué)生，這就導(dǎo)致教師很難照顧到每一個學(xué)生，而足球這項運動還是比較容易受傷的，所以很多的家長對于足球游戲的安全性還是存在著很大的擔(dān)憂，更有一些家長直接反對在幼兒園開展足球游戲教學(xué)。

四、足球游戲進入幼兒園的對策

（一）提高對幼兒足球游戲的重視程度

總的來說，大眾對于足球的重視程度還是不夠高，所以當(dāng)?shù)卣鸵雠_相應(yīng)的政策，提高當(dāng)?shù)鼐用駥ψ闱蛴螒虻闹匾暢潭?，并且促進一些本地的足球俱樂部和幼兒園之間的合作，讓專業(yè)的足球教師對幼兒的足球教學(xué)進行指導(dǎo)，并且對于足球場地也應(yīng)該重視，撥出?？钸M行場地的建設(shè)，大力支持足球教學(xué)的開展。

（二）加強對幼兒的保護措施

在進行足球游戲教學(xué)時，對于幼兒的保護措施一定要到位，并且要對教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的風(fēng)險進行提前的預(yù)測，作出應(yīng)對的方案，完善各種醫(yī)療設(shè)施，并且加強對幼兒的保護，提供一些護具，保護幼兒，在進行一些大型的足球比賽時，可以請一些家長進行幫忙，完善對幼兒的保護工作。

五、結(jié)束語

幼兒的身心健康才是幼兒教學(xué)工作中最重要的部分，所有活動的開展也是圍繞這一主題進行的，足球游戲教學(xué)的開展也是為了學(xué)生身心更好的發(fā)展，所以對于足球游戲教學(xué)，幼兒園方面一定要準(zhǔn)備完善，做好各項工作，保證教學(xué)的安全開展。