楊少?gòu)?qiáng)

（河北公安警察職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050000）

一、慕課的起源以及現(xiàn)狀

慕課這個(gè)名詞最先出現(xiàn)在西方國(guó)家，西方國(guó)家的學(xué)生為了更好的了解到除了他們學(xué)校之外其他學(xué)校的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)建出來的一種在線學(xué)習(xí)的軟件，這樣他們就可以了解到自己感興趣的東西。為了讓更多的學(xué)生都可以學(xué)習(xí)到更多的東西，開展的一種大型的網(wǎng)絡(luò)課程。雖然興起在西方國(guó)家，但在他出現(xiàn)不久后就流傳到中國(guó)，并且迅速在國(guó)內(nèi)發(fā)展開來，讓更多大學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到更好學(xué)校的學(xué)習(xí)方法。教育在我國(guó)就是非常注重的，慕課的出現(xiàn)一下子就引起了教育界的重視，并將他快速發(fā)展起來，讓更多的大學(xué)生有機(jī)會(huì)學(xué)到更多，并且這是一個(gè)免費(fèi)的平臺(tái)，即使家庭困難的學(xué)生也能夠通過這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)到自己所需要的知識(shí)[1]。慕課之所以能夠這么快的被大學(xué)生接受，主要的原因在于他不僅將最新的課程放在平臺(tái)上共享，他還適應(yīng)了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，讓他成為現(xiàn)如今最快提升自己的平臺(tái)。在慕課平臺(tái)上的視頻都是由一個(gè)個(gè)小小視頻組合起來的，每個(gè)視頻的時(shí)間長(zhǎng)度都是短短十幾分鐘，可以讓學(xué)生更好的消化慕課平臺(tái)上課程的內(nèi)容，一個(gè)個(gè)小的視頻都是由一個(gè)個(gè)小的知識(shí)點(diǎn)組成的，而這又構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系，通過這樣的教學(xué)模式，讓學(xué)習(xí)的人很條理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且在時(shí)間上沒有任何的限制。即使有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不會(huì)也能很快的找到自己所需要的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、大學(xué)體育開展慕課的必要性

慕課的開設(shè)不僅僅對(duì)一般的課程有幫助，對(duì)體育也有一定的幫助。目前許多大學(xué)里體育課程的教育存在很大的問題，學(xué)生的課程多，內(nèi)容多，學(xué)生不能夠很好的掌握老師上課講的內(nèi)容，并且在體育教學(xué)中，注重的是實(shí)踐過程，只有理論是不能很好的掌握自己所學(xué)的內(nèi)容的，如果集體進(jìn)行訓(xùn)練的話又會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地不夠造成教學(xué)過程中的尷尬，只能讓學(xué)生在課下進(jìn)行訓(xùn)練，而學(xué)生不能很好的在課堂上掌握知識(shí)，在自己訓(xùn)練的過程中有很多問題存在，沒有辦法改正。傳統(tǒng)的教學(xué)方式導(dǎo)致了體育教育問題不能夠很好的解決，如果學(xué)生在慕課平臺(tái)上學(xué)習(xí)體育，就能夠很好的解決這一問題，學(xué)生有沒有完全掌握的知識(shí)可以去慕課平臺(tái)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，在練習(xí)時(shí)也有慕課作為指導(dǎo)，教會(huì)他們?cè)谟?xùn)練過程中正確的動(dòng)作，不僅解決了學(xué)生課堂上知識(shí)掌握不全的問題，還能夠讓學(xué)生經(jīng)常練習(xí)，不會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地不夠的原因。而且在慕課上有老師親自授課，手把手的教學(xué)生每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的正確運(yùn)動(dòng)方式，這樣減少了課堂上老師授課的時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間實(shí)踐運(yùn)動(dòng)。在慕課上，來自全國(guó)各地的學(xué)生進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見解，還能夠提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生有更高的興趣學(xué)習(xí)自己所選的運(yùn)動(dòng)[2]。再往大的說，對(duì)他們未來遇到的挑戰(zhàn)與機(jī)遇也能讓他們更好的抓住機(jī)遇，不懼挑戰(zhàn)，獲得成功。

三、慕課在大學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用探索

（一）慕課是一種新型的教學(xué)模式[3]，是區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式的，并且在這樣一個(gè)快速發(fā)展的社會(huì)上是更適應(yīng)的，很大程度上可以大量培養(yǎng)國(guó)家所需要的人才。慕課并不比傳統(tǒng)的教學(xué)差，他比傳統(tǒng)的教學(xué)的對(duì)象廣，質(zhì)量高，能讓更多的學(xué)生受益。

（二）在使用慕課時(shí)，首先明確自己不會(huì)的內(nèi)容是什么，然后根據(jù)自己不會(huì)的內(nèi)容的關(guān)鍵詞在慕課上進(jìn)行搜索，選擇自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以跟慕課老師進(jìn)行討論自己不會(huì)的內(nèi)容，還可以進(jìn)行實(shí)踐，更快的學(xué)會(huì)自己不會(huì)的內(nèi)容。

（三）在學(xué)習(xí)時(shí)，要將慕課視頻中細(xì)節(jié)觀察清楚，對(duì)慕課中提到的技巧進(jìn)行詳細(xì)的分析，學(xué)生可以快速的學(xué)會(huì)。老師也可以借鑒慕課中的視頻進(jìn)行教學(xué)，將慕課中的教學(xué)理念，教學(xué)方式進(jìn)行整理，滲透到課堂上，同樣可以提高教學(xué)效率。

（四）老師可以將自己好的教案經(jīng)過整理，錄制成視頻放在慕課網(wǎng)上，讓其他的學(xué)生和老師可以從中學(xué)到一些他們沒有的知識(shí)和方法，讓學(xué)習(xí)在全國(guó)范圍內(nèi)成為普遍的行為。

四、結(jié)語

慕課的發(fā)展是我國(guó)教育界發(fā)展的一種必然的趨勢(shì)，將慕課引入到大學(xué)的體育教育中，可以提高教學(xué)質(zhì)量，讓教學(xué)方式不在時(shí)單一的老師在上面講，學(xué)生只能在下面聽，不能同時(shí)進(jìn)行實(shí)踐。還可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，和來自不同地方的學(xué)生交流自己的心得，讓他們能夠更好的抓住機(jī)遇，在挑戰(zhàn)過程中不斷的提高自己，也推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展，為社會(huì)提供大量的人才，讓我們國(guó)家在體育方面變得更加強(qiáng)大。