吳展海

（貴州省天柱縣中等職業(yè)學(xué)校，貴州 天柱 556699）

校園是人才培養(yǎng)的主陣地，為學(xué)生營造靜謐的學(xué)習(xí)氛圍、良好的人文氣息是非常重要的，將對學(xué)生本身的情緒、興趣、發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。因此，在這一方面，校園也可以將綠化作為切入點，大力的推動校園內(nèi)部的綠化建設(shè)等，使得學(xué)生在和諧的環(huán)境中感受到人文氣息，使其身心愉悅，使得院校本身得到更好的進步及發(fā)展。

一、當前學(xué)校校園綠化管理存在的問題

（一）校園綠化設(shè)計與管理之間沒有銜接

許多學(xué)校的校園在綠化建設(shè)和管理中缺乏專業(yè)的綠化設(shè)計，未能考慮植物的季節(jié)性變化，未能考慮草本和木本植物的搭配，未能考慮不同色調(diào)植物的協(xié)調(diào)，在日常的管理中對具體的植物認識不足，養(yǎng)護也缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，使得大多老校區(qū)的綠化結(jié)構(gòu)單一，系統(tǒng)化的管理工作難以實行。而且，綠化設(shè)計對學(xué)校綠化服務(wù)的對象的密集性沒有充分考慮，導(dǎo)致學(xué)校學(xué)生在日常的運動活動中一些道路設(shè)計偏窄，一些坐凳等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過少。有的學(xué)校盲目大面積種草，樹木稀疏，無法遮陰；有的學(xué)校沒有根據(jù)所在地區(qū)的特點選擇植物，導(dǎo)致在綠化養(yǎng)護管理中又面臨許多新的問題。

（二）對綠化管理的重視程度不夠

綠化是一項對管理的要求多于建設(shè)的要求的工程，但在現(xiàn)實中校園的綠化往往只重視綠化的施工，而忽視管理，這主要表現(xiàn)在綠化投資上重視設(shè)計和施工，日常綠化管理養(yǎng)護則資金投入不足；缺少專業(yè)的管理和養(yǎng)護人員，只是簡單地請些臨時工人進行除草、防蟲、澆水施肥等作業(yè)，缺乏具有針對性的科學(xué)管理行為，難以完成設(shè)計的造型要求等；在校園綠化管理中缺乏科學(xué)規(guī)范的管理標準，也沒有相應(yīng)的制度保障，所以往往造成管理工作的執(zhí)行不到位。

（三）校園綠化管理的模式落后

學(xué)校校園的綠化管理模式主要有三種，即后勤服務(wù)實體管理模式、市場化管理模式、雙軌制管理模式。先看后勤服務(wù)實體管理模式，主要是由學(xué)校組織具有一定管理經(jīng)驗的后勤人員進行綠化管理，該模式是計劃經(jīng)濟時代延續(xù)下來的，費用高，效率低，工作的協(xié)調(diào)性和成效性都比較差。再看市場化管理模式，學(xué)校通過招投標，交由市場進行承包，進行專業(yè)化的管理，這種模式在一些民辦學(xué)校以及一些經(jīng)濟發(fā)展較好的地區(qū)學(xué)校使用。最后是雙軌制的模式，主要是改革中的學(xué)校所采用的，要么是以新建綠化區(qū)為試點進行市場化的模式，對原有綠化區(qū)仍采用后勤服務(wù)管理模式；要么是采用老人老辦法、新人新辦法的用工管理模式。由于很多公辦學(xué)校仍有不少歷史遺留問題，不可能完全交由市場來開展綠化管理，故仍存在著一些管理效率較低、與學(xué)校校園建設(shè)較不適應(yīng)等現(xiàn)實問題，需要從制度、人員、技術(shù)等方面加以解決。

二、校園綠化管理養(yǎng)護的對策研究

（一）優(yōu)化養(yǎng)護工作，實行全面管理

在針對養(yǎng)護工程開展科學(xué)管理的過程中，也應(yīng)進一步的保障整片園林的健康成長，應(yīng)擁有一定的有效手段，只有這樣才能保障養(yǎng)護管理的合理性、科學(xué)性，真正的實現(xiàn)全面管理。例如，可以按照植被進行分類管理，將植被本身的環(huán)境要求、基本功能、地理位置作為分類標準，可以大力的引入一些觀賞性較強的野生植物，保障植被的成活率，達到最佳的綠化效果。同時，也應(yīng)在養(yǎng)護上制定詳細計劃，保障養(yǎng)護工作的開展，使得校園綠化得到真正的優(yōu)化。

（二）加大投入力度，推動工作開展，重視綠化管理

綠化養(yǎng)護工作具有著較強的繁雜性，通常需要較多的財力、人力、物力等，投資力度是比較大的，只有這樣才能為養(yǎng)護工作提供保障。因此，身為校園領(lǐng)導(dǎo)，在開展文化建設(shè)工作的過程中，一定要對校園綠化引起必要的重視，并在此基礎(chǔ)上適當?shù)募哟笸顿Y力度等，只有這樣才能保障工程建設(shè)、養(yǎng)護工作的開展，使得校園內(nèi)部的環(huán)境得到真正的優(yōu)化。例如，身為校園領(lǐng)導(dǎo)，應(yīng)對校園的綠化建設(shè)加以足夠的重視，并要在此方面適當?shù)募哟筚Y金投入。比如，可以專門成立一個綠化管理機構(gòu)，來對整個校園綠化加以系統(tǒng)化的管理；也可以通過多種路徑，來針對校園綠化進行籌款，通過各個方面的共同努力，來進一步的加強綠化投資，保障綠化工程建設(shè)、養(yǎng)護工作得以持續(xù)、順利的開展下去。

（三）做好前期工作，保障植被生長

首先，從政治的角度上看，應(yīng)管理好綠化工程，可以將綠化養(yǎng)護工作融入到校園的發(fā)展規(guī)劃當中，引發(fā)各個領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生對于校園綠化的重視程度。其次，在植被的種植上也應(yīng)盡量的多樣化，可以充分的結(jié)合不同植被的生長規(guī)律、習(xí)性等，來進行相應(yīng)的調(diào)整，保障每個季節(jié)中校園綠化、綠化植被都具有著一定的觀賞性，只有這樣才能實現(xiàn)對校園環(huán)境的優(yōu)化，使得學(xué)生的身心愉悅，使其對校園內(nèi)部產(chǎn)生歸屬感等，使得綠化目標得以達成。最后，在針對綠化工程開展日常監(jiān)督時，也可以適當?shù)募哟笸寥栏脑煊媱潯⒐こ淘囷w等工作，并要著重管理、監(jiān)督好植被栽種等關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，以通過這樣的形式進一步的保障植被所具有的成活率等，并要加強防蟲防治等工作的監(jiān)督力度，為植被的健康成長營造一個非常優(yōu)質(zhì)、良好的環(huán)境。

總之，搞好綠化管理能夠有效地實現(xiàn)綠地建設(shè)節(jié)約，更好地發(fā)揮校園綠化的功用，促進校園文化建設(shè)。因此，學(xué)校必須加強綠化管理，讓校園更綠、更美，讓學(xué)生擁有健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。