◎楊紅群
音樂作為世界上共同的藝術(shù)語言,可以有效突破時間和文化的界限,實現(xiàn)對于文化的傳播和繼承,因此,在中小學的音樂教學當中,教師要注重對于中國傳統(tǒng)的民族音樂文化的傳承,從而使我國的傳統(tǒng)文化得到有效的發(fā)揚和傳承。學校作為傳承民族文化的主要途徑,對于民族文化音樂的提升具有重要的作用。
在中小學音樂教育當中,若想實現(xiàn)對于民族音樂文化的傳承,首先要做的就是樹立正確的音樂文化理念,充分挖掘中國傳統(tǒng)民族文化和現(xiàn)代文化的內(nèi)涵,結(jié)合音樂教學的內(nèi)容和教學目標,設計出更加具有活力的課堂教學,使原本較為單一、乏味的音樂課堂活躍起來,實現(xiàn)對民族音樂文化的有效傳播。同時,教育部門要注重民族文化傳播的重要性,制定相關(guān)的指導文件,通過相應的手段來提升民族文化傳播的實效性。針對民族音樂文化教育傳播的相關(guān)方案進行細分,做到對每一個環(huán)節(jié)的明確把控,從而構(gòu)建系統(tǒng)化的教育體系,使中小學音樂教學實施中,針對民族文化的傳播有切實的理論和依據(jù)和實際的執(zhí)行方案,實現(xiàn)民族音樂文化在中小學音樂教育中的有效傳承。
在社會不斷發(fā)展和進步的背景下,中小學的音樂教育體系也在進行著不斷改革和優(yōu)化,作為音樂教師在教學當中不僅要為學生傳授相關(guān)的音樂理論知識,還要在教學當中逐漸滲透傳統(tǒng)音樂文化,使理論教學和文化傳播進行有效的結(jié)合。傳統(tǒng)音樂文化在音樂課程當中的充分融入,能夠?qū)崿F(xiàn)我國民族音樂特點的有效傳播,使音樂教學能夠逐漸擺脫歐美音樂理論的依賴,促進音樂教學更加符合我國的發(fā)展趨勢和文化的傳播方向,為學生今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
隨著全球經(jīng)濟的不斷推進,必然會促進全球文化趨勢的形式,這對音樂文化的發(fā)展也起到了重要的影響。中小學音樂教育中對于民族音樂文化的傳承,需要結(jié)合時代的發(fā)展趨勢,根據(jù)不同的時代背景做出相應的調(diào)整和改變。在民族音樂文化的傳承中,不僅要實現(xiàn)對于傳統(tǒng)文化的傳承,還要注重與現(xiàn)代文化的相互結(jié)合。文化的傳播離不開社會的發(fā)展和進步,因此,要針對傳統(tǒng)文化進行有效的融入,使傳統(tǒng)文化具有現(xiàn)代化的特點,實現(xiàn)學生對傳統(tǒng)文化的認同和接受。
在中小學的音樂教育當中,若想實現(xiàn)對傳統(tǒng)民族音樂文化的有效傳承,就要在教學當中增加民族音樂課程的占比,同時還要注重對于傳統(tǒng)文化音樂知識的傳授,使傳統(tǒng)音樂的理念和傳統(tǒng)聲樂的運用方式等內(nèi)容能夠在實際的中小學音樂教學中,實現(xiàn)與現(xiàn)代教學方式和教學內(nèi)容的有效結(jié)合,讓學生加深對于傳統(tǒng)文化的理解,增強學生的民族榮譽感,實現(xiàn)傳統(tǒng)民族音樂文化在中小學教學中的傳承。
中小學音樂教育當中要加強與民族音樂的相互融合,充分開發(fā)民族音樂教學資源,制定具有強烈民族特征的教材內(nèi)容,例如地方戲曲、民族樂器、民族舞蹈等都可以編寫到相應的音樂教材當中,使民族音樂能夠真正走入到中小學的課堂當中。充分利用多媒體提升課堂教學成果。
在信息不斷發(fā)展的現(xiàn)代化社會中,對于文化傳播方式也逐漸呈現(xiàn)多樣化的形式,因此在中小學的音樂教學當中應當充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù),結(jié)合多媒體的方式以更加豐富、生動的方式來進行民族音樂文化的傳播,使音樂課堂更加具有活力,這對于民族音樂教育活動的開展具有重要的意義。通過多媒體的利用,不僅能夠通過圖片、視頻、音頻等更加直觀、生動的方式進行民族文化的展示,還能夠促進學生對于民族文化的理解,營造趣味性的音樂課堂,提升音樂教學的成果。
音樂不僅是民族文化傳播的主要途徑,更是傳承歷史文化的重要方式。作為音樂教師要在教學當中致力于文化的傳播和傳承,使音樂教育和傳統(tǒng)民族音樂文化進行充分地融合,通過對學生的積極引導,使學生對傳統(tǒng)文化和人文內(nèi)涵有深入的理解,實現(xiàn)對民族文化的傳承。