（桐梓縣茅石鎮(zhèn)新橋幼兒園，貴州 遵義 563203）

引言

STEM 教育中的科學教育能夠更好地幫助幼兒認識世界，使幼兒在探究活動的過程中認識自然規(guī)律；STEM 教育中的技術，能夠指導幼兒在尊重自然規(guī)律的基礎上，改造人類的生存環(huán)境，實現自然資源的高效利用；STEM 教育中的數學則是一門基礎工具，使幼兒在探索活動中能夠更好地運用所學知識進行探索和研究。在幼兒園進行STEM 教育的過程中，要結合幼兒的實際情況制定相應的教學策略，才能提高STEM 教育的質量和效率。

一、構建STEM 教育的環(huán)境

教學活動的開展離不開教學環(huán)境的支持，在幼兒園階段開展STEM 教育時，要設置專門的STEM 教育場地，這樣才能為幼兒的教育提供場地和空間，從而進行有效教學。除了場地支持之外，還要添置相應的設備，如多媒體投影設備、顯微鏡、計算機等等。在這樣的環(huán)境中幼兒才能更好地進行探究和探索，除此之外，教師還要為幼兒構建良好的教育氛圍，使幼兒在氛圍的影響下主動自覺的進行探索，這需要教師在教學過程中充分利用活動中心的資源，例如，幼兒在初次進入STEM 教育場地時，看到顯微鏡必然會產生好奇，教師則可以充分利用幼兒的這種好奇心理，引導幼兒發(fā)現顯微鏡的作用，并且通過學習學會顯微鏡的初步使用，在引導幼兒學習的過程中，教師要使幼兒擁有良好的情感體驗，從而使幼兒認識到科學探究的樂趣，這樣幼兒才能在今后的發(fā)展過程中，用科學的方法進行新鮮事物的探究。

二、一日活動中開展STEM 教育

幼兒園一日活動中的大多數環(huán)境都為STEM 教育提供了基礎，教師在教學過程中要具備應用STEM 教育的觀念，并且將其應用于各種教育活動中。例如在美術教學活動中，教師為幼兒展示各種各樣的形狀，讓幼兒在探究的過程中，通過STEM 教育獲得對幾何學的初步認知。又如在幼兒的游戲活動區(qū)域，教師可以運用STEM 教育理念，將科學探究活動與游戲結合在一起，使幼兒在游戲的過程中應用科學的手段進行探索，從而使幼兒在輕松愉悅的游戲環(huán)境中，通過科學的方式進行新事物的探索，使幼兒擁有愉悅的情緒體驗，進一步強化STEM 教育的效果。

除了課堂教學活動，在幼兒娛樂休閑的時間中，教師也可以利用STEM 教育理念，例如幼兒在玩具區(qū)進行娛樂活動時，教師可以利用積木游戲讓幼兒探究關于形狀的知識。另外，在幼兒午睡之前，教師可以為幼兒講故事，通過講述發(fā)明家的故事，使幼兒在學習科學知識的同時埋下科學探究的種子，建立幼兒的興趣，為今后的科學探究發(fā)展奠定基礎。

感官是幼兒探究新知識的基礎，教師在開展STEM 教育時，要充分運用幼兒的感官使幼兒對新知識核心事物進行探索。例如在夏季，幼兒喜歡玩水，教師可以充分結合幼兒這樣的特點進行STEM 教育，例如教師在一段透明的水管中裝入一些水，在倒置水管的同時一只手堵住水管的一端，此時幼兒會發(fā)現水管里的水沒有流下來，這樣的現象會引起幼兒強烈的好奇心，教師則可以以此為契機進行STEM 教育，引導幼兒進行探索，從而使幼兒明白這一現象中所蘊含的科學道理。

科學活動是進行STEM 教育的基礎，教師可以在此基礎上進行拓展和延伸，通過各種形式的滲透，使幼兒通過有趣的現象發(fā)現各種科學道理。例如，教師可以在音樂課上進行STEM 教育，聲音是一種常見的物理現象，基于聲音發(fā)展而來的音樂學科對于陶冶幼兒的情操具有十分重要的幫助作用，教師在此過程中可以利用音樂學科進行STEM 教育。例如，在指導幼兒體驗各種打擊樂器時，教師可以做一些與物理相關的實驗，例如按住三角鐵的不同部位讓幼兒體驗擊打三角鐵發(fā)出的不同聲音，在此基礎上引導幼兒探究與聲音相關的物理知識。

三、在戶外實踐中進行STEM 教育

戶外實踐活動是幼兒認知世界的重要方式，因此教師要充分利用戶外活動進行 STEM 教育，例如教師可以指導幼兒觀察幼兒園中的植物生長，通過觀察植物的顏色、不同植物生長的差異，對幼兒進行基礎的生物學教學。與此同時，教師可以利用顯微鏡，讓幼兒觀察植物細胞，通過這樣的方式使幼兒學會運用相應的技術進行科學探究，這樣的探究活動更加契合 STEM 教育理念，使幼兒在探究的過程中認識到技術的重要性，從而在今后的學習活動中能夠更好地利用所學知識進行探究活動。

在進行戶外活動時，教師還可以充分利用主題探究的方式對幼兒進行STEM 教育，例如教師可以讓幼兒在爸爸媽媽的幫助下種一盆植物，然后通過每天的澆水和照料，觀察植物的生長，并且在幼兒園中與小伙伴分享，通過這樣的方式對幼兒進行高效的STEM 教育。

結語

STEM 教育理念在幼兒園中的應用具有十分重要的作用，不僅能夠更好地促進幼兒的思維發(fā)展，更能使幼兒在科學探究的過程中體會科學探索的樂趣，這對于幼兒今后的學習發(fā)展具有十分重要的幫助作用。在進行STEM 教育的過程中，首先要構建STEM教育場地，為幼兒的STEM學習活動奠定基礎，除此之外，還要將STEM 教育理念滲透到各種教學活動中，才能提高STEM 教育的有效性。