（杭州市下沙實驗幼兒園，浙江 杭州 310018）

引言

繪本在現實世界和幻想世界起著相互作用，幼兒能夠從中提升認識。繪本以圖文的形式將幼兒的生活世界表達出來獲得了幼兒的喜愛，這種圖片和文字的結合，起著相互彌補的作用，彰顯著各自的優(yōu)勢。圖片和文字都各自告訴我們一些對方不能告訴或者說起來比較困的事情，沒有圖片的書籍是含糊不完整的，表達不出來重要的視覺信息；沒有文字的圖畫一樣也是含糊不完整的，缺乏重點的表達。這種創(chuàng)作更加貼合幼兒認知的水平，對幼兒的心理教育上有著很大的幫助和提高。

一、繪本概述

繪本，是以圖片為主的書本，它主要是針對年齡比較小的學齡前兒童，通過大幅的圖片以極簡單的文字，在兩個層面上來講述故事的內容。有些好的文本甚至沒有文字，只有圖片，讓幼兒通過圖片來感知故事中的內容，繪本畫的功能非常強大，幼兒通過視圖也能夠體會到故事的內容，更加鍛煉了幼兒的想象力和思維能力。大部分的家長并不知道繪本對幼兒來說有什么作用，所以很少去給幼兒買繪本，即使買來了也多數就是丟給幼兒，自己卻不去參與或者引導幼兒通過繪本學習，在繪本的閱讀上家長有一個普遍的錯誤意識就是覺得幼兒自己會看用不上自己去做什么。其實父母和幼兒一起去閱讀繪本能夠幫助幼兒建立健全的人格，同時在早期的時候就可以幫幼兒打下一些學習的基礎。繪本就是圖畫書，屬于幼兒文學的一種類型，父母可以拿著繪本書來給幼兒講故事，哄寶寶玩也能夠增加親子的互動。除了這些作用以外還有許多好處。

（一）幫助幼兒學習語言

繪本的圖畫功能非常的強大，幼兒通過視圖也能夠體會到故事中的內容，但是通常一本好的繪本都會配上簡單、押韻的文字，詩歌類型的文字不僅可以激發(fā)幼兒的想象力，這些富有詩意和想象力的語言還能幫助幼兒學習語言能力，促進幼兒語言的發(fā)展，對于兩歲到五歲之間的幼兒非常有幫助。

（二）培養(yǎng)幼兒藝術情操

繪本意圖畫為主，通過豐富的圖畫能夠幫助到幼兒去理解圖中的文字和故事，很多組著名的繪本插畫大多數都來自于名家之手，通過不同的故事不同的角度表達出藝術家的思想和風格，幼兒經常去看這些著名的繪本可以讓孩子感受到其中的美，潛移默化中提高了幼兒的藝術情操。

（三）培養(yǎng)幼兒讀書興趣

有幼兒小的時候就開始選擇不同的適合的繪本來給幼兒看，增強孩子的思維能力，養(yǎng)成幼兒愛看書和自主學習的習慣，習慣的養(yǎng)成能夠讓孩子受益終生，慢慢隨著孩子的成長就會發(fā)現經常讀書的幼兒要比同階段的幼兒更具有想象力、理解能力、創(chuàng)造能力和適應能力，思想和觀念都有著不同的境界，閱讀繪本對自身的提高有著非常大的幫助。

（四）建立和諧親子關系

很多家長對幼兒的陪伴是少之又少，整天都把時間留給了工作、時間和手機、社交等，幼兒缺少家長的關愛和陪伴，家長可以利用休息的時間放下手下的事情，坐下來陪孩子一起閱讀書籍或者繪本和孩子一起看著書本中的圖案把文字讀給孩子，不僅能讓孩子提升新的認知父母也能從中得到很好素養(yǎng)，父母和幼兒都能夠體會到其中的快樂，在這種快樂的環(huán)境下建立了父母和孩子的親密關系 也對孩子的心理健康有所幫助

（五）提高幼兒的審美

讓孩子閱讀著名的繪本，體會其中的精華，能夠讓幼兒在日常生活中有一雙善于發(fā)現美得眼睛，像雨后的晴天、淅瀝瀝的雨滴、植物上的露水、花朵的五顏六色等這些生活中的細微都會讓幼兒感受到其中的魅力，讓幼兒在不自覺的情況下熱愛生活。

（六）提高幼兒的專注力

閱讀是一種非常需要高度集中注意力的事情，只有專注的全身心地投入到書籍里面才能夠理解文字和圖畫中真正的含義，像繪本這種的圖畫書籍，越是簡單里面所包含的意義就越多、越深遠。對幼兒來說，去觀察圖畫、解讀圖畫非常的需要大腦的思維能力，這對幼兒的專注力提升有著非常大的幫助。

（七）培養(yǎng)幼兒語言表達和創(chuàng)造能力

你會發(fā)現，經常讀書的幼兒在日常的溝通會很好的運用到書籍里面的句子，經常聽教師讀書的幼兒會把聽到的內容記到大腦里，即使不理解里面真正的含義，等到某一天在經歷這些事情的時候就會自然的理解了其中的含義。

二、繪本閱讀與幼兒園心理教學相結合的運用

（一）繪本以畫面為主要的特質決定了它的教學，在情緒的管理上，當成人面對焦慮和壓力的時候。不光要行動起來克服困難，也要學會嘗試改變并將這種很好的觀念去帶給孩子，如果每天都垂頭喪氣地對孩子的身心健康有著非常不利的條件。讀繪本可以讓孩子對精致美好的圖畫了解到如何更好地調整自己的情緒，繪本的出現更好的表達了這個年齡段里所面臨的各種各樣的情緒和心理狀態(tài)，并給孩子安全感和正確的引導孩子怎么去釋放情緒和學會情緒的表達。在閱讀繪本的時候會讓孩子不自覺地跟著繪本里的主人公去感受故事中的心理狀態(tài)。在給孩子閱讀繪本的時候，通過親子的繪本，提醒了不要覺得孩子的年齡小就只會注重智力的開發(fā)，這樣往往會忽視了孩子心理健康的發(fā)展，特別是在有些獨生子女的家庭中孩子很容易有著以自我為中心、孤僻、任性等不良的性格，日常生活中教師和父母要更加注意孩子的情感需求，學會培養(yǎng)孩子學會減少壓力、釋放情緒、樂于傾聽和一顆愛心的良好品質，及時正確的引導孩子用合適的方式表達自己的情感。

（二）一本好的繪本不只是在講述一個故事，還幫助了孩子提升觀察力、豐富想象力等，繪本簡潔的線條更便于孩子的觀察，能夠很好地幫助孩子在閱讀過程中對圖文的理解，并引導孩子對事物的外形認知和表現，激發(fā)孩子的無限想象力，讓孩子的思想境界得到一個很好的提高。

結語：繪本對幼兒的心理發(fā)展作用是不言而喻的，在兒童的情緒教學設計中，繪本是一種非常重要的教學手段，完美地利用了繪本，發(fā)揮繪本的真正作用，很好的幫助幼兒實現了情緒的管理，提高了幼兒對探究的熱情，很好地調動了幼兒的積極性，興趣有效地發(fā)展幼兒的綜合能力。