（石家莊理工職業(yè)學(xué)院，河北 石家莊 050228）

電子商務(wù)專業(yè)是一門將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和商務(wù)營銷巧妙融合在一起的新型科目，2000 年以來，多數(shù)高職院校紛紛建立該專業(yè)，旨在為社會培養(yǎng)更多高素質(zhì)的電子商務(wù)專業(yè)人才。近年來，電子商務(wù)的發(fā)展對人才培養(yǎng)提出更加嚴(yán)格的要求，“雙創(chuàng)”型人才成為炙手可熱的資源，那么對于高職院校而言，在培養(yǎng)人才過程中，就要注重與社會實際結(jié)合，培養(yǎng)符合社會要求的人才。

一、高職院校電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

目前，大部分高職院在培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)人才方面，多集中在以下幾個方面，一是培養(yǎng)出精通商務(wù)知識、信息化水平較高的商務(wù)型電子商務(wù)人才，二是培養(yǎng)出精通電子商務(wù)技術(shù)的技術(shù)型電子商務(wù)人才，三是培養(yǎng)出精通電子商務(wù)全局、熟知電子商務(wù)理論及實踐應(yīng)用的戰(zhàn)略性電子商務(wù)人才。而這三種人才在社會實踐活動中，多多少少存在自己的短板，無法完全適應(yīng)當(dāng)前社會對電子商務(wù)人才的嚴(yán)格要求，學(xué)校存在實訓(xùn)教室建設(shè)不完善、師資力量不足、實踐基地聯(lián)系不緊密等問題，這些都將影響“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才的高質(zhì)高效培養(yǎng)，由此，本文將在下述研究中提出“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式，希望能夠產(chǎn)生一定參考價值。

二、“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式

（一）制定與市場要求相符的人才培養(yǎng)計劃

高職院校在培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才時，首先需要制定與市場要求相符的人才培養(yǎng)計劃，“雙創(chuàng)”型人才是要符合創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的雙重要求的，學(xué)生在接受教育的過程中，需要圍繞創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的要求不斷發(fā)展和完善自我，所以高職院校也得以此為出發(fā)點，明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、制定人才培養(yǎng)計劃。比如針對目前市場上對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才的需求量增大的特點，學(xué)校要積極與社會企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供更多實踐機會，同時也能夠讓他們在社會的歷練中得到快速成長，他們可以在實踐工作中提出自己的想法，通過實踐驗證自己的想法是否可行，進而不斷完善自己的專業(yè)技能。

（二）構(gòu)建合理的課程體系

高職院校在培養(yǎng)“雙創(chuàng)”型人才時，需要構(gòu)建合理的課程體系，注重理論與實踐的教學(xué)結(jié)合，在專業(yè)課本選擇時既要囊括以往已經(jīng)有的理論知識，還要根據(jù)市場發(fā)展不斷更新操作實踐技術(shù)學(xué)習(xí)，要將素質(zhì)拓展、專業(yè)核心課程、實踐課程的學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起。比如素質(zhì)拓展課程需要選擇類似專業(yè)認知實習(xí)、職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、溝通技巧等課程，專業(yè)核心課程需要選擇類似網(wǎng)點美工、文案策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷、客戶服務(wù)與客戶管理等課程，實踐課程需要選擇類似網(wǎng)店運營、線上創(chuàng)業(yè)等課程，學(xué)生在接受學(xué)校教育的時候需要將上述所提到的所有專業(yè)知識全部掌握，在完善合理的課程學(xué)習(xí)中促使自身的專業(yè)技能得到快速進步、不斷提升自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（三）營造良好的校園“雙創(chuàng)”氛圍

當(dāng)前有很多高職院校只是簡單的引入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，而沒有引導(dǎo)學(xué)生投入到實際的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中，使得很多學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)根本不感興趣、不重視，對此，學(xué)?？梢詮臓I造良好的校園“雙創(chuàng)”氛圍入手，使得學(xué)生在實際環(huán)境中得到潛移默化的影響，進而不斷改變他們對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的看法。首先學(xué)校需要加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的資金投入，設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動獎勵，激發(fā)學(xué)生投入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的行列中；再者是需要將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果與實踐活動結(jié)合在一起，對于學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)想法比較突出、可行性較高的項目，可以嘗試將其付諸實踐，如果學(xué)校無法承擔(dān)相應(yīng)的投資壓力，那么學(xué)?？梢耘c社會企業(yè)建立合作關(guān)系，在此基礎(chǔ)上幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理想；最后，學(xué)校要鼓勵教師與學(xué)生一起建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊，逐漸吸納更多的電子商務(wù)人才參與其中，如此一來，才能不斷豐富校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動內(nèi)容，不斷提升電子商務(wù)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

（四）打造高水平的“雙創(chuàng)”教師團隊

教師是學(xué)生接受教育的重要紐帶，教師的言行舉止以及專業(yè)知識水平對學(xué)生產(chǎn)生的影響是至關(guān)重要的，所以學(xué)校在構(gòu)建“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式時，需要打造一支專業(yè)水平過硬的“雙創(chuàng)”教師團隊，為人才培養(yǎng)奠定堅實的教育基礎(chǔ)。學(xué)校要通過各種激勵手段激發(fā)教師投入社會實踐活動中，以此提升在校教師自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)水平，另外學(xué)校在選擇校外電子商務(wù)專業(yè)教師時，可以在社會企業(yè)中尋找合適人選，比如社會中成功創(chuàng)業(yè)人士、優(yōu)秀畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型等，與在校教師組建成一支集實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗豐富、理論知識基礎(chǔ)扎實的“雙創(chuàng)”教師團隊，不僅能夠為學(xué)生樹立榜樣，同時也為學(xué)校電子商務(wù)人才培養(yǎng)模式的優(yōu)化奠定堅實的基礎(chǔ)。

結(jié)語

綜上所述，本文首先針對高職院校電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀進行分析，在明確當(dāng)前人才培養(yǎng)方式存在的問題基礎(chǔ)上，提出包括制定與市場要求相符的人才培養(yǎng)計劃、構(gòu)建合理的課程體系、營造良好的校園“雙創(chuàng)”氛圍、打造高水平的“雙創(chuàng)”教師團隊等措施在內(nèi)的“雙創(chuàng)”型電子商務(wù)人才的培養(yǎng)模式，旨在為社會培養(yǎng)更多高水平職業(yè)素養(yǎng)的電子商務(wù)人才。