（河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院，河南 南陽 473009）

一、現(xiàn)狀評述

當前，社會已進入一個知識化、信息化和大數(shù)據(jù)的時代，人們傳統(tǒng)的生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了改變，廣大青少年的思維方式、交往方式和行為方式發(fā)生了深刻變化。在以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒體技術(shù)迅速駐進學生生活和學習中，對大學生思想觀念、學習方式、生活習慣等產(chǎn)生了劇烈的影響。他們對社會問題的認識不再單向度地依賴教育者的教育，思想認識和價值取向呈現(xiàn)多元化的特征，這對學校思想政治工作提出了新的挑戰(zhàn)。因此，如何在信息大爆炸的時代客觀冷靜地審視新媒體帶來的正面和負面影響，有效利用新媒體弘揚正能量，積極開展高校大學生的思想政治工作，是新常態(tài)下思政工作的必經(jīng)之路。

二、新媒體的應用現(xiàn)狀

新媒體是隨著互聯(lián)網(wǎng)、特別是移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，在新的技術(shù)支撐體系下出現(xiàn)的一種媒體形態(tài)。當下，新媒體主要是包括數(shù)字電視、手機和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)這三大類新媒體。新媒體較之于傳統(tǒng)媒體，它具有傳播內(nèi)容的海量復雜性，參與主體高度的自主性、傳播效果的及時性和展現(xiàn)形式的多媒體性等特點。

隨著高校的進一步擴招，特別是國家對高職院校的扶持，高職院校的學生已經(jīng)成為網(wǎng)民數(shù)量龐大的一個群體。他們熱衷于新生事物，對互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)的新概念事物接收能力較強，同時因為群團活動，他們也是使用新媒體最多、最頻繁的一個群體，新媒體被他們廣泛應用于學習、交友、工作和生活。他們不斷在新媒體上接收新生事物，也在新媒體上積極地表達自己的觀點和聲音。

三、新媒體下高職院校思想政治工作困境

00 后成為高職院校學生群體的主力軍，他們帶有濃重社會、時代和個人特色，普遍存在言行獨立但交往能力弱，以自我為中心，個性多樣、實踐能力突出，但抗壓能力不強，效益觀念強、功利行為多，內(nèi)心情感多元但脆弱且敏感，文化水平總體偏低、學習困難大，心態(tài)不穩(wěn)定、對人生前途和就業(yè)前景缺乏信心，思想政治素養(yǎng)有待提高等顯著特點。這些都為在新媒體大量應用背景下，高職院校的思想政治工作帶來巨大挑戰(zhàn)。

在新媒體下，高職院校思想政治工作困境首先在主觀方面，表現(xiàn)為學校的部分教師、甚至領(lǐng)導對思想政治工作重視不夠，對思想政治教育工作的認識還停留在傳統(tǒng)思維，甚至覺得其不屬于學校的核心業(yè)務，對思政工作及其創(chuàng)新缺乏必要的支持，導致學校大思政的格局未能實現(xiàn)，課程思政化的建設(shè)及影響力未能滿足提升學生思想政治素質(zhì)的要求。其次是思想政治教育的主體權(quán)威受到挑戰(zhàn)。新媒體下，學生接受信息量呈幾何數(shù)量增長，各種價值觀的充斥，導致學生價值取向日益多元化，弱化了高職院校教育者的話語權(quán)，沖擊著主流意識形態(tài)的地位。再次，復雜的內(nèi)外部環(huán)境，影響著高職院校學生的價值和道德判斷。高職院校學生總體思想道德素質(zhì)和價值觀念是良好的，但學生在新媒體多元、層次不齊的價值觀影響下，容易出現(xiàn)思想滑坡、評價出現(xiàn)偏差，再加上意識形態(tài)上不良的誘導，影響著高職學生的思想和行為。最后，高職院校思想政治工作不能緊跟新時代和00后學生的特性，載體形式和平臺建設(shè)不能適應學生需求，相對滯后的運作和管理使得思想政治工作未達到預期效果。

四、新媒體視域下高職院校思想政治工作的破解途徑

（一）健全科學的思想政治工作機制

高職院校思想政治工作要想實現(xiàn)良性健康發(fā)展，必須在運行機制上進行完善健全。首先要通過健全校院兩級組織領(lǐng)導機制、夯實校院兩級黨建思想導向保障、明晰思想政治工作目標定位等方面來強化思想政治工作的領(lǐng)導與導向機制，從整體角度統(tǒng)一思想，在不斷完善和健全高職院校組織領(lǐng)導機制上做好學習思想政治工作。其次通過有效整合資源，完善溝通協(xié)調(diào)監(jiān)督機制，注重教學與接受融合機制，健全思想政治工作教育理念、教育制度、教育隊伍與教育環(huán)境的保障機制，完善危機干預和預警機制等來優(yōu)化高職院校思想政治工作運行與監(jiān)督機制。最后要注重思想政治工作的評估與反饋機制建設(shè)，以更好、更及時總結(jié)工作經(jīng)驗、診斷問題，改進工作方式方法，實現(xiàn)預期目標。

（二）搭建交流平臺進行思想政治工作

新媒體下，高職院校思想政治工作要與新媒體技術(shù)有效、緊密結(jié)合起來，充分利用新媒體在學生群體中應用的廣泛性，通過組織各種積極健康向上的課堂教學、理論研討、學術(shù)、體育、文化、科技、娛樂等形式，寓教于樂、寓學于樂，培養(yǎng)高職技能型人才的感知力，將新媒體貫穿校園整個學習生活中去。同時針對高職學生普遍存在思維活躍、接收新生事物快、“喜新厭舊”的特點，及他們認知上的不成熟、更容易被虛假負面的信息所誤導，也會因為這些信息產(chǎn)生人生中的種種困惑，導致個別學生利用新媒體進行情感和不滿的宣泄，要堅持對學生的思想教育、文化引領(lǐng)和制度規(guī)范約束相結(jié)合的原則，進行制度規(guī)范上的約束，打造具有責任感的新媒體平臺，杜絕跟風報道和斷章取義的片面報道。

（三）創(chuàng)新思想政治工作方式

新媒體下，高職院校思想政治工作的對象和環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，因此要緊跟時代步伐，與時俱進，在繼承的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。首先是改進思想政治理論課的教學，讓新媒體和新技術(shù)融入課堂，優(yōu)化教學內(nèi)容，增加對學生的互動和啟發(fā)，提升理論課的趣味性和時代性，提高對學生的吸引力。其次是響應上級號召，在所有課程中加入具有新引力和感染力的思政元素，全課程育人，全員參與，全方位強化思想政治工作。再次是利用第二課堂對學生進行思想政治教育，強化思想政治工作實踐育人實效，同時要特別注重特殊節(jié)假日中的思政育人元素，通過舉辦相關(guān)活動加強思想政治教育。最后要深挖地方紅色資源，通過紅色資源的理論傳播、體驗式教育來營造良好的文化氛圍，激發(fā)學生的自主學習積極性和主動性。

（四）培養(yǎng)青少年媒介素養(yǎng)

媒介素養(yǎng)是指個體在面對大量的外界信息時，對信息的甄別和批判性吸收的能力。高職院校學生的特點決定了他們在面對紛亂無序的信息時，不能正確判斷，容易出現(xiàn)混亂?，F(xiàn)實情況中，有些高職學生的媒介素養(yǎng)不夠，對網(wǎng)絡(luò)信息不假思索的全盤接受，導致思想上容易出現(xiàn)消極情緒。因此，高職院校在進行思想政治工作時，要注重對學生媒介素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)學生要用辯證的觀點來分析問題，學會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，以增強學生對國家和社會的正確認識，堅定他們的理想信念。

（五）家校共建協(xié)同育人工作體系

高職院校思想政治工作開展主要集中于學生在校期間，也會在寒暑假開展實踐活動，對疫情防控、學生長時間在家的新情況下如何有效開展思想政治工作、促進思想引領(lǐng)、夯實思想基礎(chǔ)的研究不足，導致思想政治工作沒有起到該起的作用。因此要加強家校聯(lián)動、暢通聯(lián)動工作機制，發(fā)揮學生在家時家庭的重要作用，在思想引領(lǐng)、心理撫慰、學習強化、行動自覺上去幫助學生進步，鼓勵學生在服務與奉獻社會中成才。如在疫情防控中，高職院校聯(lián)合家庭對學生進行思想上的教育和心理上的疏導，鼓舞學生積極投身社會實踐，參與到具體的防疫工作中，為社會奉獻同時收獲自己的成長。