（白城師范學(xué)院，吉林 白城 137000）

一、商務(wù)英語視聽說課程中開展思政教育的重要意義

（一）高校思政教育是新時代關(guān)于教育的頂層設(shè)計

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次在會議和活動中強調(diào)高校思政教育的重要性，“辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針?！笨倳浢鞔_指出意識形態(tài)教育在高校教育的地位，并強調(diào)要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，黨的十九大做出了中國特色社會主義進(jìn)入新時代的準(zhǔn)確判斷，也進(jìn)一步明確了新時代大學(xué)生教育的方向，把思政工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。

（二）商務(wù)英語視聽說教學(xué)中思政教育的重要性

英語作為語言學(xué)科，同漢語一樣，本身就承載著各自的文化和傳統(tǒng)。在英語教學(xué)中，為了學(xué)好這門語言，需要學(xué)生深入了解語言背后的文化背景，這不可避免的使學(xué)生快速接觸到西方國家的一些與我國相悖的價值觀，特別是在商務(wù)英語視聽說教學(xué)中，學(xué)生直觀地“看、聽、說”到前沿的西方商務(wù)理論，有可能使價值觀還未成熟的學(xué)生全盤接受西方價值理念，這對新時代的高等人才培養(yǎng)是不利的，因此，在高校中尤其是在商務(wù)英語視聽說教學(xué)中融入思政教育是必要的，更是迫切的。

二、商務(wù)英語課程中思政教育存在的不足

當(dāng)前，我國商務(wù)英語教學(xué)起步較晚，與該課程相適應(yīng)的教材和配套音像材料比較缺乏，課程來源多基于英美背景文化，在課程設(shè)置上相對缺少思政教育的相關(guān)內(nèi)容。

（一）課本內(nèi)容側(cè)重商務(wù)和英語聽說能力方面，較少涉及思政內(nèi)容，而且課程基本為英文電影和母語演講，學(xué)生直接受到思想文化沖擊，教學(xué)內(nèi)容跟不上新時代發(fā)展的需要，不能很好實現(xiàn)學(xué)生正確價值觀的塑造。

（二）教師隊伍表率作用發(fā)揮不明顯。教師在傳授技能的同時，還擔(dān)負(fù)著更重要的責(zé)任-育人，當(dāng)前很多教師強調(diào)傳授好專業(yè)知識即可，在思想動態(tài)了解和引導(dǎo)方面乏善可陳。

（三）教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。當(dāng)前，英語視聽說課程多集中在視聽教室，教師多結(jié)合課本帶領(lǐng)學(xué)生看英文電影、聽英文演講，有的老師會融入思政教育，但是，教育缺乏直觀性，不易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、商務(wù)英語視聽說融入思政教育的有效路徑

商務(wù)英語視聽說課程的講授，不僅在于教師講授該課程的本身，更在于課程中實現(xiàn)新時代育人的目的，而這些內(nèi)容的實現(xiàn)，就要找到商務(wù)英語視聽說課程與思政教育的充分融合的新路徑。

（一）教師思政教育為前提，提升教師隊伍思政素養(yǎng)

授課教師思想素質(zhì)的高低，直接影響到學(xué)生的價值觀塑造。近兩年來，因“言論不當(dāng)”而受到處理的高校教師越來越多，如北京師范大學(xué)史杰鵬、湖北大學(xué)的梁艷萍等，側(cè)面反映出當(dāng)前高校教師思想水平的滑坡?！罢讼日骸?，教育者要先受教育，才能桃李芬芳。

1.高校要搭建思想教育的平臺。作為教師的管理單位，在提升教師教學(xué)技能的同時，管控好教師隊伍意識形態(tài)，是高校的主體責(zé)任。近年來，黨中央開展了群眾路線、“兩學(xué)一做”等系列思想教育活動，高校要將這些內(nèi)容和實際有機結(jié)合，搭起高校特色思政教育大平臺，推動所有教師在這個平臺中快速成長。

2.教師要有接受教育的自覺性。作為高級知識分子，所有教師要充分認(rèn)識到思政教育的重要性和迫切性。教師團(tuán)體中民主黨派比例會略高，但無論是中共黨員還是民主黨派，都必須堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為社會主義核心價值觀服務(wù)。正所謂“動員千遍不如問責(zé)一次”，對于思想落后的教師，高校要及時采取措施。此外，高校在教師準(zhǔn)入環(huán)節(jié)也要把好思政關(guān)，嚴(yán)禁思想不合格的人進(jìn)入高校教師隊伍。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式

當(dāng)前商務(wù)英語視聽說課程大綱較為陳舊，教學(xué)方式也過于傳統(tǒng)，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該適當(dāng)結(jié)合新時代要求，寓思政于其中，實現(xiàn)學(xué)生商務(wù)英語聽說能力和思想素質(zhì)的雙提升。

1.適當(dāng)調(diào)整學(xué)科培養(yǎng)計劃。結(jié)合視聽說課程的培養(yǎng)大綱，有針對性地加入思政的培養(yǎng)內(nèi)容，推動任課教師制定“課程思政”的教學(xué)設(shè)計。專業(yè)教研組要積極組織教師集體研究，多深入課堂旁聽課程，要把教師思政教育納入課程評估環(huán)節(jié)，加快推出一批融合度好的視聽說課程和優(yōu)秀教師。

2.實現(xiàn)思政元素的有機添加。教師是整個課程教育的第一把控者，在備課過程中，教師要發(fā)揮能動性，主動添加中國傳統(tǒng)文化內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會主義核心價值觀，自覺弘揚中華傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)制度等。如帶領(lǐng)學(xué)生觀看英譯中國文化影視劇，聽中國文化類英文演講，用英語討論中國的重大事件等等。在我的課堂中，每天的演講（presentation）環(huán)節(jié)，就建議同學(xué)選擇中國文化方面的材料進(jìn)行演講。

3.實現(xiàn)視聽說課程教育模式的創(chuàng)新。教學(xué)要適當(dāng)改變在視聽教室的固定化學(xué)習(xí)模式，如依托當(dāng)?shù)氐募t色教育、傳統(tǒng)文化基地，帶領(lǐng)學(xué)生走出去，以英語導(dǎo)游的模式引導(dǎo)學(xué)生感受紅色文化、傳統(tǒng)文化，以英文觀后感、演講的的方式激發(fā)學(xué)生的愛國熱情等。

商務(wù)英語視聽說課程旨在培養(yǎng)具有國際視野的英語境下的商務(wù)人才，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)一步發(fā)展，講好中國故事，維護(hù)好國家利益，是商務(wù)英語人才的重要任務(wù)，因而，培養(yǎng)具有國家情懷的商務(wù)英語人才是當(dāng)下每個高校英語教師的重要職責(zé)，育人先立德，在商務(wù)英語視聽說課程中充分融入思政教育內(nèi)容，為服務(wù)中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)人才，是新時代商務(wù)英語教育的最重要的使命。