陳巍

（中國共產黨北京公共交通控股（集團）有限公司黨校學歷部，北京 100192）

當前，我國面對嚴重的人才矛盾。一些畢業(yè)生未找到滿意的工作，企業(yè)也缺乏符合當前市場發(fā)展需求的人才。這種矛盾問題的增加，主要是我國傳統(tǒng)教育工作還不符合企業(yè)的發(fā)展要求。所以，在新型教育工作中，企業(yè)要結合自身實際情況，給予應用型人才的積極培養(yǎng)，保證在根本上解決人才缺乏問題，促使企業(yè)大學建設效果的發(fā)揮和形成。

一、企業(yè)大學特征

企業(yè)大學的主要目的是對人才有效培養(yǎng)，促使企業(yè)的轉型發(fā)展，保證在很大程度上滿足現(xiàn)代技術的更新需求。企業(yè)大學的建設，需要企業(yè)自身投入資金建設，其中內部的管理人員和教育部門的優(yōu)秀教師為整體團隊，在實戰(zhàn)中通過模擬、互動教學方式，開展有效的人才培養(yǎng)工作。對于企業(yè)大學的特征，總體上具備企業(yè)性、戰(zhàn)略性、自主性、針對性以及集成性特點。其中，企業(yè)性在企業(yè)大學中的設立主要表現(xiàn)為課程建設、師資建設等，這些方面都展現(xiàn)了企業(yè)色彩。在實際教育工作中，重點將企業(yè)的服務工作作為基礎，保證其企業(yè)特征的完美體現(xiàn)。對于戰(zhàn)略性特點，主要會應用于企業(yè)大學的實際運作方面，基于企業(yè)戰(zhàn)略為主要，給予有效調整，保證在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略下為其整體實施提供強大保障。對于集成性，主要是在大學企業(yè)中加強對各個學習資源的應用。對于自主性，主要是企業(yè)大學可以作為其中的主體發(fā)揮，為一種獨立的項目。對于針對性，是在企業(yè)大學實際建設和發(fā)展中，都是針對企業(yè)來展開的，在實踐工作中，企業(yè)大學能為企業(yè)提供完善的人才培養(yǎng)系統(tǒng)，也是企業(yè)展現(xiàn)實力的重要體現(xiàn)。

二、企業(yè)大學建設中的問題

（一）缺乏更加準確的定位

企業(yè)大學在實際建設期間，其主要的目的是對當前的企業(yè)發(fā)展有效推進，促使戰(zhàn)略的有效執(zhí)行。但是，從當前的實際情況分析，發(fā)現(xiàn)企業(yè)還未形成重要理念，工作中，實現(xiàn)的企業(yè)大學建設僅為面子工程，未給予準確定位。同時，當前的很多企業(yè)只是將原有的培訓部門更改為企業(yè)大學，未在真正意義上形成有效的教育體系。并且，還有一些企業(yè)認為企業(yè)大學為人力資源管理部門下的一個部門，在企業(yè)大學建設中，沒有將其與企業(yè)的發(fā)展相互結合。不僅如此，很多企業(yè)為企業(yè)大學建設提供的資金嚴重缺乏，在這種情況下，不僅影響了企業(yè)的整體經營情況，也未給企業(yè)大學建設和發(fā)展提供強大保障。

（二）管理人員參與度不高

對于企業(yè)內部的所有工作人員，他們對企業(yè)內部文化、戰(zhàn)略的實施和整體發(fā)展戰(zhàn)略等內容更加了解，這些人員多為高級管理人員。在企業(yè)大學實際建設工作中，要根據(jù)企業(yè)的總體發(fā)展戰(zhàn)略和文化特點，促使工作的開展，保證在很大程度上能滿足企業(yè)中對人才的培養(yǎng)需求。在這種背景下，需要企業(yè)內的所有管理人員積極參與進入，確保在企業(yè)大學建設工作中提出合理的意見。但是，當前一些企業(yè)內部的管理人員對企業(yè)大學還不夠重視，未將企業(yè)大學建設工作和企業(yè)的發(fā)展特色充分結合，在企業(yè)大學建設工作中也不積極。

三、國外企業(yè)大學給我國的經驗

從我國企業(yè)大學發(fā)展必要性和可行性的分析，在經濟條件下，需要為企業(yè)提供學習型組織定位，保證其滿足實際發(fā)展需要。知識經濟社會發(fā)展下，知識型人才成為企業(yè)核心競爭力的主要因素，為了促使更多資源的充分利用，企業(yè)不僅要利用傳統(tǒng)招錄渠道實現(xiàn)人才的引進，還需要從組織轉型方面思考，給予分層次和制度化建設，保證來滿足員工的體育教育需求，也能使教育工作深入到員工企業(yè)發(fā)展中，同時，在該環(huán)境下，企業(yè)員工在工作中也得到知識結構的更新，在實踐中也促使知識的利用和理解。利用教育，還可以將企業(yè)文化積極滲透，使企業(yè)獲得更穩(wěn)定的知識型人才資源。在這種發(fā)展模式下，企業(yè)一定要構建制度化學習機制，加強對知識的更新和管理，保證知識得到擴散利用，也能使知識變?yōu)閺姶髣恿?，以發(fā)展學習型社會。企業(yè)還需要向學習型組織進行轉變，充分發(fā)揮其主動性，使員工的學習責任增強，這樣才能為企業(yè)發(fā)展提供重大保障。企業(yè)大學發(fā)展還需要滿足企業(yè)對人力資源發(fā)展需求，彌補傳統(tǒng)學校教育中的問題。一般情況下，傳統(tǒng)的教育工作還無法滿足企業(yè)中對人才的發(fā)展需求，特別是高等教育工作中更加突出，一般在正規(guī)的學校需要有專業(yè)的課程體系，這些課程的設置都具備一定的系統(tǒng)性和邏輯性特點，但還存在一定的保守性。隨著新課程理念的滲透，滿足企業(yè)人力資源的發(fā)展需求，要進行企業(yè)大學的形成。所以，根據(jù)外國的經驗分析，在我國的企業(yè)大學建設中，不僅要為其提供更多資金，將其作為企業(yè)大學運營的主要保障，基于網(wǎng)絡技術的利用，還需要為其構建學習平臺或者是虛擬學校，這樣在有效培訓中不僅能使企業(yè)大學減少費用，也會發(fā)揮集中培訓的目的。同時，企業(yè)中還需要具備一定數(shù)量的員工，外國企業(yè)內部人員比較多，是我國需要借鑒的主要標準。企業(yè)還需要具備豐富的經驗，以豐富的經驗來為企業(yè)找到符合的人才，也能為企業(yè)大學發(fā)展奠定基礎條件。所以說，要更加清晰的分析企業(yè)發(fā)現(xiàn)背景和戰(zhàn)略以及內部運作情況，增加理論知識和實踐知識的結合，這樣才能為企業(yè)大學的穩(wěn)定建設提供保障，才有利于人才的有效培養(yǎng)。

四、新時期我國企業(yè)大學的建設對策

（一）對企業(yè)大學進行明確規(guī)劃和定位

企業(yè)大學在實際建設和發(fā)展過程中，要以企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略作為基礎條件，重點培養(yǎng)符合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀人才。在執(zhí)行開展期間，企業(yè)對企業(yè)大學定位工作中，要詳細分析人力資源管理工作的位置，將企業(yè)大學作為一個獨立的項目，在高級部門的積極管理下，促使企業(yè)大學內部各個建設項目的優(yōu)化完成。并且，在對企業(yè)大學建設前期，企業(yè)還需要結合調研的結果，為其制定完善的長期計劃，按照自身的資金情況，分析企業(yè)大學建設工作的整體規(guī)模，以按照實際準備充足的運營資金。在這種執(zhí)行情況下，企業(yè)的業(yè)務工作不僅得到積極運轉，通過合理定位也能促使企業(yè)大學的長期發(fā)展。

（二）增強企業(yè)高層的參與度

在一個企業(yè)實際建設和發(fā)展過程中，企業(yè)高層的目的是對企業(yè)的總體發(fā)展情況詳細分析，了解人員的具體情況等。在企業(yè)大學實際建設過程中，企業(yè)高層人員需要予以正確認識，促使該項目的穩(wěn)定執(zhí)行和開展，最好以長遠的眼光看待。不僅如此，企業(yè)高層人員還需要積極到企業(yè)大學的建設規(guī)劃工作中，定位研究該流程是否合理，保證通過自己豐富的管理經營能為企業(yè)大學建設提供寶貴意見。在企業(yè)內部，還需要各個部門的有效參與，針對某個項目的實施提出自己的意見和建議，這樣企業(yè)內部在強大的力量下才有利于項目建設工作的穩(wěn)定執(zhí)行和開展。企業(yè)的高層管理人員在企業(yè)大學建設工作中，還需要充分積極鼓勵作用，為企業(yè)大學項目的執(zhí)行和開展形成重要認識，將其作為工作中的重點任務，這樣企業(yè)內部的所有人員也可以認識到該項目工作發(fā)揮的重要性，且積極投身于企業(yè)大學建設工作中。

總結

基于以上的分析和研究了解到，企業(yè)大學能加強對人才供需矛盾的增加，并為企業(yè)戰(zhàn)略的實施提供重要手段。企業(yè)相關領導人員需要加強對項目建設工作的必要性，結合企業(yè)的實際情況和調整，對當前建設準確定位，促使各個人員的積極參與，保證企業(yè)大學建設工作的順利開展。在這種執(zhí)行情況下，不僅解決了企業(yè)大學建設中的問題，保證其價值的發(fā)揮，也有利于現(xiàn)代企業(yè)的穩(wěn)定開展。