劉杰

（貴州交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，貴州 貴陽 550008）

引言：當(dāng)前，各行各業(yè)對技能型人才的需求量巨大，一直以來高職高專院校將教育教學(xué)重點(diǎn)放在學(xué)生知識能力的發(fā)展方面，忽視了對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和人文素質(zhì)教育，導(dǎo)致大專生的素質(zhì)、知識、能力發(fā)展不均衡，與用人單位的崗位需求存在一定的差距，很難得到用人單位的青睞。對此，高職高專院校應(yīng)該積極實(shí)施教學(xué)改革，加強(qiáng)對大專生的思想政治教育和人文素質(zhì)教育，使之能夠得到全面發(fā)展，真正成為有益于國家、有益于社會的人才，主動肩負(fù)起建設(shè)中國特色社會主義的重任，為社會經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)性發(fā)展添磚加瓦。

一、培養(yǎng)大專生思想道德與人文素質(zhì)的重要意義

培養(yǎng)大專生思想道德與人文素質(zhì)的有效途徑就是開展思想政治教育和人文素質(zhì)教育，二者之間有著極為密切的聯(lián)系，高職高專院校應(yīng)該充分認(rèn)識到其實(shí)施價值，制定完善的教學(xué)體系，促進(jìn)彼此的融合滲透，才能取得理想的教學(xué)效果，大專生的思想道德和人文素質(zhì)將會得到有效培育。

首先，通過實(shí)施思想政治教育，糾正大專生的不良思想和行為習(xí)慣，傳授大專生調(diào)節(jié)情緒的有效方法，使之形成健康的心理和積極的心態(tài)，勇敢面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的各類挑戰(zhàn)。引導(dǎo)大專生樹立正確的三觀，緊密團(tuán)結(jié)在黨組織周圍，維護(hù)社會主義意識形態(tài)的安全性，他們將會遵紀(jì)守法，不隨意觸碰法律底線，校園安全和社會安全都能得到有力保障。

其次，人文素質(zhì)教育的實(shí)施可以讓大專生知道中華民族有著哪些優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和地方文化，提高他們的審美水平，促使大專生更加熱愛祖國，尊崇傳統(tǒng)文化，自覺成為我國傳統(tǒng)文化的繼承者，避免優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走向沒落。除此之外，人文素質(zhì)教育的開展還有利于塑造大專生正確的職業(yè)觀，讓他們可以對自己進(jìn)行準(zhǔn)確定位，得到思維能力、合作能力、創(chuàng)新能力的系統(tǒng)性鍛煉，大專生的就業(yè)競爭力得以增強(qiáng)，就業(yè)前景就會更加光明。

二、培養(yǎng)大專生思想道德與人文素質(zhì)的有效路徑

（一）培養(yǎng)大專生堅定的政治立場

只有堅定政治立場，以成為黨組織的一員為最高榮耀，大專生才能始終走在正確的道路上，形成科學(xué)的人生觀和價值觀。因此在教學(xué)工作中教師要組織學(xué)生觀看愛國電影，向?qū)W生滲透愛國思想，讓他們知道今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈的奉獻(xiàn)與犧牲換來的，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。教師還要引導(dǎo)學(xué)生成為入黨積極分子，使其能夠堅定不移的跟隨黨的腳步，貫徹落實(shí)黨的方針政策，運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的一技之長投身于城鄉(xiāng)建設(shè)之中，將我們的國家建設(shè)的更加繁榮和富強(qiáng)。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

利用各種專業(yè)課程和選修課程實(shí)施思想政治教育和人文素質(zhì)教育，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的知識面，課堂氣氛也會變得更加活躍。比如說加入有關(guān)學(xué)生所在專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的內(nèi)容，這些都是學(xué)生感興趣以及普遍關(guān)注的方向，可以增加學(xué)生的就業(yè)自信心，教師還要幫助學(xué)生制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生不斷朝著既定目標(biāo)努力前行?；ヂ?lián)網(wǎng)上擁有著海量的教學(xué)資源，可以將這些資源作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，拓寬學(xué)生的視野，鼓勵學(xué)生在課下進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展提供豐富的課程資源。

（三）陶冶學(xué)生情操

作為擁有五千年文明歷史的古國，我國的傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理和先賢的無窮智慧。高職高專院?？梢越M織學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的相關(guān)活動，潛移默化的對學(xué)生思想進(jìn)行熏陶，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非對錯、善惡美丑的能力，引導(dǎo)學(xué)生主動改正學(xué)習(xí)和生活中的不良習(xí)慣，用嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范自己，向著那些身邊的模范標(biāo)兵靠攏。這些文化活動的開展可以豐富學(xué)生的課余生活，讓他們的校園生活變得更加多姿多彩，文化意識也會融入學(xué)生的腦海中，使其能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛傳統(tǒng)文化，以傳承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為畢生事業(yè)。

（四）營造濃厚的校園文化氛圍

眾所周知，校園文化具有著育人功能，這種影響是潤物無聲的。通過營造濃厚的校園文化氛圍，對大專生進(jìn)行思想政治教育和人文素質(zhì)教育，使之得到心靈的凈化，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成主動學(xué)習(xí)的意識，將會讓學(xué)生受益終身。比如說，營造校園人文景觀，充分利用校園里的櫥窗、宣傳欄、板報、導(dǎo)行墻等進(jìn)行宣傳，向?qū)W生介紹各個行業(yè)、專業(yè)的榜樣以及他們的成功事跡，利用榜樣的作用激發(fā)學(xué)生上進(jìn)，學(xué)生漫步在校園中會持續(xù)性的受到文化熏陶，產(chǎn)生無窮的斗志，刻苦鉆研，不懈奮斗，不畏懼艱難困苦，他們的成就會不可限量。

（五）引導(dǎo)學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)意識

很多學(xué)生意志力薄弱是自主學(xué)習(xí)過程中的阻礙因素。隨著信息時代的到來，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅帶來了適合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開放性環(huán)境，同時也成為學(xué)生逃避學(xué)習(xí)的平臺。面對巨大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，自主學(xué)習(xí)已經(jīng)成為高職高專院校教學(xué)的迫切要求，也是學(xué)生提高各項(xiàng)綜合能力的基本要求。所以學(xué)校要采取人性化的管理方式，給學(xué)生發(fā)揮自身的空間，提供正確積極的引導(dǎo)方向、心理幫助和環(huán)境支持。也可以積極開辟第二課堂形式，通過定期進(jìn)行相關(guān)講座、組織專業(yè)協(xié)會等方式使在某些方面具有特長的學(xué)生以引導(dǎo)，并提供其自由學(xué)習(xí)的環(huán)境和自我實(shí)現(xiàn)的空間。強(qiáng)調(diào)學(xué)生之間的互相協(xié)作關(guān)系，明確共同提高的重要性，使其在合作中加深對自身的了解，努力解決自身問題，從而不斷提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。

結(jié)語：新形勢下，我國大專生面臨的就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻，用人單位對應(yīng)聘者的要求越來越高，當(dāng)今社會上多元文化價值觀并存，會給大專生思想意識帶來巨大挑戰(zhàn)。思想政治教育和人文素質(zhì)教育的結(jié)合能夠促使大專生得到正面引導(dǎo)，始終堅持本心不動搖，產(chǎn)生建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)的強(qiáng)烈愿望，創(chuàng)造龐大的社會經(jīng)濟(jì)效益，成為推動時代發(fā)展的弄潮兒。由此可見，高職高專院校開展思想政治教育和人文素質(zhì)教育是十分必要且迫切的。