王博

（河北工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，河北 保定 071000）

一、鳥(niǎo)瞰視角

從極高的點(diǎn)往下看就是鳥(niǎo)瞰。羅伯特、麥克羅斯的繪本《讓路給小鴨子》就運(yùn)用了鳥(niǎo)瞰視角。當(dāng)時(shí)他在畫(huà)這本作品時(shí)，先去紐約的美國(guó)自然歷史博物館研究野鴨子，還買(mǎi)了鴨子回到自己的公寓養(yǎng)在浴缸，然后開(kāi)始觀(guān)察、寫(xiě)生和創(chuàng)作。麥克羅斯用了兩年時(shí)間創(chuàng)作出這部經(jīng)典作品。書(shū)中多頁(yè)運(yùn)用鳥(niǎo)瞰視角表現(xiàn)出湖面，高樓及森林等大場(chǎng)面，畫(huà)面十分唯美。凱迪克金獎(jiǎng)獲得者莫迪克的作品《高空走索人》也運(yùn)用了鳥(niǎo)瞰視角，在繪本的封面畫(huà)著一個(gè)人腳踩在鋼索上，大風(fēng)吹起褲腳，鞋子緊緊包裹在腳上，腳邊飛著一只展翅的海鷗，腳下是高樓和遙遠(yuǎn)的海面。對(duì)角線(xiàn)構(gòu)圖使人產(chǎn)生不穩(wěn)定的視覺(jué)感受，畫(huà)面給人感覺(jué)像自己踩在高空鋼索上一樣，有種頭暈?zāi)垦５母杏X(jué)，特別有代入感。畫(huà)家用了一連串的鳥(niǎo)瞰視角，全景、近景……讓讀者看的時(shí)候，馬上就為主角的生命捏了一把汗，擔(dān)心他掉下去。很少有畫(huà)家從這個(gè)視角去畫(huà)繪本，因?yàn)轼B(niǎo)瞰角度需要熟練掌握透視技法，整體的畫(huà)面結(jié)構(gòu)也要掌控的很好。通常一本繪本中只在必要的幾頁(yè)使用鳥(niǎo)瞰視角就可以。

二、俯瞰視角

俯瞰視角比鳥(niǎo)瞰視角略低一些。俯瞰角度常被用來(lái)描述環(huán)境特色，有時(shí)也用來(lái)造成壓抑、低沉的氣氛。俯瞰角度在處理群眾場(chǎng)面時(shí)可產(chǎn)生壯觀(guān)宏偉的氣勢(shì)。美國(guó)作者艾米麗.阿諾德.麥卡利的繪本作品《天空在腳下》中嫻熟的技巧，細(xì)致的描繪，電影蒙太奇般的場(chǎng)景運(yùn)轉(zhuǎn)在書(shū)中的運(yùn)用中屢見(jiàn)不鮮。封面中近景主體是桔紅色頭發(fā)的米瑞，身穿天藍(lán)色連衣裙走在鋼索之上。她雙臂張開(kāi)，一只腳抬起成為行進(jìn)中的姿勢(shì)，頭發(fā)、發(fā)帶、衣領(lǐng)和裙擺高高的隨風(fēng)揚(yáng)起，動(dòng)感十足。她的腳下是水彩繪制的背景，背景中屋頂由近及遠(yuǎn)，與無(wú)盡的天空在畫(huà)面的遠(yuǎn)處融合，畫(huà)面的右上角是在背景的映襯下顯得分外醒目的標(biāo)題，恢弘的氣勢(shì)讓我們的腦海中仿佛奏響了高亢、悠遠(yuǎn)的主題曲。作者以俯角方式處理畫(huà)面，加劇了這種激昂的感覺(jué)。

日本插畫(huà)師黑井健在繪本《小狐貍買(mǎi)手套》中也使用了俯瞰視角畫(huà)面。本書(shū)使用彩錢(qián)作為繪畫(huà)工具，畫(huà)風(fēng)細(xì)膩，色彩柔和。在講到小狐貍?cè)ベI(mǎi)手套快到村莊的時(shí)候，稍微帶了一些俯角。小狐貍站在雪丘上，向下俯瞰小鎮(zhèn)，感到有點(diǎn)害怕。畫(huà)家用視角和構(gòu)圖的變化體現(xiàn)這只小狐貍的內(nèi)心感受，當(dāng)小狐貍和媽媽在一起時(shí)，它們倆就屬于畫(huà)面的中心，有一種安全信賴(lài)的感覺(jué)。當(dāng)小狐貍離開(kāi)媽媽?zhuān)╊?zhèn)子就有一種不安感。后期的畫(huà)面在色彩上也是藍(lán)色調(diào)比較多，藍(lán)色代表冷清和寂寞，表現(xiàn)出小狐貍的恐懼和不安。色彩和構(gòu)圖的配合相輔相成。

三、平角

平角是裝飾感比較強(qiáng)的視角，在繪本中出現(xiàn)的比較多。凱迪克銀獎(jiǎng)繪本《下雪了》運(yùn)用平角來(lái)表現(xiàn)小男孩眼中的雪后世界。雪花兀自飄落，不理老爺爺、男士和女士，兀自飄落、飛舞，也飄過(guò)小男孩真實(shí)坦誠(chéng)的心田；小男孩一心關(guān)注著飄雪，他望著越飄越多的雪花歡呼：“下雪了！”當(dāng)雪花飄落滿(mǎn)屋頂綴滿(mǎn)樹(shù)梢，小男孩用似乎是發(fā)現(xiàn)者的口氣輕呼：“是雪呀！”天空變暗了。屋頂也暗了。整個(gè)城市都是灰暗的。然后，一片雪花落下，男孩對(duì)他的狗說(shuō)：“下雪啦！”長(zhǎng)滿(mǎn)胡須的祖父卻說(shuō)：“只是一片雪花而已。”然后兩片雪花，三片雪花……但是這幾片雪花很快就融化了。這個(gè)時(shí)候大家是感受不到下雪的，直到雪花不停的掉啊掉。畫(huà)面中屋頂也變白了，下一頁(yè)中整個(gè)城市都被雪覆蓋了。“下雪了！”當(dāng)出現(xiàn)一片雪花的時(shí)候，城市是灰暗而單調(diào)的。除了一個(gè)小男孩和他的狗以外，沒(méi)有人相信一片雪花會(huì)變成一場(chǎng)雪。成年人、電視和廣播都說(shuō)沒(méi)下雪。直到堆滿(mǎn)了雪，大人們不滿(mǎn)的沖回家里，而男孩和他的狗卻高興的在雪中玩了起來(lái)。整本書(shū)中多數(shù)使用了平角透視，構(gòu)圖平穩(wěn)給人安靜和平穩(wěn)的感覺(jué)。

四、仰角

仰角就是從低處往上看。仰角常被用來(lái)暗示崇高、莊嚴(yán)、偉大等意義。經(jīng)典繪本作品《我爸爸》中就使用了仰角透視?！段野职帧酚煤⒆拥目谖呛脱酃饷枥L一位既強(qiáng)壯又溫柔的爸爸，這位讓孩子崇拜的爸爸不僅樣樣事情都在行、給孩子十足的安全感，還溫暖得像太陽(yáng)一樣。本書(shū)作者安東尼、布朗榮獲2000 年國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)。這本書(shū)的每一頁(yè)都像是生活碎片，從不同角度塑造了“我爸爸”：他跑的像風(fēng)一樣快，穿著睡衣就能輕輕松松跑第一名；他是偉大的舞蹈家，也是了不起的歌唱家……他像房子一樣高大，畫(huà)家在畫(huà)的時(shí)候用仰視角度畫(huà)出來(lái)一個(gè)頂天立地的爸爸。因?yàn)橥敢曣P(guān)系，爸爸從下往上看上去真的就像一座大山。因?yàn)閺南峦峡磿r(shí)底部會(huì)變寬，形成一個(gè)最穩(wěn)定的三角形。作者用一些夸張和比喻，再現(xiàn)了孩子們心目中無(wú)所不能的爸爸，完成了對(duì)父親的致敬。

五、繪本的框線(xiàn)

一部分繪本是有框線(xiàn)構(gòu)成的，一部分繪本畫(huà)面會(huì)突破一些框線(xiàn)。一幅畫(huà)加上框線(xiàn)，畫(huà)面看上去會(huì)四平八穩(wěn)。在繪本《魔法師的奇幻花園》的封面構(gòu)圖中作者就加上了寬寬的留白框線(xiàn)，這樣就收斂了故事的幻想性。有些畫(huà)面沒(méi)有框線(xiàn)的約束，畫(huà)面就會(huì)顯得更加自由自在。繪本《大雪》畫(huà)面中就沒(méi)有框線(xiàn)的約束，呈現(xiàn)出大雪紛飛，一望無(wú)際的廣闊景象。還有一些繪本是突破框線(xiàn)，突破會(huì)打破一直被框住的這種沉悶感，打破均衡，活躍畫(huà)面。

六、結(jié)語(yǔ)

我們?cè)趧?chuàng)作一本繪本時(shí)，要學(xué)會(huì)畫(huà)面隨著故事的發(fā)展嘗試更換不同角度?；蛘呃?、或者拉遠(yuǎn)、或者俯瞰、或者仰視。讓繪本讀者的視角也能跟著有起伏變化，更加生動(dòng)、有趣味性。多角度的變化可以制造出更多的動(dòng)感，增加繪本的閱讀體驗(yàn)。