高源

（遼寧省盤(pán)錦市雙臺(tái)子區(qū)文慧幼兒園，遼寧 盤(pán)錦 124000）

一、傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的意義

我國(guó)歷史淵源，有著十分豐富的精神文明，尤其是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日飽含著人民強(qiáng)烈的民族精神，傳統(tǒng)節(jié)日的傳承對(duì)整個(gè)民族的歷史文化繼承有著重要意義。幼兒是進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日熏陶的重要時(shí)期，可以培養(yǎng)幼兒的民族精神以及建立幼兒良好的思想品德。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有著豐富的形式展現(xiàn)中華文化，更孕育著中華民族的傳統(tǒng)美德，由于其多種多樣的表現(xiàn)形式，更加滿(mǎn)足兒童對(duì)于新鮮事物的好奇心和探究欲，可以極快的學(xué)習(xí)并且接受理解傳統(tǒng)節(jié)日的民俗特點(diǎn)。

傳統(tǒng)節(jié)日每時(shí)每刻都存在于幼兒的周邊環(huán)境中，是幼兒平時(shí)生活的組成部分，傳統(tǒng)節(jié)日可以潛移默化的影響幼兒對(duì)于中華傳統(tǒng)美德以及良好思想品德教育的接受與學(xué)習(xí)，為幼兒建立良好的品德奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育的影響

（一）傳統(tǒng)節(jié)日可以提升幼兒的民族精神

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日在進(jìn)行活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，會(huì)讓幼兒產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的民族自豪感，見(jiàn)識(shí)到祖國(guó)母親的繁榮與偉大，意識(shí)到自己也是這個(gè)偉大民族的一員，會(huì)激發(fā)幼兒了解中華民族傳統(tǒng)文化的熱情，學(xué)會(huì)在生活中團(tuán)結(jié)友愛(ài)的品德。

比如，在春節(jié)節(jié)日中，人們依據(jù)習(xí)俗要包餃子、貼春聯(lián)、放鞭炮、守歲，每家每戶(hù)都會(huì)沉浸在闔家團(tuán)圓的節(jié)日氛圍中。同時(shí)，所有的華人無(wú)論身處何方，都會(huì)有一樣強(qiáng)烈的民族情感，都會(huì)寄托同一種思念，都可以感知到家庭的溫馨和重要性，也會(huì)有著祖國(guó)的日益壯大的民族情感。清明節(jié)，幼兒園會(huì)組織踏青、放風(fēng)箏、掃墓等活動(dòng)，幼師也會(huì)為幼兒講解祖國(guó)的偉大先烈，讓幼兒了解當(dāng)今的生活來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)珍惜如今的生活。這時(shí)身處異地的人們都會(huì)回到自己的故鄉(xiāng)，緬懷逝去的親人，探望尚在的長(zhǎng)輩，可以充分的培養(yǎng)幼兒要懂得感恩、學(xué)會(huì)珍惜的品德。借助中國(guó)傳統(tǒng)文化進(jìn)行教育，可以培養(yǎng)幼兒強(qiáng)烈的民族精神和愛(ài)國(guó)精神。

（二）傳統(tǒng)節(jié)日可以提升幼兒的思想品德

每次傳統(tǒng)節(jié)日，幼兒園總會(huì)舉辦各種各樣的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中建立良好的思想品德。

比如，在清明節(jié)節(jié)日中，幼兒可以聽(tīng)長(zhǎng)輩們講述前輩們的豐功偉績(jī)，可以鼓勵(lì)自己遇到困難向前輩學(xué)習(xí)不氣餒、不放棄的品德。在中秋節(jié)節(jié)日中，可以鼓勵(lì)幼兒們用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)家人的思念感情，幼兒在與家人們團(tuán)聚的時(shí)候，可以體驗(yàn)到溫馨的家庭氛圍，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)品德。在端午節(jié)節(jié)日中，在幼兒了解節(jié)日的來(lái)源以及紀(jì)念意義后，可以進(jìn)行包粽子、賽龍舟等活動(dòng)，可以樹(shù)立幼兒堅(jiān)貞不屈、善良勤勞的愛(ài)國(guó)品德。在重陽(yáng)節(jié)節(jié)日中，幼兒園可以組織兒童去老人院看望老人，可以為老人送上一份自己親手做的小禮物或者表演節(jié)目，回家后為自己的爺爺奶奶做一些力所能及的事情，不僅可以激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的求知欲，還可以培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼、關(guān)心老人、懂得感恩的傳統(tǒng)品德。

（三）傳統(tǒng)節(jié)日可以提升幼兒的人際交往能力以及健全的人格

幼兒在自身的成長(zhǎng)過(guò)程中，很容易就受到周?chē)h(huán)境的熏陶和影響，由于幼兒還沒(méi)有足夠的理性思維，會(huì)下意識(shí)的模仿周邊人的行為習(xí)慣。如果周?chē)h(huán)境十分良好，具有自律性，就會(huì)促進(jìn)幼兒身心的健全發(fā)育。

傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)是以家庭甚至是整個(gè)社會(huì)為主體開(kāi)展的，傳統(tǒng)節(jié)日中的良好風(fēng)俗可以使幼兒充分了解中華民族的傳統(tǒng)禮儀和行為道德規(guī)范，也可以幫助幼兒在各種各樣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)人際交往，培養(yǎng)了幼兒尊重、善良、友愛(ài)的品德。傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展已經(jīng)通過(guò)多種途徑融入到幼兒的日常生活中，幼兒可以在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中，通過(guò)和朋友的合作、交流的過(guò)程，可以學(xué)會(huì)分享、友善、尊重他人的良好品質(zhì)。

（四）傳統(tǒng)節(jié)日可以對(duì)幼兒的思想政治進(jìn)行教育

幼兒品德的建立以及行為習(xí)慣的確立是通過(guò)直接觀察為基礎(chǔ)，在日常生活環(huán)境和活動(dòng)的過(guò)程中慢慢形成的。對(duì)幼兒的教育要采用循序漸進(jìn)、潛移默化的方式來(lái)進(jìn)行，在傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，就可以對(duì)幼兒的思想品德進(jìn)行引導(dǎo)和教育?？梢宰層變涸诟惺芄?jié)日的氛圍中，建立其自身良好的思想品德，利用傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行對(duì)幼兒的思想品德教育，可以讓幼兒有著更深刻的理解，比起空洞無(wú)力的灌輸，這種方法更容易讓幼兒接受，且更可以培養(yǎng)幼兒良好的思想道德、樹(shù)立正確的人生觀、為之后的人生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)今的文化沖擊下，中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍越來(lái)越淡，這種現(xiàn)象在幼兒身上體現(xiàn)的極為明顯，他們對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化和節(jié)日了解的越來(lái)越少。幼兒正是樹(shù)立良好品德的時(shí)期，只有家長(zhǎng)、社會(huì)以及幼兒園相協(xié)調(diào)一致，才能讓幼兒的身心健全的發(fā)展。我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒的民族精神以及愛(ài)國(guó)主義以及幼兒的良好品德具有重要意義，幼兒如果了解了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化，就會(huì)養(yǎng)成友善、團(tuán)結(jié)、尊老愛(ài)幼的良好品質(zhì)。因此，加強(qiáng)對(duì)幼兒的傳統(tǒng)節(jié)日教育，可以培養(yǎng)出幼兒的愛(ài)國(guó)精神以及中華民族的良好品德，對(duì)日后幼兒身心的全面發(fā)展具有重大意義。