劉清陽

（江西省大余縣內(nèi)良九年制學(xué)校，江西 大余 341509）

在日益發(fā)達(dá)的今天，在快速發(fā)展的社會(huì)中都無不滲透著數(shù)學(xué)的氣息，可見，數(shù)學(xué)對(duì)于我們來說是多么的重要，眾多位偉大的數(shù)學(xué)家還在繼續(xù)鉆研著數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都想要繼續(xù)突破自己的能力，發(fā)揮自己的潛能，發(fā)現(xiàn)更多數(shù)學(xué)的奧妙。在教育事業(yè)中，對(duì)學(xué)生貫穿數(shù)學(xué)養(yǎng)成也是非常重要的事情，而老師和學(xué)生恰恰是這數(shù)學(xué)養(yǎng)成教育的最關(guān)鍵的人物，也是必不可少的人，只有他們做好自己應(yīng)該做的事情，學(xué)生要學(xué)習(xí)，老師要教書育人，這樣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中貫穿養(yǎng)成教育就不難實(shí)現(xiàn)，學(xué)生和老師在這件事情上都是最有力的推動(dòng)者和發(fā)展者，本文將會(huì)對(duì)學(xué)生和老師兩個(gè)方面進(jìn)行講述。

一、數(shù)學(xué)的地位

數(shù)學(xué)是非常重要的

數(shù)學(xué)在我們國(guó)家的地位一直都是很重要的，越來越多的生活領(lǐng)域都涉及到數(shù)學(xué)這方面，所以也有很多從事數(shù)學(xué)方面工作的人才。但現(xiàn)在很多學(xué)生都認(rèn)為數(shù)學(xué)是一門枯燥乏味的學(xué)科，漸漸的對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科失去了興趣，最后導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈，不想再去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，放棄數(shù)學(xué)這個(gè)重要的學(xué)科；還有一部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)，一直不停的在思考數(shù)學(xué)問題，不斷的強(qiáng)化自己的大腦，讓自己跟上數(shù)學(xué)的思維，從而讓自己成績(jī)提高。不過總而言之，數(shù)學(xué)是我們永遠(yuǎn)都不可能丟棄的本領(lǐng)，它不單單是簡(jiǎn)單的一門學(xué)科，更是我們發(fā)展的一架橋梁。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中貫穿養(yǎng)成教育

（一）每位學(xué)生應(yīng)該為提高自己的數(shù)學(xué)水平付諸實(shí)際行動(dòng)

學(xué)生是命令的聽從者和執(zhí)行者，要想自己的數(shù)學(xué)成績(jī)比別人好，就必須比別人刻苦認(rèn)真，從現(xiàn)在開始嚴(yán)于律己，那些成功人士從來不是生來就很聰明，他們就是用自己后期的努力拼命爭(zhēng)取來的，他們都會(huì)為自己的夢(mèng)想付出，而學(xué)生更何嘗不是呢？作為一個(gè)學(xué)生，更應(yīng)該為自己的學(xué)業(yè)奮斗，所以應(yīng)從小開始養(yǎng)成習(xí)慣，在數(shù)學(xué)課堂中積極參與，為提高自己的數(shù)學(xué)水平付出行動(dòng)。數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生口中的怪獸，他們總是覺得數(shù)學(xué)很強(qiáng)大，所以就有一大部分人放棄了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的權(quán)利，但是，只要我們認(rèn)真努力的思考，任何難題都會(huì)得到解決。

例如：小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)就要學(xué)習(xí)的乘法和除法，這些對(duì)于大學(xué)生來說是非常簡(jiǎn)單的，但對(duì)于小學(xué)生，尤其是剛剛升入二年級(jí)的小學(xué)生來說，可能就會(huì)有點(diǎn)難度，乘法有個(gè)乘法口訣，只要能把九九乘法表背的特別熟練之后，學(xué)習(xí)乘法就會(huì)簡(jiǎn)單很多，也為學(xué)生們減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)。但雖然有這口訣，還是有人不樂意背，還在用自己的手指頭數(shù)，有時(shí)候還可能會(huì)數(shù)錯(cuò)，不如背下這口訣簡(jiǎn)單的多，只是學(xué)生的懶惰心理把簡(jiǎn)單的事情給復(fù)雜化了，這種動(dòng)動(dòng)口就能學(xué)會(huì)的事情不應(yīng)出這種笑話，這需要學(xué)生們熟練的背下來，有關(guān)乘法的題也會(huì)變得簡(jiǎn)單易做。

（二）改變壞思想，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和數(shù)學(xué)思維

學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣也是能否學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，很多學(xué)生都在腦海里形成了一種數(shù)學(xué)難的思維定勢(shì)，自動(dòng)的給數(shù)學(xué)這科目貼上了不想學(xué)，學(xué)不會(huì)的標(biāo)簽，認(rèn)為他們根本不是學(xué)數(shù)學(xué)的合適人選，這些都基于對(duì)數(shù)學(xué)的錯(cuò)誤理解上。這需要老師的引導(dǎo)，使正處于迷茫期的同學(xué)們重新找回學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣，鍛煉他們的數(shù)學(xué)思維，增長(zhǎng)他們的見識(shí)，認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的奧妙，小學(xué)生一般對(duì)數(shù)學(xué)這個(gè)科目不太理解，畢竟他們還處于懵懂時(shí)期，對(duì)很多新鮮的事物都感興趣，所以要趁著他們正是渴望學(xué)識(shí)階段，灌輸對(duì)數(shù)學(xué)的培養(yǎng)，讓他們了解數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)，在課堂上不畏懼。

例如:在小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)圓，老師不能一味的按照教材上的死板的講課，那樣會(huì)顯得課堂沒有活躍度，一節(jié)課堂的活躍度直接代表這節(jié)課學(xué)生的聽課效率，應(yīng)讓學(xué)生們自己動(dòng)手畫一個(gè)圓，一個(gè)圓怎樣畫，讓他們自己思考圓有幾個(gè)半徑，幾個(gè)圓心，怎樣才能畫出一個(gè)圓，接著老師再對(duì)學(xué)生們的回答講述這節(jié)課圓的主要特點(diǎn)和這節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)圓的認(rèn)識(shí)這一節(jié)做個(gè)最后的總結(jié)，讓學(xué)生能更快的消化，更快的理解并能運(yùn)用，在做練習(xí)題時(shí)能快速的做出，做正確。這樣更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的興趣度提高，同時(shí)還可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和思維能力，提高課堂效率。

結(jié)束語：總而言之，數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有靈魂的課目，它絕對(duì)會(huì)在生活中有著不可替代的作用，無論是學(xué)生還是老師都需要重視起數(shù)學(xué)，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中貫穿養(yǎng)成教育就要學(xué)生和老師一起努力，學(xué)生和老師是相輔相成的，老師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，而學(xué)生要強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力，在不斷練習(xí)中提高自己的數(shù)學(xué)水平，從小開始努力，為的是將來少受一點(diǎn)罪，少吃一點(diǎn)苦，少受一點(diǎn)累。學(xué)生要培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣愛好，鍛煉自己的思維能力，才能比別人更強(qiáng)。