敖建
(重慶市農(nóng)業(yè)學校,重慶 401329)
中職體育教師要想提高足球運動效率,就應注重學生足球興趣的激發(fā),提升他們的身體素質(zhì)是培養(yǎng)其足球運動興趣的有效途徑。學生只有具備較強的身體素質(zhì)才能應對足球?qū)w能的考驗,然后在此基礎上為學生滲透有關足球技巧方面的內(nèi)容,這樣才能促進其足球運動綜合水平的提升。首先,教師應著重強化學生體能的訓練,這樣他們在足球運動中才能跑得更快,進而靈活地控球、運球等,熟練完成足球的各種動作。新課改的教學理念對于中職體育足球的要求,并不是讓學生在多么精準地去射球,而在于經(jīng)過一系列的身體素質(zhì)的訓練,讓學生體驗到足球運動過程中帶來的心理愉悅感,使其對足球運動產(chǎn)生永久性的興趣。
學生足球綜合能力的提升,應讓學生在具備較強身體素質(zhì)的前提下,加大技術訓練的力度,主要包括運球和傳球方面的能力。對于運球訓練而言,應著重鍛煉學生的控球能力,協(xié)調(diào)手臂與腳步的動作,通過加強訓練,讓學生做到身體姿勢與腳步之間的有機配合,促進學生肢體協(xié)調(diào)力的發(fā)展。在具體教學過程中,教師可以采用競賽的形式,將學生分成攻守兩方,讓學生以獲勝為目標,使其集中精力投入到比賽中。另外,教師還可以運用體側(cè)運球、“之”字運球、障礙過球、急起急停等方式,提高學生的運球能力。對于學生接球和傳球能力的訓練,教師應首先為學生講解動作要領,讓他們學會與成員進行密切配合,學習打球戰(zhàn)術、隊友配合方式以及進攻方式等等。具體來講,教師可以組織一些傳球游戲,為他們營造愉悅的傳球訓練提高他們參與訓練的興趣,這樣更有助于他們足球技能的提升。
中職體育足球教學質(zhì)量的提升,需要完善的足球教學器材為保障,為學生足球訓練興趣的提升以及技能的培養(yǎng)提供良好的條件。中職院校應改善原有陳舊的體育教學場地,擴大足球訓練場地的面積,使得整個足球訓練場地更加標準化、體系化。另外中職學校還應引進更多先進的足球訓練設備,實現(xiàn)專業(yè)化訓練,開設更多的足球運動訓練項目。同時,還應做好器材養(yǎng)護工作,以避免發(fā)生安全事故。此外,中職院校還應改善現(xiàn)有的足球教學條件,結(jié)合時代發(fā)展要求采用新型的足球教學模式,使得整個足球訓練更為標準化、模式化,從而達到提升足球教學效率的目的。
足球運動訓練質(zhì)量的提升,需要專業(yè)化的足球師資隊伍為保障。因此,中職院校應增強足球師資力量,對教師進行專業(yè)化知識與技能的培訓,提升他們的教師的專業(yè)化教學水平。此外,教師還應結(jié)合本院校的實際情況,聘請外來專業(yè)的足球講師和訓練專員,增強本校足球教學隊伍的整體力量。通過建立完善的足球師資體系,探究出更為新型有效的足球教學模式,使得中職院校的足球訓練更為規(guī)范化、科學化,從而實現(xiàn)學生的身心健康發(fā)展,推動中職足球教學的長效發(fā)展。
中職體育教師可以結(jié)合中職生的身心發(fā)展特點,結(jié)合他們的心理特征,采用游戲化的教學模式,將訓練與游戲相結(jié)合,有效調(diào)動學生的足球訓練積極性,促使其以高漲的熱情參與訓練過程中,高效完成訓練任務。例如,在講完顛球這一知識時,教師可以為學生組織顛球接力賽,將學生分成若干學習小組,成員之間進行接力比賽,在這一過程中,球不能掉在地上,如果掉了就要從新開始,直至下一位成員順利接球。最后,教師評選出優(yōu)秀的小組,并給予他們一定的獎勵。這樣一種游戲化的教學組織形式,能夠有效提升學生的球桿,使其在顛球練習的過程中感受到極大的趣味感,更加愿意投入到足球訓練中。通過這樣一種比賽的形式,同學之間學到了相互配合的重要性,對于其團隊協(xié)作精神的提升具有重要作用,而且,有的學生在一開始并不能很好的接球,但是同學之間通過相互鼓勵共同戰(zhàn)勝困難,培養(yǎng)了他們堅強的意志和不服輸?shù)木?,對于學生體育精神的培育也是有利的。
總之,對于中職體育足球運動而言,教師應在保證學生具備較高身體素質(zhì)的前提下,加強對學生足球技能的訓練。學校方面應提供相關器材和場地保障,并建立強大的足球師資隊伍。體育教師在訓練的過程中,應結(jié)合中職生的特點,采用游戲教學模式,提升學生參與足球訓練的積極性,使得整個足球運動教學更為體系化、專業(yè)化,提高中職足球教學質(zhì)量,培養(yǎng)出一批高技能、高素質(zhì)的綜合型足球運動人才。