張瓊

（江蘇省邳州市邳城鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇 邳州 221322）

趣味性教學(xué)工作的實(shí)施，主要是結(jié)合小學(xué)美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，小學(xué)生自身的興趣愛(ài)好，致力于美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的趣味性提升，并將傳統(tǒng)枯燥的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和完善，這樣學(xué)生就能快速高效的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí)。因此，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，需要切實(shí)注重教學(xué)模式的趣味性，通過(guò)實(shí)施趣味性的教學(xué)模式，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

一、小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)施趣味性教學(xué)模式的基本思路

（一）樂(lè)于接受

教無(wú)定法，貴在得法。為了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中實(shí)施趣味性教學(xué)模式，首先就要確保所選的教學(xué)模式便于學(xué)生接受，這樣才能更好地增強(qiáng)學(xué)生的接收能力，簡(jiǎn)化學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和認(rèn)知。比如采用游戲教學(xué)法，就能更好地促進(jìn)學(xué)生接受。

（二）增加趣味性

激發(fā)興趣一直是小學(xué)美術(shù)科學(xué)中的教學(xué)重點(diǎn)，所以在當(dāng)前學(xué)生美術(shù)興趣日益培養(yǎng)的今天，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，需要在教學(xué)模式中融入趣味性較強(qiáng)的元素，比如，將學(xué)生所學(xué)的美術(shù)知識(shí)與生活結(jié)合起來(lái)，感受美術(shù)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，從中感受美術(shù)美和生活美。

（三）和諧師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，所以在趣味美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，還要切實(shí)注重師生關(guān)系的和諧，在趣味性教學(xué)模式中，不僅要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且還要盡可能地將課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生就能將自身的意見(jiàn)發(fā)揮出來(lái)，開(kāi)動(dòng)學(xué)生的思維，強(qiáng)化師生雙方的有效互動(dòng)和活力。

二、趣味性教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的開(kāi)展對(duì)策

（一）找準(zhǔn)興趣點(diǎn)，實(shí)施多媒體教學(xué)模式

多媒體是現(xiàn)代教學(xué)中常用的技術(shù)之一，為促進(jìn)趣味性教學(xué)模式的實(shí)施，就需要在多媒體技術(shù)應(yīng)用中，切實(shí)彰顯其趣味性，而這就需要找準(zhǔn)學(xué)生的興趣點(diǎn)，通過(guò)興趣點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的興趣，并在多媒體的輔助下，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。例如在初步學(xué)習(xí)色彩的相關(guān)知識(shí)時(shí)，主要是通過(guò)多媒體展示各種色彩給學(xué)生辨認(rèn)，由于學(xué)生對(duì)五彩斑斕的世界處于求知的初級(jí)階段，此時(shí)，首先讓學(xué)生結(jié)合自身的認(rèn)知將其說(shuō)出來(lái)，再將不能說(shuō)的色彩，采用游戲、順口溜的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)色彩之后，再讓學(xué)生對(duì)色彩進(jìn)行分類，也可以通過(guò)染色游戲來(lái)鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)色彩認(rèn)識(shí)的同時(shí)加深學(xué)生的記憶。比如在欣賞《蒙拉麗莎》時(shí)，需要利用多媒體給學(xué)生介紹創(chuàng)作背景，從而觀察蒙拉麗莎表情的同時(shí)，從中掌握相應(yīng)的繪畫(huà)技巧，讓學(xué)生在視覺(jué)的刺激和教師的引導(dǎo)下，更好地感受作品的創(chuàng)作情感、靈感和蘊(yùn)含的情感，對(duì)作品的科學(xué)價(jià)值進(jìn)行領(lǐng)悟。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生能結(jié)合教師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，由于結(jié)合學(xué)生的學(xué)段和興趣點(diǎn)，借助多媒體來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，而且整個(gè)教學(xué)過(guò)程都要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，所以第一個(gè)案例主要是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，而第二個(gè)欣賞的案例，則主要是針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，這樣就能達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

（二）利用美術(shù)游戲活動(dòng)，大力實(shí)施趣味性教學(xué)

因?yàn)槿の缎越虒W(xué)主要是為了將教學(xué)中的知識(shí)點(diǎn)以更具趣味的方式展示出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。為促進(jìn)趣味性教學(xué)的實(shí)施，需要切實(shí)發(fā)揮美術(shù)游戲活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，確保趣味性教學(xué)得到有效實(shí)施。例如為了激發(fā)低年級(jí)學(xué)生的美術(shù)興趣，筆者設(shè)計(jì)了以下美術(shù)游戲活動(dòng)。

1.活動(dòng)目標(biāo)

第一，幫助學(xué)生對(duì)常見(jiàn)的固有色，比如赤橙黃綠青藍(lán)紫有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，對(duì)彩色線條也有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

第二，幫助學(xué)生掌握如何正確抓握油畫(huà)棒，同時(shí)嘗試性的利用油畫(huà)棒繪畫(huà)，在游戲中感受其具體的使用方法，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知。

第三，逐步提高學(xué)生對(duì)繪畫(huà)的學(xué)習(xí)興趣。

2.歌曲導(dǎo)入激趣

播放兒歌《小蘋果》。在歡快的音樂(lè)中，引入繪畫(huà)內(nèi)容。

師：“歌曲中播放的是什么呢？”

學(xué)生：“小蘋果?！?/p>

師：“大家都吃過(guò)蘋果吧？

學(xué)生：吃過(guò)。

師：那么小蘋果是什么形狀呢？

學(xué)生：圓圓的、胖胖的。

師：用肢體語(yǔ)言來(lái)比劃蘋果外形。

3.教師示范講解，交代繪畫(huà)要求

展示蘋果的實(shí)物和圖片，教授學(xué)生掌握利用油畫(huà)棒繪畫(huà)的坐姿和手拿油畫(huà)棒的姿勢(shì)，

4.學(xué)生作畫(huà)，教師指導(dǎo)

第一步：分發(fā)材料；第二步；觀察操作材料；第三步：簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出蘋果的輪廓圖，并利用油畫(huà)棒涂色。在整個(gè)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合繪畫(huà)要求和繪畫(huà)技巧，順著輪廓一圈一圈往內(nèi)著色，并確保著色均勻，避免在輪廓外著色。但是教師在指導(dǎo)過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的差異，針對(duì)性進(jìn)行啟發(fā)。

5.活動(dòng)反思

通過(guò)本次繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生能基本掌握和利用油畫(huà)棒繪出五顏六色的蘋果。學(xué)生在對(duì)小朋友們所繪畫(huà)的作品進(jìn)行欣賞和評(píng)議過(guò)程中，當(dāng)學(xué)生將蘋果帖貼在自認(rèn)為最美的作品時(shí)，這樣就能提高學(xué)生的審美能力。教師在整個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)中，應(yīng)耐心傾聽(tīng)學(xué)生繪畫(huà)的表達(dá)，并接納學(xué)生的每個(gè)想法，揣摩和分析學(xué)生繪畫(huà)的內(nèi)涵，通過(guò)解學(xué)學(xué)生繪畫(huà)作品和有趣的涂鴉，掌握學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界，并在繪畫(huà)活動(dòng)指導(dǎo)中緊密結(jié)合學(xué)生年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，借助兒歌和擬人化的方式加強(qiáng)學(xué)生的指導(dǎo)，被學(xué)生認(rèn)同和接受[2]。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的趣味教學(xué)，需要我們切實(shí)按照上述思路，采取科學(xué)的教學(xué)方法，并確保所采用方法的趣味性，尤其是要增進(jìn)師生關(guān)系，活躍課堂氛圍，發(fā)揮游戲、多媒體等優(yōu)勢(shì)，達(dá)到良好的教學(xué)效果。