黃婉秋

（百色學(xué)院 廣西百色 533000）

社會(huì)公德在人的全面發(fā)展中發(fā)揮著重要作用，影響著個(gè)體思想道德素質(zhì)的發(fā)展。習(xí)近平總書記在2014年5月4日北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話中談到：“古人說：‘大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！诵膬r(jià)值觀，其實(shí)就是一種德，既是個(gè)人的德，也是一種大德，就是國(guó)家的德、社會(huì)的德。國(guó)無德不興，人無德不立?！?020年10月29日中共第十九屆五中全會(huì)通過的《國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展必須遵循的原則中有關(guān)社會(huì)文明方面提出“社會(huì)文明程度得到新提高。社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心，人民思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)明顯提高，公共文化服務(wù)體系和文化產(chǎn)業(yè)體系更加健全，人民精神文化生活日益豐富，中華文化影響力進(jìn)一步提升，中華民族凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)?！贝髮W(xué)生是社會(huì)主義事業(yè)的接班人，是祖國(guó)的未來，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)培養(yǎng)對(duì)于提升大學(xué)生自身道德素養(yǎng)，對(duì)于提高整個(gè)社會(huì)的文明程度，對(duì)于促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展至關(guān)重要。

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)缺失的表現(xiàn)

現(xiàn)在國(guó)家處于決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)、全面建成小康社會(huì)階段，社會(huì)公德作為公共生活中的道德準(zhǔn)則，也成為衡量所處社會(huì)和一個(gè)國(guó)家的社會(huì)文明程度的標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)國(guó)家教育部公布的2019 年全國(guó)教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，截止到2019年，我國(guó)在校學(xué)生超2.8億人，其中全國(guó)共有普通高等學(xué)校2688所(含獨(dú)立學(xué)院257所)，在學(xué)總規(guī)模4002萬人，2019年高等教育毛入學(xué)率達(dá)到51.6%，我國(guó)的高等教育早已進(jìn)入大眾化階段。各大高校相應(yīng)國(guó)家號(hào)召，紛紛擴(kuò)大招生，向適齡青年學(xué)生提供了更多的入學(xué)機(jī)會(huì)，但高等教育大眾化帶來機(jī)遇的同時(shí)也伴隨著挑戰(zhàn)，近年大學(xué)生虐待動(dòng)物、校園暴力、在教學(xué)樓抽煙、食堂插隊(duì)、亂扔垃圾等現(xiàn)象屢見不鮮。如果放任這些行為，不僅會(huì)影響大學(xué)生自身的道德素質(zhì)發(fā)展，而且將影響高校的校園精神文化建設(shè)和國(guó)家的精神文明建設(shè)。

自律性較差。在學(xué)習(xí)態(tài)度方面，一些學(xué)生無視校紀(jì)校規(guī)，無故曠課、遲到、早退，課堂紀(jì)律差，肆意聊天、玩手機(jī)，更有甚者在任課老師指出問題時(shí)不思悔改，頂撞老師，不尊重老師，這就是過度放縱自我，嚴(yán)重缺乏自律意識(shí)，不能正視自身的問題與錯(cuò)誤，拒絕采納他人的建議與教誨，自身的失范行為也得不到改進(jìn)和糾正。在生活態(tài)度方面，部分大學(xué)生盲目追求高品質(zhì)生活，鋪張浪費(fèi)，相互攀比，拜金享樂，這些都嚴(yán)重阻礙大學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。

誠(chéng)信意識(shí)淡化?？鬃釉疲骸叭硕鵁o信，不知其可也?！闭\(chéng)實(shí)守信是一個(gè)人立身于社會(huì)的根本，同時(shí)被視為一個(gè)人最基本的道德素質(zhì)，信守承諾的人無論身處何處，都會(huì)贏得人們的尊重。但在現(xiàn)今的大學(xué)校園中，誠(chéng)信問題凸顯，如考試作弊行為，平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，為了通過學(xué)業(yè)考試或國(guó)家各類考試，想出各種作弊方法，無所不用其極；又如論文抄襲行為，由于缺乏誠(chéng)信意識(shí)，大學(xué)生在撰寫論文時(shí)抄襲他人的論文，部分學(xué)生不進(jìn)行修改或重新組織語言進(jìn)行論述就直接寫進(jìn)直接的論文中，還美其名曰“引用”，有些學(xué)生在學(xué)校進(jìn)行學(xué)位論文查重檢測(cè)時(shí)重復(fù)率達(dá)到90%以上，這種學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象在大學(xué)中也是比較普遍的。

社會(huì)責(zé)任意識(shí)缺失。在理想信念方面，當(dāng)代大學(xué)生在理想信念方面存在奮斗目標(biāo)模糊、信念不堅(jiān)定等問題。在高校的教育和管理中，提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，向?qū)W生強(qiáng)調(diào)政治理論學(xué)習(xí)的重要性，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，但在部分大學(xué)生中出現(xiàn)思想空洞、游戲人生的現(xiàn)象，嚴(yán)重缺乏社會(huì)責(zé)任意識(shí)。在公共秩序方面，部分學(xué)生愛國(guó)、守法意識(shí)淡薄，如不注意維護(hù)公共衛(wèi)生、秩序，將垃圾亂扔亂放、隨地吐痰、隨意抽煙等行為。

大學(xué)生社會(huì)公德缺失的原因剖析

社會(huì)環(huán)境的影響。隨著社會(huì)科學(xué)信息技術(shù)的快速發(fā)展，新事物不斷涌現(xiàn)，使人們的社會(huì)生活發(fā)生了巨大的改變，促使人們的思想道德觀念、價(jià)值觀念等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。處于大學(xué)階段的學(xué)生思想較為活躍，接受新事物的能力較強(qiáng)，但同時(shí)也易受新事物的影響以及各種思潮的干擾，特別是受到西方思潮的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生中出現(xiàn)崇拜個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的情況下，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，人們更注重效益和實(shí)效，部分大學(xué)生不可避免的出現(xiàn)重視眼前利益，而忽略了自身社會(huì)公德素養(yǎng)的培養(yǎng)。在社會(huì)大環(huán)境下，如果缺乏正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)，他們很容易在社會(huì)中迷失方向，是非不分，最終導(dǎo)致社會(huì)公德意識(shí)的缺失。

家庭教育的缺失。由于我國(guó)的教育體制的限制，應(yīng)試教育深入人心，家長(zhǎng)的教育理念和教育模式出現(xiàn)偏差。很多家長(zhǎng)為了讓自己的孩子上好學(xué)校，從小就開始灌輸成績(jī)至上的思想，不斷得給孩子施加壓力，只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了思想道德教育，導(dǎo)致許多大學(xué)生思想不健康，人格不健全，缺乏道德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。有些家長(zhǎng)過于溺愛孩子，凡是以孩子為中心，孩子想要什么都盡力去滿足，容易導(dǎo)致孩子以自我為中心、占有欲強(qiáng)、高傲霸道，最終導(dǎo)致孩子性格上出現(xiàn)缺陷，缺乏集體意識(shí)和對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任感。

高校德育教育的不足?，F(xiàn)今高校的德育內(nèi)容十分廣泛，涵蓋了思想、道德和法制等，最終目的是為了培養(yǎng)學(xué)生成為“四有”新人。在高等學(xué)校教育向大眾化發(fā)展的背景下，高校開展德育的方式方法趨于多樣化，教學(xué)內(nèi)容也更豐富，但避免不了出現(xiàn)中教育目標(biāo)的情況，老師一味地灌輸，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，學(xué)生沒有將豐富的德育知識(shí)進(jìn)行消化，內(nèi)化為自身的行為，德育效果不明顯，這應(yīng)該引起廣大教育者充分重視。

大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的培育路徑

優(yōu)化社會(huì)環(huán)境。良好的社會(huì)環(huán)境，對(duì)于大學(xué)生道德素質(zhì)、公德意識(shí)的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。大學(xué)生的思想道德素養(yǎng)影響著社會(huì)精神文明建設(shè)，社會(huì)環(huán)境中的經(jīng)濟(jì)、文化教育等也影響大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的養(yǎng)成。在社會(huì)上積極倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生成為愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的人。還應(yīng)充分運(yùn)用大眾傳媒，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)公德意識(shí)的引導(dǎo)。除了利用傳統(tǒng)書籍、報(bào)刊等傳播媒介對(duì)大學(xué)生進(jìn)行德育教育外，可充分利用電視、廣播、校園網(wǎng)頁、易班等平臺(tái)，廣泛宣傳德育知識(shí)、先進(jìn)人物事跡等，擴(kuò)大學(xué)生獲取德育信息的渠道，使大學(xué)生們?cè)跐撘颇惺盏浇逃杂X規(guī)范自身行為，從而達(dá)到良好的教育效果。

轉(zhuǎn)變家庭教育理念。父母是孩子的第一任老師，父母的思想觀念、待人接物方式等會(huì)影響孩子人格的發(fā)展和形成。首先，父母應(yīng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，遵守道德規(guī)范，在孩子面前樹立積極向上的形象，在潛移默化中感染孩子。其次，應(yīng)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念，不要只關(guān)注孩子的成績(jī)，而忽視了對(duì)孩子進(jìn)行思想道德的教育和引導(dǎo)，出現(xiàn)重智育輕德育問題。父母應(yīng)用正確的教育理念引導(dǎo)和教育孩子，幫助孩子學(xué)會(huì)分清是非對(duì)錯(cuò)、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣利于孩子的社會(huì)公德的養(yǎng)成。

充分發(fā)揮高校德育教育作用。高校要高度重視思想政治教育，首先要?jiǎng)?chuàng)新教育理念，豐富德育教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將“被動(dòng)的接受”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃?dòng)的學(xué)習(xí)”。其次，要注意將思想道德教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，為大學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，如組織學(xué)生到紅色革命教育基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、組織學(xué)生開展志愿服務(wù)活動(dòng)或參加學(xué)校、社會(huì)各界開展的公益活動(dòng)等，有助于增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及提升社會(huì)公德意識(shí)。